列綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題
列綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生學(xué)會(huì)列綜合算式解答一般的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力．
2．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生連貫、有順序地進(jìn)行思維的能力和綜合能力．
3．初步培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解答應(yīng)用題的能力和思維的靈活性．
教學(xué)重點(diǎn)
如何列綜合算式正確解答一般兩步應(yīng)用題．
教學(xué)難點(diǎn)
如何依據(jù)題意正確使用小括號(hào)列出綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題．
教學(xué)過(guò)程
一、溝通舊知，建立聯(lián)系．
1．用綜合算式解答下面各題．
?。?）500減去150除以5的商，差是多少？
?。?）500減去150的差，再除以5，商是多少？
?。▽W(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算．）
訂正：
教師提問(wèn)：為什么這樣列式？?jī)傻李}有什么不同？第（2）題的“500―150”為什么要加小括號(hào)？
2．以舊引新．
出示：三年級(jí)要澆300棵樹(shù)，已經(jīng)澆了180棵．剩下的分3次澆完，平均每次要澆多少棵？
獨(dú)立審題，列出分步算式．
300―180＝120（棵） 120÷3＝40（棵） 答：平均每次要澆40棵．
教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎么分析的？每一步求的是什么？第一步的結(jié)果在第二步的算式中作什么數(shù)？
根據(jù)分步解答的過(guò)程，這道題還可以用綜合算式解答，怎么列綜合算式呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)列綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題．（板書(shū)課題）
二、主動(dòng)探索，解決問(wèn)題．
1．討論探究，初步認(rèn)識(shí)．
2．出示例4：三年級(jí)要澆300棵樹(shù)，已經(jīng)澆了180棵．剩下的分3次澆完，平均每次要澆多少棵？（先分步解答，再列綜合算式解答．）
教師讓學(xué)生再次審題，討論探究．
引導(dǎo)學(xué)生思考：分步計(jì)算應(yīng)該怎樣列式?
觀察上面的分步算式，小組討論：分步算式中的每一步求的是什么？
這兩步之間有什么關(guān)系？
教師提問(wèn)：你能試用文字題概括出它們之間的關(guān)系嗎？
?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出：分步算式中第一步求的是還剩多少棵數(shù)；第二步求的是平均每次種多少棵樹(shù)．第一步的結(jié)果在第二步中做被除數(shù)．用文字題概括是300減去180的差，再除以3，商是多少？）
教師提問(wèn)：該怎樣列出綜合算式呢？（學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手列式）
訂正并且板書(shū)：
?。?00－180）÷3
?。?20÷3
?。?0（棵）
教師提問(wèn)：為什么這樣列式？算式表示的是什么？“300－180”不加小括號(hào)行嗎？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：因?yàn)楦鶕?jù)題意用文字題概括成“300減去180的差，再除以3，商是多少？”所以這樣列式．算式表示是剩下的平均每次種多少棵．“300－180”不加小括號(hào)不行，因?yàn)楦鶕?jù)題意，必須先求出剩下的棵數(shù)，并且在分步算式中300－180的結(jié)果在第二步中作被除數(shù)，所以列綜合算式時(shí)，必須加小括號(hào)．）
3．再次嘗試，領(lǐng)悟規(guī)律．
將例4改為“三年級(jí)要澆300棵楊樹(shù)，澆180柳棵．分3次澆完，平均每次要澆多少棵？”
?。?）讓學(xué)生討論：“把哪些樹(shù)分3次澆完？”
?。?）獨(dú)立列出綜合算式．
?。?00＋180）÷3 300＋180÷3
（3）開(kāi)小辯論會(huì)：哪個(gè)算式對(duì)？說(shuō)說(shuō)為什么？
?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出：因?yàn)轭}目要求的是300與180的和，把“和”的兩種棵數(shù)分成3次澆完，所以要給“300＋180”加上小括號(hào)，這樣符合題意了．）
三、反饋調(diào)節(jié)，總結(jié)歸納．
1．用綜合算式解答下面各題．
同學(xué)們?cè)詷?shù)．一班要栽58棵，二班要栽67棵．平均栽5行，每行栽多少棵？
學(xué)校組織同學(xué)去博物館參觀．三年級(jí)去了62人，四年級(jí)去的人數(shù)是三年級(jí)的2倍．兩個(gè)年級(jí)一共去了多少人？
訂正：
教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)怎么想的？第（2）題還有別的解法嗎？
2．做一做．
?。?）400減去170與80的和，差是多少？
?。?）16與24的和除以8，商是多少？
教師提問(wèn)：第二題為什么要加小括號(hào)？
四、鞏固練習(xí)，發(fā)展提高．
1．選擇正確答案．（可用反饋牌）
王左鄉(xiāng)今年修水渠1800米，相當(dāng)于去年修的3倍，今年比去年多修多少米？
A．1800÷3－1800 B．1800－1800÷3 C．1800×3－1800
同學(xué)們到果園摘梨，一班摘了8筐，比二班少摘了3筐，每筐梨重40千克．二班摘了多少千克？
A．40×（8＋3） B．40×（8－3） C．40×8＋3
2．列綜合算式解答．
紡織廠一、二兩車間工人聽(tīng)科學(xué)報(bào)告．一車間有工人83人參加，二車間參加的人數(shù)是一車間的2倍．聽(tīng)報(bào)告一共多少人？
花市電影院原來(lái)每天放映4場(chǎng)電影，現(xiàn)在每天多放映3場(chǎng)．每場(chǎng)買(mǎi)票930張，現(xiàn)在每天可以買(mǎi)票多少?gòu)垼?/P>
王老師要批改48篇作文，已經(jīng)批改了3小時(shí)，每小時(shí)批改12篇．還剩多少篇？
五、看書(shū)質(zhì)疑，總結(jié)全課．
今天我們學(xué)習(xí)了用綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題的方法，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能依據(jù)題意正確使用小括號(hào)列出綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題．
六、布置作業(yè)．
1．中、高年級(jí)同學(xué)聽(tīng)科學(xué)家作報(bào)告．中年級(jí)有84人參加，高年參加的人數(shù)是中年級(jí)的3倍．聽(tīng)報(bào)告的一共有多少人？
2．王老師要批改48篇作文，已經(jīng)批改了12篇．如果每小時(shí)批改6篇，剩下的作文要多少小時(shí)批改完？
板書(shū)設(shè)計(jì)