語(yǔ)文課文 司馬光的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語(yǔ)文課文 司馬光的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

21、司馬光

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、          初讀課文，整體感知。學(xué)習(xí)生字。

2、          學(xué)習(xí)課文第1自然段。指導(dǎo)學(xué)習(xí)兩 個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友，聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬光的故事嗎？司馬光小時(shí)候很聰明，有一次司馬光和小伙伴在花園里玩，一個(gè)小朋友不小心掉進(jìn)了大水缸里，司馬光舉石砸缸救出了小伙伴。你們想讀這個(gè)故事嗎？

板書(shū)課題、齊讀課題。注意讀準(zhǔn)“司、光”。

二、整體感知

1、           放課文錄音。學(xué)生看課文中的字。

2、           自由練習(xí)讀，標(biāo)出自然段，把覺(jué)得難讀的字畫(huà)出來(lái)。

3、           學(xué)生質(zhì)疑。

4、           初識(shí)生字。

三、再讀課文。

1、           自由練讀，比一比哪些同學(xué)能把課文通順，讀流利。

2、           指名讀，評(píng)議中多功能指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。，再評(píng)不足。

3、           全班齊讀。

四、認(rèn)記生字

1、           抽生字卡開(kāi)火車認(rèn)讀。

2、           交流。

五、學(xué)習(xí)第1自然段。

1、           出示多媒體課件：小朋友掉進(jìn)水缸前的情景。

2、           觀察畫(huà)面，想一想：花園里除了幾個(gè)小朋友在玩，還有些什么？

3、           課文是怎么寫(xiě)的呢？畫(huà)的旁邊出示名子：花園里有假山，假山下有一只       大水缸，缸里裝滿了水。

4、           自由讀讀這一句，試試能不能背下來(lái)。

5、           指名朗讀第1自然段。

6、           學(xué)生評(píng)讀。

 六、教師范寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，教師巡回檢查，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

 七、教學(xué)后記：學(xué)生會(huì)將園和圓混淆。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、          學(xué)習(xí)第2、3自然段。

2、          指導(dǎo)寫(xiě)字。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、          黨性朗讀第1自然段。

2、          過(guò)渡：正當(dāng)這些小朋友在花園里玩得高興的時(shí)候，發(fā)生了一件什么事？

二、學(xué)習(xí)第二、三自然段

1、           出示課件：小朋友掉進(jìn)水缸的情景。

2、           說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)小朋友是怎樣掉進(jìn)大水缸的？掉進(jìn)大水缸會(huì)發(fā)生什么情況？

3、              在情況危急時(shí)，司馬光和其他小朋友各是怎么做的？自由讀第2、3自然    段。

4、              出示句子：（指導(dǎo)朗讀）

5、              朗讀第二、三自然段。

6、              評(píng)讀。

7、              討論：司馬光用砸缸的辦法救出了小朋友。你還有什么更好的辦法救小       朋友嗎？

三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

四、教學(xué)后記：學(xué)生發(fā)揮想像到更多的辦法去救小朋友。