托班幼兒語言表達能力的培養(yǎng)

托班幼兒語言表達能力的培養(yǎng)

  
文章摘要:隨著社會的發(fā)展與進步,人們對幼兒的早期教育越來越重視.作為幼教工作者,我們要及時跟上新世紀教育改革的步伐,不斷更新教育觀念,用正確的兒童觀,教育觀指導我們的教育行為,勇在實際工作中,通過與托班的孩子們長時間的交往,我覺得在這一時期培養(yǎng)他們的語言表達能力是非常重要的.經過我們積極進取和不懈的努力,孩子們的語言表達能力得到了發(fā)展.
一,對剛入園幼兒語言表達能力簡析
二,為幼兒創(chuàng)設寬松的語言交流氛圍
三,老師精心設計并組織專門的語言活動,激發(fā)幼兒說話的積極性和主動性
四,家長的支持與配合
五,一份耕耘一份收獲
隨著社會的發(fā)展與進步,人們對幼兒的早期教育越來越重視.作為幼教工作者,我們要及時跟上新世紀教育改革的步伐,認真深入的貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園教育綱要》,不斷更新教育觀念,用正確的兒童觀,教育觀指導我們的教育行為,培養(yǎng)和造就出健康,聰慧,活潑,自信,富于愛心,勇于開創(chuàng)的新一代,為黨的教育事業(yè)奉獻自己的力量.
我從事幼教工作已經八年了,也積累了一定的教育,教學經驗.我非常熱愛幼教事業(yè),熱愛我所教育的孩子們,我會盡心盡力的去呵護照顧他們.在實際工作中,通過與托班的孩子們長時間的交往,我覺得在這一時期培養(yǎng)他們的語言表達能力是非常重要的.經過我們積極進取和不懈的努力,孩子們的語言表達能力得到了發(fā)展.
對剛入園幼兒語言表達能力簡析
孩子們從家庭走進幼兒園,一切都是新的:老師是新的,小朋友是新的,床是新的,碗筷是新的,┅┅,一切的一切對于孩子們來講都是陌生的.他們哭鬧不休,不愿來幼兒園.老師面對著一群哇哇大哭的孩子,真是有些手忙腳亂.孩子們一個又一個抱著老師的大腿,拉著老師的手,撲在老師的懷里,嘴里一句句的說個不停,根本表達不好自己的意思,老師聽也聽不清楚,心里急得像熱鍋上的螞蟻一樣.看到這種情況,我下決心通過我的努力來改變他們,讓他們變成一個個活潑,可愛,能說會道的孩子.
經過我近半個月的努力,孩子們不哭了,逐步習慣了幼兒園的生活.我對班上孩子們的語言表達情況進行了初步統(tǒng)計:1,膽小不敢說話的多為女孩子.2,敢說說不清楚的多為男孩子.3,口齒不清的占班上人數的36%.4,只會叫親人,例如"媽媽",別的話不會說的孩子有3人.總之,孩子們的詞匯比較貧乏,說話沒有順序性,語言表達能力有待于提高.
為幼兒創(chuàng)設寬松的語言交流氛圍
現實生活中,每一位父母都希望自己的孩子成龍成鳳.作為老師,我們要盡心盡力為幼兒的發(fā)展作出最大的努力.每一個孩子都是一顆閃亮的星星,我們老師一定要讓他們放出最耀眼的光芒.托班的孩子年齡偏小,不善于表達自己的意思,一切從零開始的集體生活,無論從哪