6的加法 反思活動

6的加法 反思活動

  

第  二  次  反 思

在第二次的課例中，馮巍老師注重了第一次老師在個別化活動中所欠缺的內容，如：1、在材料的投放上注重了層次性和豐富性，讓幼兒能夠從多個側面來尋找數(shù)字寶寶“6”的秘密。2、在活動中老師更加注重觀察， 激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒合作的意識和積極思考的能力。

在我們的日常生活中，數(shù)和圖形無處不在，對于成人來說要發(fā)現(xiàn)它們的存在這不足為奇，但相對于年齡較小的兒童，他們并不能理解數(shù)和圖形的抽象思維，因此我們通過開展這一活動來激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，現(xiàn)總結出以下兩點體會：