我寫給實(shí)習(xí)教師的第三封信

我寫給實(shí)習(xí)教師的第三封信

　　給實(shí)習(xí)老師的第三封信
　　胡璟：
　　您好！你的第二周實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，本周你進(jìn)一步深入了班級(jí)，走上了講臺(tái)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行晨會(huì)，我們也就數(shù)學(xué)課的教學(xué)（特別是你下周要上的課）進(jìn)行了研討。我想經(jīng)過(guò)這一周的工作你對(duì)教師這個(gè)角色又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感悟。下面我還是從班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业囊恍┫敕ā?br />　　一、班級(jí)管理
　　當(dāng)一個(gè)教師接到當(dāng)班主任的任務(wù)后，所要接的班級(jí)和學(xué)生就與之心心相連的了，當(dāng)班主任是很辛苦，但其中的樂(lè)趣也是別人無(wú)法體會(huì)的。我就是上班的第一天向領(lǐng)導(dǎo)自愿申請(qǐng)當(dāng)班主任的，一當(dāng)就是9年，即使其中還承擔(dān)了大隊(duì)輔導(dǎo)員和團(tuán)支部書記任務(wù)的時(shí)候也沒(méi)有放下班主任的工作。我與有的老師不同，我樂(lè)意接受這項(xiàng)苦差事，并且樂(lè)此不彼，俗話說(shuō)得好：興趣就是最好的老師。作為老師的我們也需要興趣這個(gè)老師，這能促使我們百分之百的投入到工作中去和孩子們中去，我最大的快樂(lè)就是帶著孩子們玩。所以我希望以后如果你真正走上教師的崗位，無(wú)論是你自愿還是學(xué)校安排，只要擔(dān)任了班主任就全心全意投入去工作，你會(huì)從中收獲到很多的東西。這是我要說(shuō)的第1點(diǎn)。
　　第二點(diǎn)，作為一個(gè)班主任，最需要的就是公平公正的對(duì)待每一個(gè)孩子（好差平等、男女平等，貧富平等），這是令孩子們心服口服的第一要素。其次要盡量利用每一個(gè)可以利用的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子們：可以一次鼓勵(lì)一大片，可以鼓勵(lì)單個(gè)的人，樹立榜樣。要想馴服一個(gè)班級(jí)，必須要將盡可能多的孩子籠絡(luò)住，使他們與你的心往一處想，那么就可以勁往一處使了，要讓絕大多數(shù)的孩子和你站在一條戰(zhàn)壕里，要讓絕大多數(shù)的孩子眼睛和你看的一樣，那么特殊的孩子就好轉(zhuǎn)化了。本周一升旗儀式結(jié)束后，你的總結(jié)進(jìn)行的很好。如果再能多用目光去掃視全班，用真誠(chéng)的目光和孩子們交流，效果會(huì)更好。如果擔(dān)心會(huì)漏掉想說(shuō)的話，最好在你說(shuō)之前在本子上列一個(gè)談話的提綱，理好幾個(gè)要點(diǎn)，這樣侃侃而談，對(duì)孩子們的幫助會(huì)更大，切忌講話漫無(wú)邊際，說(shuō)不到點(diǎn)子上，這樣的總結(jié)進(jìn)行了兩三次，孩子們就會(huì)動(dòng)蕩不安，后面就會(huì)有越來(lái)越多的人對(duì)老師失去了信心，于是敬佩之情也隨之減淡，那么偶發(fā)事件就會(huì)多起來(lái)。
　　第三，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)的時(shí)候要說(shuō)的點(diǎn)子上；適當(dāng)?shù)呐u(píng)還是要有的，否則到了高年級(jí)有些孩子就認(rèn)為是老師懦弱，開始“欺負(fù)”老師。批評(píng)的時(shí)候有個(gè)原則：批評(píng)某一個(gè)人或某幾個(gè)人的缺點(diǎn)時(shí)，要就這個(gè)問(wèn)題說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，不可牽扯到以前的問(wèn)題，批評(píng)完后表?yè)P(yáng)他們其它的地方還是有進(jìn)步的，并且要對(duì)沒(méi)被批評(píng)的人提出表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)他們這一點(diǎn)做得很好，希望以后繼續(xù)保持等等，這樣每一個(gè)人都知道以后對(duì)待這樣的事情什么樣的表現(xiàn)是好的，什么樣的表現(xiàn)是不好的，知道該如何去做，這個(gè)問(wèn)題就解決了。
　　為了給你一次主持隊(duì)會(huì)的鍛煉機(jī)會(huì)，在你臨走前的周五上午第4節(jié)課，我們班搞一次中隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓你參與到整個(gè)隊(duì)會(huì)的活動(dòng)中，既不需要你準(zhǔn)備很多東西，也會(huì)在活動(dòng)中給學(xué)生留下深刻的印象。希望提前準(zhǔn)備一下簡(jiǎn)單的主持稿，提前給我看看。 加油。
　　二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面
　　這方面我也在學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，所以指導(dǎo)談不上，說(shuō)出來(lái)我們共勉吧
