培養(yǎng)孩子的自理能力的知識(shí)

培養(yǎng)孩子的自理能力的知識(shí)

    現(xiàn)在的孩子自理能力越來(lái)越差了，由于升學(xué)、考試的壓力很大，導(dǎo)致他們?cè)诩依飵缀跏裁醇覄?wù)也不做，家長(zhǎng)們也早已習(xí)慣了只要看到孩子在學(xué)習(xí)，就什么活也不讓他們干，甚至還端茶到水、桌旁椅邊的伺候著，生怕伺候得不周影響了孩子的學(xué)習(xí)。試問(wèn),將來(lái)孩子離開(kāi)父母,走向社會(huì),誰(shuí)再去伺候他們呢?       我深感我們目前急需培養(yǎng)他們的自理能力、獨(dú)立能力。為什么國(guó)外的孩子獨(dú)立性和自理能力較強(qiáng)？是因?yàn)樗麄兊母改?、學(xué)校都沒(méi)有把學(xué)習(xí)成績(jī)看的太重。我曾咨詢(xún)過(guò)一些國(guó)外的大學(xué)教師，他們都談到那些名牌大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)，并非很看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們更看重學(xué)生的綜合能力，比如是領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、組織能力、社會(huì)活動(dòng)能力、獨(dú)立能力、自理能力等等。中國(guó)學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)成績(jī)大都很好，在美國(guó)，大家甚至很怕和中國(guó)人同班，因?yàn)槟且馕吨皫酌紝⒈恢袊?guó)人長(zhǎng)期包了?？墒牵袊?guó)學(xué)生的其他能力，特別是生活自理能力卻比別國(guó)的孩子差很多。因此，我們應(yīng)該更注重培養(yǎng)孩子的自理能力。     從這學(xué)期起，我要求孩子每周在家也做一次值日：自己房間做一次清掃，把學(xué)習(xí)用品整理好。     另外，每個(gè)周末，我要求她向我匯報(bào)這一周的學(xué)習(xí)和考試情況，做個(gè)小結(jié)，不能再像以前把問(wèn)題都積累到期末考試前了。     我想，我們做家長(zhǎng)的重要的是檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。