關(guān)于路是自己走的

關(guān)于路是自己走的

從教十年來，一直擔(dān)任高年級(jí)教學(xué)，在教學(xué)中可以說是游刃有余，得心應(yīng)手。高年級(jí)的學(xué)生他們已經(jīng)有了判斷是非的能力，無需老師多講，哪怕一個(gè)眼神，學(xué)生就能理解你的意思，在沒接一年級(jí)的課之前，就有朋友告訴我，一年級(jí)的孩子不好教，你千萬不要接。我不信，還沒有我教不了的課，于是充滿信心的接下了一年級(jí)的語文課。

“眼高手低”正應(yīng)了這句話，一年級(jí)的孩子他們處于萌芽階段，什么也不懂，總是“老師、老師”的叫個(gè)不停，課有時(shí)候根本無法講下去，大部分時(shí)間都在維持紀(jì)律。這可不行，這樣下去學(xué)生會(huì)學(xué)到什么呢？一次課堂中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子正在折紙飛機(jī)，想走過去批評(píng)他，可仔細(xì)一想，他折的紙飛機(jī)非常漂亮，忍不住對(duì)他說：“你折的紙飛機(jī)真漂亮，老師想下課以后跟你學(xué)，你愿意嗎？”他不好意思的低下了頭，小聲的說：“好”。這樣一節(jié)課他再也沒有做小動(dòng)作。其他同學(xué)似乎受了他的影響，那節(jié)課很順利的講完了，看來對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)確實(shí)是十分重要。

在不斷的摸索中，我逐漸掌握了低年級(jí)的教學(xué)方法，讓語文課堂充滿動(dòng)力。比如，我在教《王小二》這一課時(shí)，學(xué)生們對(duì)“小英雄”這個(gè)詞不理解，因?yàn)樗麄兦猩砀惺懿坏侥莻€(gè)年代里的生活，認(rèn)為打擊敵人都是大人的事，和孩子無關(guān)。無論我怎么講，他們還是是懂非懂。于是我從網(wǎng)上下載了電影《少年英雄王小二》，讓學(xué)生從影片中去感受，再看的過程中有許多同學(xué)都感動(dòng)的哭了。課后，我讓他們自己模仿電影中王小二的動(dòng)作、語言，自己把這篇課文編成一個(gè)課本劇，他們成功了，把王小二演的惟妙惟肖，生動(dòng)感人，他們從中真正感受到了王小二的勇敢機(jī)智，真正明白了“小英雄”的意思。

即從事教育事業(yè)，就要堅(jiān)定信念，在實(shí)踐中探索，不斷的完善自己，走出屬于自己教育教學(xué)之路。（召陵區(qū)老窩鎮(zhèn)臺(tái)寺小學(xué)  宋育才  郭偉華）