　　1、備課。備好課是上好課的前提。拿到一節(jié)課題，首先要思考這節(jié)課要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，這非常重要，否則備了半天的課竟然連教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里都不知道，那么何來(lái)課堂解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)呢！這一點(diǎn)你做得還是不錯(cuò)的，周二你和我探討了你要試上《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》這課的構(gòu)思和各個(gè)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得你對(duì)備課的理解又深入了一層。很了不起。我的建議是根據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析的這個(gè)環(huán)節(jié)同樣是重點(diǎn)，你要多關(guān)注。
　　2、學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，我們要站在學(xué)生的立場(chǎng)上一起走進(jìn)課堂，用孩子們的眼光去重新認(rèn)識(shí)你備課中的教學(xué)預(yù)案。所以要做到：學(xué)生能說(shuō)得讓學(xué)生說(shuō)，學(xué)生能做的讓學(xué)生做，不可包辦代替。一般年輕教師會(huì)包辦代替（以前我也是），那是因?yàn)樗痰倪@節(jié)課沒(méi)有“成竹在胸”！所以課堂上邊想教案邊上課，哪里還有精力顧得上學(xué)生，一門心思就是要把自己準(zhǔn)備的東西全部倒給學(xué)生，于是就忽視了學(xué)生的主體性。
　　3、錯(cuò)誤。對(duì)待課堂中出乎意料的錯(cuò)誤，切不可橫眉冷對(duì)，要轉(zhuǎn)變觀念將之視為一種寶貴的資源（請(qǐng)還請(qǐng)不來(lái)呢）進(jìn)行師生深入分析、探究錯(cuò)誤原因，最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：“在遇到這樣的問(wèn)題時(shí)你想提醒大家注意什么？”這就會(huì)大大降低作業(yè)中的同樣問(wèn)題的錯(cuò)誤率。由此可見：錯(cuò)誤不但不是壞東西，而且是好東西。還要感謝這個(gè)孩子提供了這么寶貴的研究資源，同時(shí)希望他自己要更加細(xì)心等等，這樣還能保護(hù)這個(gè)出錯(cuò)孩子的自尊心，使之體面地坐下去。
　　4、板書。無(wú)論上何種課，適當(dāng)?shù)陌鍟潜夭豢缮俚?，有課題、一節(jié)課的精華、例題的解答過(guò)程（規(guī)范的）等等，但要注意具體情況具體對(duì)待。
　　5、作業(yè)。自己上的課，自己布置作業(yè)，自己批改作業(yè)，這樣可以從作業(yè)中看出自己教學(xué)中的問(wèn)題和孩子們聽課中存在的問(wèn)題，也就可以有的放矢的進(jìn)行課后訂正及輔導(dǎo)，這也就是為什么我不讓你幫我改作業(yè)的原因。另外數(shù)學(xué)作業(yè)不能布置多，要精選精練。
　　6、周四A班的“先做后學(xué)”和B班的“先學(xué)后做”對(duì)比教學(xué)十分精彩，可惜你回自己學(xué)校了，有點(diǎn)可惜。周五幾節(jié)白板課你又被學(xué)校安排到市里開會(huì)而錯(cuò)過(guò)了，很可惜。不過(guò)，這兩個(gè)活動(dòng)我都有總結(jié)，可以一并發(fā)給你看看。
　　7、思想。思想是證明一個(gè)教師還活著的重要體現(xiàn)，不管別人對(duì)某一節(jié)課有多高的評(píng)價(jià)或者有多低的看法，你都要從中通過(guò)自己的眼睛去看，用心去體會(huì)，去思考：這其中對(duì)我有哪些值得借鑒的地方？你都要用自己的思想去想：如果在哪一點(diǎn)這樣改一下會(huì)不會(huì)更好? 這樣會(huì)使你更加的高大！有思想的人是值得尊敬的！
　　三、孩子們眼中的你：
　　1、胡老師和藹可親，長(zhǎng)得很漂亮
　　2、胡老師象我們的姐姐，對(duì)待學(xué)生很負(fù)責(zé)，就像以前實(shí)習(xí)的楊老師，我非常喜歡這位實(shí)習(xí)老師。
　　3、胡老師的觀察能力很強(qiáng)，一個(gè)星期，就能把我們班的底細(xì)看透，給我們主持晨會(huì)，把不足和優(yōu)點(diǎn)都講了出來(lái)。
　　4、胡老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我見過(guò)的最好的實(shí)習(xí)老師，在我的心中你的地位已經(jīng)超過(guò)了前面實(shí)習(xí)的楊老師——“青蛙”姐姐。
　　5、胡老師愛(ài)幫助人，有一次我的帽子掉地了，她看見后把我的帽子撿起來(lái)放在桌子上。
　　6、胡老師平易近人，對(duì)待交給的每一件事都認(rèn)真地去做。
　　7、她對(duì)別人很尊重
　　8、胡老師特別好學(xué)，非?？炭?，有一次，我無(wú)意間看到了胡老師的筆記本，上面密密麻麻的記滿了字，我不禁肅然起敬，連大人都這么勤奮，更何況我們小學(xué)生呢？胡老師是我的榜樣。我相信她走到哪兒都一定是位好老師。
　　9、胡老師來(lái)到我們班，每天早上來(lái)的很早，一來(lái)就叮囑我們打掃衛(wèi)生，課間還和我們談天說(shuō)地，我很喜歡她。
　　10、我非常喜歡新來(lái)的胡老師，很純潔，就是不喜歡說(shuō)話，不幽默，但她是很愛(ài)幫助他人的好人。交伙食費(fèi)還是她借給我手機(jī)打電話給家長(zhǎng)才按時(shí)交了費(fèi)。我打心里感激她。
　　11、胡老師十分好，不僅她是我的鄰居，而且她主持的晨會(huì)十分精彩。
　　12、胡老師十分溫柔，讓人感到十分溫暖，上英語(yǔ)課說(shuō)的話就跟磁帶一模一樣，發(fā)音十分標(biāo)準(zhǔn)。
　　13、胡老師很愛(ài)學(xué)習(xí)，王老師在上課時(shí)，她在后面認(rèn)真地聽，認(rèn)真地記筆記，我們要向胡老師好好學(xué)習(xí)。