《新型玻璃》教學設計

《新型玻璃》教學設計

《新型玻璃》教學設計之四
佚名

　　
　　一、 揭示課題。
　　　1、課件展示：玻璃制作的工藝品。
　　　2、你們看，玻璃制品不僅可以美化我們的環(huán)境，科學家還發(fā)明了很多新型玻璃，為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。
　　　3、 這節(jié)課，我們就來學習《新型玻璃》。
　　二、 初讀課文。
　　　　要求：輕聲讀課文，想想你讀懂了什么？
　　　1、 學生自由讀課文。
　　　　2、 指名交流。讀了課文，你有什么收獲？
　　三、 學習課文。
　　　A、學習第一段。
　　　1、出示學習要求：
　 　　　 1、讀一讀：把這段話讀正確、流利。
　　　　　2、圈一圈：介紹哪一種新型玻璃。
　　　　　3、劃一劃：這種玻璃有什么特點和用處。
　　　　　4、寫一寫：概括出玻璃的特點和用處。
　　　2、學生按要求學習。
　　　3、交流反饋。出示表格，填入表格第一行。
　　　4、小結第一段的學習方法。
　　B、用同樣的方法學習另四種新型玻璃。
　　1、 四人小組一起討論學習。
　　2、 小組交流學習結果。一邊交流一邊填入表格。
　　四、 復述課文。
　　現(xiàn)在，我是新建成的錢江大廈的總經理，在大廈裝修的時候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一種，你會怎樣向我推銷你自己？
　　學生自由準備。要求：說清楚新型玻璃的名稱、特點和用處。
　　指名學生復述，評議。
　　五、 展開想象。
　　你們還想設計什么
　

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