會唱歌的瓶寶寶（托班）

會唱歌的瓶寶寶（托班）

  

一、設計思路
      探索性活動是幼兒自發(fā)的、自主學習、自由表達的開發(fā)性活動，積極有效的師生互動能不斷地激發(fā)幼兒的探索欲望，幼兒的年齡特點決定了他們對事物的理解和判斷往往比較局限，而教師此時就是他們的引導者、聆聽者、推動者。在幼兒的個別化學習即區(qū)域活動中，我們發(fā)現(xiàn)我班幼兒在操作區(qū)探索“喂食”這一內容時，對放入瓶中的各種大小不同的豆與瓶壁碰撞時發(fā)出的不同聲音這一現(xiàn)象很感興趣。為了充分調動幼兒利用各種感官來感知：不同的東西在同一容器內會發(fā)出不同的聲音；相同的東西由于數(shù)量不同在同一容器內也會發(fā)出不同的聲音這一現(xiàn)象，以激發(fā)幼兒進一步探索事物現(xiàn)象與規(guī)律的愿望，為此，我們設計了“會唱歌的瓶寶寶”這一活動，以滿足幼兒的探索需求。
 
二、學習 ：會唱歌的瓶寶寶
目標：
1.感知物體之間碰撞會發(fā)出聲音，嘗試著聽辨幾種不同的聲音
2．了解幾種常見食物的外形特征及人們食用它的益處
3．培養(yǎng)幼兒對事物探索的興趣
材料：
1.瓶子每人一個（內裝米、黃豆、紅棗）
2.透明瓶一個  糖若干  沙子、小石頭、小木塊
3.音樂伴奏帶  錄音機
過程：激發(fā)興趣――操作體驗――延伸活動
（一）    激發(fā)興趣
1、  教師放音樂，合著音樂搖瓶子。問：瓶寶寶在干什么？
2、  你們想不想也讓你的瓶寶寶唱歌（幼兒聽音樂隨意選擇一瓶搖動，聽聲音）
3、  你們的瓶寶寶怎么會有聲音的？
4、  教師搖幾個瓶，問：怎么聲音是不一樣的？（幼兒講述）
  （二）操作體驗
1、  猜