《秋游》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋游》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　知識(shí)與能力：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。
　　過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照細(xì)讀課文，并通過(guò)想象，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)反復(fù)品味朗讀，從而體會(huì)秋天的美麗，體會(huì)孩子們面對(duì)秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
　　情感與態(tài)度：通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)：
　　　　小朋友，上一堂課我們初學(xué)了課文，對(duì)課文內(nèi)容有了大致的了解，還學(xué)會(huì)了許多生字新詞，（出示黑板：白兔農(nóng)田追逐一望無(wú)邊郊外草地開(kāi)心笑著喊著螞蚱棉花幾只）這些生字、新詞還認(rèn)識(shí)嗎？
　　?。?）、指讀詞語(yǔ)
　　　（2）、找一找輕聲音節(jié)的詞，多音字
　　?。?）、選擇其中的一個(gè)說(shuō)句話
　　二、精讀課文
　　　　小朋友，今天老師要帶著大家到大自然中，去感受一下秋天的大自然帶給我們的樂(lè)趣，好嗎？。自由讀課文，一邊讀一邊想，小朋友秋游時(shí)看到了什么？玩了些什么?
　?。ㄒ唬?、第二自然段
　　　1、你覺(jué)得秋天的天空怎么樣？（美）美在哪里呢？我們讀讀課文好嗎？
　　　2、學(xué)生自由讀課文。
　　　3、師生討論：抓住“藍(lán)藍(lán)的、一望無(wú)邊、有時(shí)像……有時(shí)像……”
　　　　“藍(lán)藍(lán)的”對(duì)呀，秋天的天空真美，顏色是藍(lán)藍(lán)的，我們一起讀讀這個(gè)詞，再美一點(diǎn)；
　　　　“一望無(wú)邊”哦，原來(lái)天空是多么廣闊啊，真大呀，真是一眼望不到邊，誰(shuí)能讀好這個(gè)詞？指讀，真不錯(cuò)，你吧天空的廣闊無(wú)邊給讀出來(lái)了，我們一起來(lái)試試；
　　　　“有時(shí)像……有時(shí)像……”嗯，秋天的天空真美，美在天上的白云真有趣，小朋友，你們看，這天上的云朵就只像白兔，綿羊嗎？這些飄動(dòng)的云變化真多啊！在這一望無(wú)際的天空中，這些云朵還在不斷的變化著呢？請(qǐng)小朋友看看圖，也可以聯(lián)系平時(shí)所看到的來(lái)說(shuō)說(shuō)天上的云還像什么？
　　　4、句式練習(xí)（學(xué)生說(shuō)到有時(shí)……完成這個(gè)句子練習(xí)）
　　　　出示句子：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像（）,有時(shí)像（），有時(shí)像（）。
　　　　小結(jié)：的確，秋天的天空多美呀！美在幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，多神奇！秋天的天空美在顏色是“藍(lán)藍(lán)的”，美在“一望無(wú)邊”，多么廣闊?。∧钦l(shuí)能通過(guò)朗讀把秋天天空的美麗讀出來(lái)呢？（指讀課文）你讀得真美，我們學(xué)著他的樣子一起來(lái)試一下好嗎？（齊讀）
　?。ǘ?、第三自然段
　　　　過(guò)渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天還有什么也很美呢？（田野）
　　　1、分小組讀課文自己學(xué)習(xí)討論，用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)田野的景色。
　　　2、學(xué)生交流
　　　?。?）、田野里，稻子成熟了。（對(duì)呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。）
　　　?。?）、田野里，高粱火紅火紅的。（你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢！那高粱也成熟了。）
　　　?。?）、田野里，棉花白了。（棉花白白的，如果你看到一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花，那你一定會(huì)替農(nóng)民伯伯高興，因?yàn)槊藁ǔ墒炝?，獲得了大豐收。）
　　　3、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀呢？（指讀）你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎？
　　　　　田野里稻子黃了，黃得怎樣？高粱紅了，紅得怎樣？棉花白了，白得怎樣?可以說(shuō)一種，也可以說(shuō)兩種，能說(shuō)三種就更好了。
　　　4、出示：田野里，稻子黃了，（）；高粱紅了，（），棉花白了，（）。
　　　5、是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實(shí)很美。讓我們?cè)僖淮蚊烂赖刈x一讀好嗎？老師還覺(jué)得，這些顏色不光美，還說(shuō)明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時(shí)候還要――高興點(diǎn)。真好，讓我們來(lái)試一試。
　?。ㄈ?、第四自然段
　　　　過(guò)渡：小朋友，秋天的天空是那么的美，秋天的田野是那么的美，在這么美麗的季節(jié)里，小朋友來(lái)到郊外游玩，玩了些什么呢？誰(shuí)來(lái)讀讀課文？
　　　1、指讀第4自然段，思考：共有幾句話？
　　　2、指讀第一句：同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開(kāi)了嗓子。
　　　?。?）、讀得不錯(cuò)！圈點(diǎn)“有的”讀讀體會(huì)，“亮開(kāi)了嗓子”在干什么呢？
　　　?。?）、引導(dǎo)學(xué)生看看圖，小朋友還玩些什么？
　　　?。?）、用上“有的”來(lái)說(shuō)說(shuō)笑朋友還玩了些什么。
　　　3、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家（引讀）：奔跑追逐，笑著喊著，多開(kāi)心哪！
　　　4、那就讓我們開(kāi)開(kāi)心心的朗讀最后一個(gè)自然段。
　　三、總結(jié)全文
　　　　這篇課文寫了同學(xué)們跟著老師去郊外秋游，秋天的天空和田野都很美麗，大家玩得很開(kāi)心。讓我們隨著音樂(lè)再一起把課文美美的讀一讀好嗎？
　　四、學(xué)習(xí)生字
　　　1、出示生字：喊、追、逐
　　　　（1）、指讀
　　　?。?）、學(xué)生自己想辦法記住字型
　　　?。?）交流方法
　　　2、指導(dǎo)書(shū)寫
　　五、作業(yè)
　　　1、有感情的朗讀課文
　　　2、用上“有的……有的……有的……”練習(xí)說(shuō)話。
　　　3、課外找一找、讀一讀描寫秋天的詩(shī)歌。

　　板書(shū)：　　　　天空
　　　　　　　　　　　　　　美
　　　　　秋游　　田野
　　　　　　　　　游玩　　　樂(lè)