《西沙漁人》教學(xué)設(shè)計

《西沙漁人》教學(xué)設(shè)計

《西沙漁人》教學(xué)設(shè)計之二
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、有感情地朗讀課文，邊讀邊思考，能回答課后問題；感受西沙漁人勇敢、機(jī)智、剽悍的品格，培養(yǎng)學(xué)生的陽剛之氣。
　　　2、學(xué)會本課14個生字，讀準(zhǔn)多音字“掙”“扎”；理解18個新詞語的意思；會用“甚至”“頓時”造句
　　　3、能正確聽寫課文最后一個自然段。
　　教學(xué)重點：
　　　1、學(xué)會本課14個生字，讀準(zhǔn)多音字“掙”“扎”；理解18個新詞語的意思；會用“甚至”“頓時”造句
　　　2、能正確聽寫課文最后一個自然段。
　　教學(xué)難點：能正確聽寫課文最后一個自然段。
　　課時安排：3課時
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、讀通課文，了解大意
　　2、學(xué)會本課14個生字，讀準(zhǔn)多音字“掙”“扎”；理解部分新詞語的意思
　　3、完成作業(yè)本第1、2、3題
　　教學(xué)過程：

　　一、揭題
　　由鯊魚引入，揭題
　　二、初讀課文，了解大意
　　1、聽課文錄音，圈出你認(rèn)為比較難讀、容易讀錯的字詞，并想想課文主要寫了什么？
　　2、反饋，并請學(xué)生讀一讀有關(guān)的句子
　　3、再聽一遍錄音，說說你對西沙漁人的印象（可以從課文中找出有關(guān)句子或詞語）
　　三、學(xué)習(xí)生字新詞
　　1、自學(xué)生字，新詞，有意思不懂的可以用各種方法解決（查字典、聯(lián)系上下文、同桌討論）
　　2、反饋交流
　　3、多音字（掙、扎）及有完成課后題2
　　四、完成有關(guān)作業(yè)
　　抄寫詞語，完成作業(yè)本第1、2、3題

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、理解部分新詞語的意思，完成作業(yè)本第6題
　　2、邊讀邊思考，能回答課后問題；感受西沙漁人勇敢、機(jī)智、剽悍的品格，培養(yǎng)學(xué)生的陽剛之氣。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)
　　1、回憶課文大概內(nèi)容
　　2、認(rèn)讀生字詞語（多音字及近義詞）
　　二、學(xué)習(xí)課文
　　學(xué)習(xí)單元提示，知道默讀要邊讀邊思考，可以先提出問題，再到課文中仔細(xì)去尋找，讓自己的讀有目的。
　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第1、2自然段
　　1、用剛才學(xué)的默讀方法，自學(xué)一二自然段
　　2、學(xué)生提問（容易的由學(xué)生自已解答，有困難的可以相互交流）
　　如為什么說西沙漁人是機(jī)智、剽悍的海獵手？
　　可以先理解“剽悍”的意思。除了引導(dǎo)學(xué)生在第2自然段中找以外（敢于出沒在波濤險惡的南海上，敢于潛入幾十米深的海底采集海參、珊瑚，敢于只身去釣鯊魚）還要讓學(xué)生到全文中去找（船小浪大、海深魚猛、釣鉤特殊、方法巧妙）
　　3、小結(jié)剛才的學(xué)習(xí)方法
　?。ǘW(xué)習(xí)第3、4自然段
　　1、點名讀這兩自然段，其他學(xué)生找：西沙漁人釣鯊的方法，再想想為什么采用這種方法
　　2、聽了這兩段，你有什么問題嗎？學(xué)生回答以后教師歸納，再讓學(xué)生帶著這些問題再讀一遍，到課文中找答案
　　3、反饋交流
　?。ㄈW(xué)習(xí)第5自然段
　　自學(xué)后再交流
　?。ㄋ模┬〗Y(jié)
　　學(xué)完這篇課文，你印象中的西沙漁人是怎樣的？從哪里看出來
　　你對哪句話印象最深，為什么？
　　三、布置作業(yè)
　　完成作業(yè)本中有關(guān)題目

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、會用“甚至”“頓時”造句，完成有關(guān)作業(yè)
　　2、正確聽寫課文最后一個自然段
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)
　　回憶課文內(nèi)容
　?。?）說說印象中的西沙漁人是怎樣的？
　?。?）西沙漁人的釣鯊的方法
　　二、指導(dǎo)完成有關(guān)作業(yè)
　　1、會用“甚至”“頓時”造句
　　先讓學(xué)生理解“甚至”“頓時”的意思，再造句
　　2、作業(yè)本第6題
　　回答要具體，要點
　　（1）勇敢剽悍（2）機(jī)智
　　三、指導(dǎo)聽寫最后一個自然段
　

《西沙漁人》教學(xué)設(shè)計