寓教于樂 闖關(guān)營救

寓教于樂 闖關(guān)營救

設(shè)計意圖：

　　在設(shè)計這個中班數(shù)學(xué)教案時，我把計算活動與游戲活動進(jìn)行整合，以游戲貫穿著活動。設(shè)計內(nèi)容時，我根據(jù)《綱要》中指出教育的內(nèi)容選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，能從生活和游戲中感受并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣---解放軍是每一位幼兒從小崇拜和尊敬的光榮人物形象，幼兒對其感興趣和愿意參與其中，我就嘗試結(jié)合解放軍的形象創(chuàng)作了“營救孩子”的教案，并讓幼兒身臨其境，做一回解放軍；再者，安全教育貫穿著每一位幼兒，如何有效的教育幼兒了解安全，是教師工作的重點，于是我將“遇到陌生人將如何自我保護(hù)”的安全教育貫穿在了活動中，并把他作為事件的導(dǎo)火線引出了活動的主題，讓幼兒在自由活潑輕松的氛圍下了解到安全的重要性，更好的自我保護(hù)；環(huán)保和本土化相結(jié)合是設(shè)計的又一理念，我利用廢舊的紙箱和紙板，制作出一幢幢所需的房子，讓幼兒更好的參與其中；多媒體教學(xué)是現(xiàn)今教學(xué)的方向，我利用事先拍攝的情境演出貫穿在活動引題部分，讓幼兒更投入整個的教學(xué)中。

目的：

1.復(fù)習(xí)鞏固對長方形.正方形.三角形.圓形.半圓形的認(rèn)識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.培養(yǎng)參與的積極性和思維的靈活性。

3.了解當(dāng)遇到陌生人要有自我保護(hù)意識。

準(zhǔn)備：

　　紙箱做的房子三幢（四面都鏤刻不同形狀，不同大小的圖形；三幢房子之間都有一定的距離，并且有一條密碼設(shè)置線）；解放軍服裝每人一套.教師也扮解放軍；錄像（一名教師扮陌生人，大班幼兒扮聽信陌生人的話而被抓的孩子）；鏤刻的形狀大小不同的幾何圖形多個（分別放在三個筐中）；兩條繩子

過程：

（一）營救任務(wù)

1.解放軍們，今天我們接到一項緊急任務(wù)，讓我們?nèi)ゾ纫幻荒吧蓑_走的孩子，我們看錄象了解一下當(dāng)時的情況吧?。úシ攀孪扰暮玫那榫颁浵螅?/p>

2.小孩為什么會被陌生人抓走？

（二）分析圖形密碼

我們要把孩子救出來，可是關(guān)孩子的地方有三幢設(shè)置機關(guān)密碼的房子。

1.這三幢房子上的洞洞是什么形狀的 ？

2.這兒有些破解密碼圖形，教師一一出示各圖形，請幼兒說說名稱、特征。

3.了解兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系（正方形變長方形，半圓形變圓形）。

（三）破密碼闖關(guān)營救

我們已經(jīng)了解了破解密碼的方法，我們趕快去救人吧！

1.第一關(guān)：幾何圖形有正方形.圓形.三角形 。

方法：幼兒站在房子四周，用筐中的幾何圖形正確的鑲嵌在房子的鏤空中，全部嵌滿后有通關(guān)密碼提示“密碼破解成功”，攔在第二幢房子的密碼設(shè)置線自動散落，繼續(xù)第二關(guān)。

2.第二關(guān)：幾何圖形有正方形.圓形.三角形.長方形.半圓形；方法同第一關(guān)。

3.第三關(guān)：幾何圖形有正方形.圓形.三角形.長方形.半圓形.其中多了些由兩個一樣大小的半圓形拼成的圓形，兩個一樣大小的正方形拼成的長方形；方法同第一關(guān)。

三關(guān)通過后事先躲在第三幢房子的孩子從里面出來，營救成功。

（四）營救成功

孩子表達(dá)感謝，解放軍教育“當(dāng)遇到陌生人時要懂得保護(hù)自己”，送孩子回家。

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