幼兒早期教育解讀

幼兒早期教育解讀

很多爸媽想了解早期教育到底是什么，這篇文章或許會給大家一些啟示。

　　順其自然教育的本意

　　Q：教育寶寶有人認(rèn)為是順其自然好，有人認(rèn)為還是強(qiáng)行教育好，我覺得對寶寶應(yīng)該進(jìn)行順其自然的教育比較好，是嗎？

　　A：我贊同你的觀點(diǎn)，提倡教育寶寶要順其自然，但要指出的是，順其自然并非什么都不管，如果什么都不管，那寶寶會發(fā)展成什么樣子呢？印度的狼孩是處在最順其自然的環(huán)境的，他的發(fā)展大家也有目共睹，不用我在這里說什么了。

　　我覺得順其自然就是根據(jù)寶寶本身的特點(diǎn)施以教育，既不是什么都不管，也不是按照爸媽的愿望強(qiáng)行教育。

　　早教的事實

　　Q：有很多人其實并不同意早期教育這個說法，你是如何認(rèn)為的呢？

　　A：那些反對早期教育的人其實對早期教育并不了解，他們認(rèn)為早期教育就是教寶寶識字、讀書等技能性的知識性的東西，但這種理解是片面的。如果那些反對早期教育的人了解了這樣一個事實，我相信他們從此會收回他們說過的反對早期教育的那些話。

　　這個事實就是：從寶寶出生那天起，我們就在無意識地對他進(jìn)行早期教育。比如：媽媽給寶寶喂奶的時候，媽媽充滿愛意地看著寶寶，輕輕地?fù)崦殞殻@就是在向他傳遞一種情感，傳遞一種能帶給他足夠安全感的社會交往方式。媽媽給寶寶換尿布，媽媽對寶寶的小屁股的態(tài)度是嫌惡還是欣賞，都會給寶寶帶來影響，這是在給寶寶進(jìn)行早期的性教育。如果媽媽總是以嫌惡的表情來面對寶寶的排泄物，他將來就可能對自己的身體產(chǎn)生一種厭惡感，如果媽媽以欣賞、溫和的態(tài)度來處理寶寶弄臟了的小屁股，他將來就能學(xué)會欣賞自己，珍愛自己。這對他將來的性別定位，能否正確處理和異性的關(guān)系，婚姻生活是否幸福都會產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　從寶寶出生那天起，我們就在無意識地對他進(jìn)行早期教育。媽媽每天都在跟寶寶說一些東西，所以他記住了周圍環(huán)境中的所有物品，他的小腦瓜就像一個龐大的倉庫，儲存了大量的信息，正是因為這些信息儲存進(jìn)了他的大腦，他才能在3歲之前學(xué)會說話，學(xué)會很多技能。

　　早教不是強(qiáng)行教育

　　Q：有人說，早期教育就是強(qiáng)行教育，因為是作為大人的我們教給寶寶很多東西的，是這樣嗎？

　　A：寶寶一生下來，他本身就有學(xué)習(xí)的欲望，所以他不停地看、聽、摸、摔打、琢磨，不停地問為什么，那是什么……沒有比寶寶對周圍環(huán)境更好奇的了，沒有比寶寶更有毅力探索環(huán)境的了。我們常?？匆妼殞氃谝粋€小沙坑里玩沙子，把沙子鏟起來，倒進(jìn)小桶，倒出來，然后重復(fù)前面的動作，他樂此不疲，能玩上一兩個小時甚至更長的時間，他為什么有這樣的毅力？那就是因為他有一種內(nèi)驅(qū)力在推動他不厭其煩地去做這個事情，因此，他才會以他自己的方式去學(xué)習(xí)、去探索。再比如，寶寶上了幼兒園，明明的爸爸來接他了，所有的寶寶可能都會喊："明明爸爸來了"而事實上，沒有人告訴過他們，這個男人就是明明的爸爸?？吹酵Ｔ诿媲暗钠?，寶寶可能會跑到車后頭，指著車牌問媽媽"這是什么？"即便他很小，他也會對那些文字產(chǎn)生興趣。對寶寶來說，文字并非文化或者文明的存載物，它跟小貓小狗一樣，只是一個存在于他眼里的物體，如果媽媽講給他聽，他就會記住這個物體。而這些東西都將進(jìn)入他大腦中的舊皮質(zhì)，成為他潛意識的一部分。僅僅3年的時間，一個看起來沒有什么思想的小生命能夠掌握很多的技能，熟練地掌握一門語言（如果有條件，比如家里同時有說好幾種語言的家人，他甚至能掌握多種語言），這是多么不可思議的事情！就因為他的大腦就像一架照相機(jī)，不加選擇，也無需理解就能將周圍環(huán)境給予他的一切攝入大腦，所以他才能有如此驚人的能力。既然寶寶有這樣的能力，又有了解周圍一切的內(nèi)驅(qū)力，我們?yōu)槭裁匆磳υ缙诮逃缙诮逃衷趺茨芊Q之為"強(qiáng)行教育"呢？

　　再小也可以識字讀書

　　Q：寶寶那么小，一定要教給他識字讀書嗎？

　　A：寶寶雖然小，但是他并非我們想象的沒有思想。他不僅有思想，他還有一種自我保護(hù)的機(jī)制，所以他不會那么聽大人的話，他常常要按照自己的意愿去行事，而那些對他不利的事物，他會本能地去抵制。比如，寶寶累了、困了，你非要拎著他去識字、聽故事，他會不顧你的訓(xùn)斥，全身放松，閉上雙眼進(jìn)入夢鄉(xiāng)。相反，他對某個故事特別感興趣，你說了好幾遍不講了，他還會纏著你講了一遍又一遍?；蛘咚J(rèn)識了某些文字，在外面見到這個字，聽到這個字，他會興奮地叫："那是小貓的貓字。""剛才廣播里說'十'了，十個的'十'。"寶寶的這些特點(diǎn)告訴我們，他不需要我們?nèi)?qiáng)行教育，強(qiáng)行教育對他也是行不通的一種方式，我們"強(qiáng)行"得多了，他就會逆反，就會自我保護(hù)來給予抵制。但是如果我們以他感興趣的方式對他施以早期教育，他會很享受我們的這種早期教育方式。我的觀點(diǎn)就是，只要寶寶感興趣，什么都可以給他講，也包括識字讀書，而且早期的閱讀對寶寶的成長確實是非常有好處的，并不會給他帶來不利的影響。給他帶來不利影響的不是早期教育本身，而是爸媽早期教育的錯誤方式。當(dāng)寶寶對周圍環(huán)境表現(xiàn)出這種好奇的愿望的時候，我們?yōu)槭裁床唤柚@個時機(jī)滿足他的好奇心，給他講一講，引導(dǎo)他進(jìn)行更深入的探究活動呢？