《識字4》第一課時教學(xué)設(shè)計之二

《識字4》第一課時教學(xué)設(shè)計之二

教學(xué)內(nèi)容
　　　本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（人教版）一年級下冊。
　　教學(xué)設(shè)想
　　　本識字課共有14個生字，其中11個為蟲字旁的生字，并配有生動而有情趣的兒歌，體現(xiàn)夏天的美好、快樂。學(xué)生都具有喜歡動物的天性，他們中的大多數(shù)對于文中提到的6種小動物有著不同程度的了解，這易于對兒歌內(nèi)容的理解。因此，我在設(shè)計教學(xué)流程時，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認知水平，以電腦課件輔助教學(xué)，采用多種識字方法，如偏旁識字、猜字、熟字帶生字、象形識字等，主要以學(xué)生想辦法，教師伺機點撥，讓學(xué)生在師生互動、學(xué)生合作中學(xué)習(xí)、識記。
　　教學(xué)目標(biāo)
　　　1．認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)”3個生字。引發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生有主動識字的愿望?！?BR>　　　2．正確、整齊、規(guī)范書寫“螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)”6個生字。
　　　3．正確、流利朗讀兒歌。
　　　4．認識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。
　　課前準(zhǔn)備
　　　教師準(zhǔn)備：課件、復(fù)合圖、詞卡、字卡、動物圖片、小信箱、信件。
　　　學(xué)生準(zhǔn)備：小字卡。
　　教學(xué)流程

　　一、引趣導(dǎo)入。
　　　1．你知道這是什么季節(jié)的景色？講講你喜歡的夏天景色。出示暗藏6種小動物的夏季風(fēng)景圖（即復(fù)合圖）。
　　　2．一些同樣喜歡夏天的小精靈藏在圖中，給夏天增添了更多的快樂，快找找吧！說說你在哪兒找到的。
　　二、學(xué)習(xí)字詞。
　　　1．自由讀兒歌，用“――”劃出藏在兒歌里的這些小動物，并大聲多讀幾遍。
　　　　　要求：讀準(zhǔn)字音。
　　　　　自由讀兒歌→開火車讀兒歌→讀詞。
　　　　　重點指導(dǎo)：蜻（q9ng）、蜓（t0ng）。
　　　2．（課件出示生詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛）它們又從兒歌里跑出來了，還認識它們嗎？
　　　?。?）借助拼音認讀詞語。
　　　?。?）去掉拼音再認一認。
　　　3．觀察特點，認記生字。
　　　?。?）觀察生字，找出生字共同的秘密。
　　　?。?）開動腦筋，想想識記這些蟲字旁的辦法。可獨立思考，也可與周圍同學(xué)討論。
　　　?。?）檢查識記結(jié)果。（出示6個無拼音詞卡）看圖貼詞，記住哪個詞就貼哪個，并講講識記辦法。
　　　　（4）指名領(lǐng)讀詞卡――齊讀――抽讀。
　　　4．鞏固11個蟲字旁的生字。
　　　　（1）師生互動，給圖找朋友。（教師手持動物圖，學(xué)生從字卡中挑選正確的字組成相應(yīng)的詞，以圖片作為獎勵。）
　　　?。?）學(xué)生互動。學(xué)習(xí)伙伴用小字卡交朋友組詞。
　　　　　　師小結(jié)：你們真聰明，11個帶蟲字旁的字全記住了。你們知道這些小動物在美麗的夏天，忙碌些什么？
　　三、學(xué)習(xí)兒歌，繼續(xù)識字。
　　　1．（播放6種動物在夏季活動的錄像）觀看錄像，注意這些動物在做什么？
　　　2．把看到的說一說、學(xué)一學(xué)。
　　　3．指導(dǎo)朗讀。從兒歌中找出你最喜歡的小動物的一行讀一讀，讀出自己的感情和小動物的快樂。也可以上臺邊讀邊即興表演。最后齊讀兒歌。
　　　4．繼續(xù)識記“網(wǎng)、運、展”。
　　　?。?）（課件出示3個生字所在的句子）指名朗讀。（將生字變成紅色）指名讀字。
　　　?。?）學(xué)習(xí)生字。方法：小游戲猜一猜。（出示3個無拼音字卡。）
　　　　　?、俨隆熬W(wǎng)”字。（教師讀字，學(xué)生找卡）說說你是怎么猜出這張卡是“網(wǎng)”字？（課件輔助。）
　　　　　　　讀句子。蜘蛛為什么忙著結(jié)網(wǎng)？你還知道什么網(wǎng)？練習(xí)組詞。
　　　　　?、诓隆斑\”字。說說你是怎么猜到的？（課件輔助，出示“云”與“之”組合的動畫）還可以運什么？用什么運？練習(xí)說話。
　　　　　?、鄄隆罢埂弊?。（最后一張即是）做展翅動作。了解伸展的意思。
　　　　　　　同桌一起想辦法識記，看誰記得快。
　　四、鞏固生字。
　　　　游戲：小小郵遞員。
　　　　方法：（1）（出示有6種動物圖案的小信箱，給每小組發(fā)一封信）小組閱讀信的內(nèi)容，并選派代表準(zhǔn)確投遞到小動物的信箱。
　　　　　　?。?）檢查信箱。
　　　　　　?。?）閱讀信件。
　　　　（注：信的內(nèi)容均為含生字詞的兒歌。）
　　五、小結(jié)。
　　　　小動物收到信件，知道你們記生字真快，特別高興，不過還有許許多多的小蟲子，也過著快樂的夏天，夏天到了，你們趕快到大自然里去認識它們，觀察它們，它們的生活可有趣呢！
　　六、板書：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻

　　附（沒學(xué)過的生字要注音）：

　　　　 　　（1）小蚯蚓，
　　　　　　　　　撓癢癢，
　　　　　　　　　撓得土地軟綿綿，
　　　　　　　　　撓得苗兒快快長。
　　　　　　　　　　　　　　?。?）花蝴蝶，展翅飛。
　　 　　　　　　　　　　　　　　　常在園中歌。
　　　　　　　　　　　　　　　 　　它能傳花粉，
　　　　　　　　　　　　　　　　 　不會釀花蜜。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?）一只螞蟻運米來，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　搬呀搬呀搬不起。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　兩只螞蟻來運米，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一齊用力進洞里。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?）夏天到，蜻蜓飛，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　用網(wǎng)捕上一大堆。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　不要！不要！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　保護益蟲才是對。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　 　?。?）紡織娘，光嚷嚷，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　一寸紗也沒有紡。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　小蜘蛛，埋頭干，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　一夜織了一張網(wǎng)。
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　（6）小蝌蚪，長尾巴，
　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　跟著魚，跟著蝦，
　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　東游西游找媽媽，
　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　哎呀呀，不好啦！
　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　我的尾巴不見啦。