《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　教學(xué)目標(biāo)
　　　1．掌握兩種識(shí)字方法：加一加、減一減，成為另一個(gè)字。
　　　2．認(rèn)識(shí)“字、代、舌、頁、弓、秒、炒”7個(gè)生字。
　　　3．認(rèn)讀詞語，進(jìn)行詞語積累訓(xùn)練。
　　　4．朗讀背誦《小鳥》。
　　　5．口語交際：《我們身邊的垃圾》培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和合作能力。
　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
　　　積累詞語，掌握兩種識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。
　　教學(xué)課時(shí)　3課時(shí)
　　教學(xué)過程

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、我的發(fā)現(xiàn)
　　1．多媒體閃跳式出示：
　　取――趣干――趕方――仿
　?。?）你發(fā)現(xiàn)了什么？這兒的每一組字之間有聯(lián)系嗎？
　?。?）小結(jié)：給字加上一個(gè)偏旁可以組成一個(gè)新字。
　　2．這兒還有一個(gè)字（出示：子），你能用這種方法造出一個(gè)新字嗎？
　　（1）同桌討論。
　?。?）交流。相機(jī)認(rèn)識(shí)“字”字。
　?。?）給“字”字找朋友：生字、字母、漢字。（多媒體出示）
　?。?）指名讀，齊讀。
　　3．加一加可以組成一個(gè)新字，反過來減一減能不能呢？
　　多媒體出示：
　　袋――活――題――張――
　?。?）思考：這些字去掉一部分可以構(gòu)成一個(gè)新字嗎？同桌討論。
　?。?）交流出示：
　　dài shé yè gōng
　　代舌頁弓
　?。?）活動(dòng)：我來當(dāng)小老師。
　　小老師先提醒認(rèn)讀的注意點(diǎn)，再領(lǐng)讀。
　　4．這兒還有4組字，你能不能把它們加一加，組成一個(gè)新字？
　?。?）多媒體出示：
　　禾火禾少火丁火少
　?。?）活動(dòng)：我來當(dāng)小老師。
　　5．小結(jié)：今天，你學(xué)會(huì)了哪種新的認(rèn)字方法？
　　二、我會(huì)認(rèn)
　　1．今天我們認(rèn)識(shí)了哪些新字呢？
　　多媒體出示：
　　字代舌頁弓秒炒
　?。?）齊讀
　?。?）活動(dòng)：找朋友。
　　2．練習(xí)鞏固：比一比，誰最棒。
　?。?）比一比，看誰認(rèn)得快、認(rèn)得多。
　　（同桌互讀）
　?。?）指名開火車讀，如果可以，請(qǐng)擴(kuò)詞。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、我會(huì)讀
　　1．多媒體出示
　　奇怪聰明活潑冰涼可口
　　準(zhǔn)備趕快觀看包圍堆積
　　花花綠綠干干凈凈高高興興
　　1．自由讀、指名讀、開火車讀。
　　2．你能從中選一個(gè)詞語說一句話嗎？
　　二、讀讀背背《小鳥》
　　1．指導(dǎo)朗讀。
　　自由讀，指名讀，師生評(píng)議。
　　指導(dǎo)好停頓：
　　小鳥，小鳥，你/輕輕地/跳，我/栽的/小樹，它/還/太小/太小。
　　2．為什么要讓小鳥輕輕跳，還要“再輕一點(diǎn)兒”？
　　3．你能把“我”對(duì)小樹的關(guān)心、呵護(hù)讀出來嗎？指導(dǎo)：要讀得輕一些，別驚動(dòng)了小樹。
　　自由讀，指名讀。
　　4．“我”喜歡小鳥嗎？你能讀出來嗎？
　　指名讀，男女生賽讀，齊讀。
　　5．自由練背，抽背。
　　6．齊背。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　口語交際：我們身邊的垃圾
　　一、觀看圖片，導(dǎo)入
　　1．多媒體顯示：勞動(dòng)課上，一名同學(xué)小心翼翼地把紙屑剪在一張大紙上，然后包扎好投進(jìn)垃圾箱。
　　2．交流：圖上的小朋友是怎樣處理垃圾的？
　　二、垃圾從何而來。
　　同學(xué)們，我們身邊的垃圾是怎么產(chǎn)生的？
　?。?）指名說。
　?。?）小組討論：比一比，誰的發(fā)現(xiàn)多。
　?。?）集體交流。
　　（我們小學(xué)生的垃圾主要是一些廢紙、鉛筆屑，還有一些食品的包裝袋等。）
　　三、如何處理生活垃圾。
　　1．生活中的廢棄物是無可避免的，它們也就成了垃圾。你們自己是如何處理的呢？
　?。?）指名說。
　?。?）評(píng)價(jià)說一說，誰的做法好，誰的做法需要改進(jìn)，怎么幫他改一改。
　　2．在日常的生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，如隨手亂扔垃圾。遇到了，你是怎么做的？
　　指名說
　?。皶r(shí)勸阻，若不行，就用自己的行動(dòng)做出榜樣。）
　　3．同學(xué)們，你們知道嗎？垃圾還可以廢物利用呢！
　　（1）聽故事：《一張廢紙的自述》
　　（內(nèi)容簡(jiǎn)介：我是一張白紙，從工廠里生產(chǎn)出來后和姐妹們一起呆在超市里，被一位小朋友買回家。他在我身上畫了漂亮的圖畫，日子長(zhǎng)了，就把我扔了。我進(jìn)了垃圾箱，后又從垃圾回收站中轉(zhuǎn)到造紙廠，處理后重新回到了超市里。）
　?。?）聽了這個(gè)故事，你知道了什么？交流。
　?。?）生活中還有哪些垃圾可以重新利用呢？小組討論后交流。
　?。ㄨF、塑料制品等）
　　4．平時(shí)我們處理生活垃圾的時(shí)候，要注意什么呢？
　　（不隨地亂扔，垃圾要入箱）
　　四、小組合作，畫出想法
　　你能不能把你的想法畫出來呢？
　?。?）小組討論，如何畫。
　?。?）小組合作作畫。
　　五、展示交流