關于哪里有科學的教案 教學設計

關于哪里有科學的教案 教學設計

哪里有科學

活動目標：

激發(fā)兒童的好奇心，使他們對自然現(xiàn)象和生活中的問題產生探究的興趣，培養(yǎng)學生的問題意識。

活動準備：

課件、教室布置、智慧老爺爺和太陽公公的頭飾。

活動過程：

（一）情境創(chuàng)設

   1．教師：前幾天我們一起去“奇妙的世界”探險了一回，小朋友們表現(xiàn)得可真不賴，有那么多的問題想去了解。世界真奇妙，不看不知道，現(xiàn)在有人邀請大家去闖關做個真正有智慧的人，想參加嗎?

   2．課件出示主題圖：(教師)我們先來與這位小朋友認識一下，交個朋友吧!他叫牛頓，對風車格外感興趣?！帮L車為什么會轉動?是怎么轉動的?”他常常在想這個問題。(讓學生簡要的發(fā)表自己的觀點)  他就是后來著名的英國物理學家——牛頓。

   3．你對什么感興趣呢?常常想些什么?

（二）身邊問題大交匯

教師：我們都有一個聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”“會怎么樣”……快樂的小問號引領我們探究世界的奧妙。

1．老師帶領學生用10分鐘的時間在校園里尋找智慧。老師與學生一起觀察學校的景物，走進身邊的世界，一起思考求知的世界，一起解答已知的問題。

   2．交流。

   “問題大口袋”，學生可以把自己現(xiàn)在難以解答的問題放入這個口袋中；

   “科學我知道”，學生可以將自己知道的科學知識互相探討與交流。

   教師：只要我們在生活中多思考、多看書、多請教，我們就會發(fā)現(xiàn)很多問題，會明白很多道理，會發(fā)現(xiàn)萬事萬物多么神奇!如果我們每天都這樣，我們一定會成為生活的智者，我們身邊肯定會出現(xiàn)很多牛頓式的科學家!

（三）太陽公公邀請賽

1．主持人：太陽公公要邀請我們去森林參加聚會。但要進森林大會場必須要有一張入

場券?？矗柟o你們送入場券來了?；卮鹫_的小朋友就能獲得入場券，你有信心拿

到入場券嗎?

   2．太陽公公提問(提問可根據學生實際設計)，如：

(1)雷雨過后，空氣為什么特別新鮮?

(2)煮雞蛋的時候，你怎么才能知道它煮熟了?

(3)你知道有哪些防止暈車的好辦法嗎?

(4)冬天，為什么燕子要南飛?

(5)螃蟹是向前走的嗎?

(6)海水為什么是咸的?

(7)棉花為什么不是真的花?

(8)鴕鳥真的很笨嗎?

 (9)春天來了，小草為什么會綠呢？

   ……

（四）森林大聚會

   1．智慧老爺爺：很高興，大家都取得了入場券，在會場中有五張大桌子是給大家坐的

，請你選擇自己喜歡的內容坐到桌子旁邊。(動物類、植物類、生活小常識類、天氣類等)

   2．從桌子上的盒子中，取出四張卡片，回答相關的4．個問題，然后，對盒子中的幾種不同的事物提出問題，三人當“小問號”，另一人當“問不倒”，輪流進行。

   如動物類：雞喝水的時候，為什么要抬頭看看天呢?動物冬天為什么不穿衣服?鳥為什么會飛?下雨天，螞蟻為什么要搬家?  (青蛙、貓、蜜蜂、魚等圖片)

   3．智慧老爺爺：哦，真高興，我們已經一起來到世界媽媽的懷抱，多留心觀察，多問

問，我們就能學到更多的知識。真舍不得與你們分開，不過高興的是，過兩天我們又能見面

了，咱們可以發(fā)現(xiàn)更多的事物，下次再見哦!