教師與家長交流的方法

教師與家長交流的方法

家庭和幼兒園是幼兒生活、學習的主要場所，要使幼兒健康成長，家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合，步調(diào)一致。只有取得家長的配合和支持，才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù)，順利地開展各項活動。因此，做好家長工作是至關(guān)重要的。那么幼兒教師應(yīng)如何與家長溝通呢？

　　一、要尊重家長

　　教師要以平等的態(tài)度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，這是保證與家長進行溝通的必要條件?！队變航逃笇?dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重平等合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加。家長出于對幼兒園和教師的信任，將孩子托付給我們，雙方的教育目標是一致的，都是為了讓孩子健康成長，這時如果教師以一種平等友好的態(tài)度來對待家長，將家長視為朋友，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，那么教師與家長的關(guān)系就會比較融洽。主動向家長反應(yīng)幼兒在幼兒園各方面的表現(xiàn)，諸如健康、情緒、行為、人際關(guān)系等，以及幼兒園最近開展的活動及要求，包括教師為解決幼兒的問題而采取的一些措施等，都要告訴家長，從而使家長了解幼兒園，理解教師的意圖和方法，贏得家長的信任，配合教師的工作，取得好的教育效果。在日常生活中，潛移默化地介紹一些正確的育兒觀念和方法，教師與家長的溝通是雙方的，但教師是專業(yè)人員，在與家長溝通中更要主動些，只要本著一切為了孩子的原則，真誠地與家長交流，尊重家長平等對待家長，家長都能積極支持教師的工作。

　　二、幼兒教師要理解家長對孩子的關(guān)愛之情

　　在父母眼中，自己的孩子最棒。他們認為自己的孩子犯了錯誤，只是一時糊涂，孩子的調(diào)皮，是一種可愛。而孩子在幼兒園碰破一點皮兒，家長就會非常地心疼和緊張。這時幼兒教師要了解幼兒父母的角色，要換位思考，體諒家長的愛子之心。教師因為是施教者，容易產(chǎn)生優(yōu)越感，遇事愛堅持自己的觀點，“好為人師”，這其實很容易影響與家長的關(guān)系。教師要將心比心，真心理解家長對孩子的關(guān)愛，考慮家長的利益，不過分計較個人得失。我認為，最重要的一點是教師要以一顆真誠善良理解的心，去表現(xiàn)對孩子的關(guān)愛之情，以此換來家長的信賴，家長十分在意教師如何看待自己孩子的態(tài)度。教師在與家長溝通時，應(yīng)多站在家長的角度去關(guān)心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個幼兒，她與家長之間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關(guān)心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，并與之積極配合。

　　三、教師應(yīng)盡可能地采取多種途徑與家長進行溝通

　　教師與家長的交往不是出于偶然的需要，或在某個孩子出現(xiàn)問題時聯(lián)系。要重視通過多種方式與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系與溝通，尤為要注重個別溝通。我認為，教師與家長在接送孩子時的短暫交談，是一種最簡便、最常用的溝通方式。它可以及時地互通信息，使家長和教師得知近日乃至當天孩子在園、在家情況。還可采取定期家訪，使用好家園聯(lián)系冊，幼兒成長檔案，召開家長會等多種形式讓家長了解幼兒園的教育教學情況，以便促使家長共同商討教育孩子的方法，幫助家長掌握科學育兒的方法。我園充分利用家長問卷法，就家長關(guān)心的話題如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級教育教學，衛(wèi)生保健，飲食管理，服務(wù)質(zhì)量等進行問卷調(diào)查，通過對家長答題情況進行分析，總結(jié)改進工作中的不足。

　　記得一位哲人說過：“掌握了溝通，你就掌握了世界?！笔堑模猩陀袦贤?。人與人有了溝通，消除了隔膜，增進了相互的了解，也就成了朋友。老師同家長溝通，使家長感受到你對其子女的關(guān)心，了解了其子女在園的表現(xiàn)及教師的教學動態(tài)，以便自身在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo)和教育，鞏固和提高了在園的教育成果。同樣的，在溝通中教師也了解到幼兒在家各方面的表現(xiàn)情況，并有針對性地開展教學活動，從而達到家園同步。

　　總之，只要在實踐中堅持不懈，只要幼兒教師從家長的角色出發(fā)，把握好家長的心理，對癥下藥，因人而異，那么磨擦就會少一點兒，關(guān)系就會比較融洽些，家長工作會更有成效一些。幼兒園和家庭之間就會逐漸縮小距離，趨于同步。

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