一個(gè)因數中間有零的筆算乘法

一個(gè)因數中間有零的筆算乘法

一個(gè)因數中間有零的筆算乘法

  2.培養學(xué)生的觀(guān)察能力、計算能力、知識運用能力以及歸納概括能力.

  3.培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣以及良好的書(shū)寫(xiě)習慣和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度.

  教學(xué)重點(diǎn)

  運用概念和法則正確地進(jìn)行計算.

  教學(xué)難點(diǎn)

  獨立、準確、迅速地進(jìn)行計算.

  教學(xué)過(guò)程

  一、溫故設疑:

  1.演示課件“中間有零的乘法(例8)”,提問(wèn):①求這3個(gè)盤(pán)子里一共有幾個(gè)蘋(píng)果?該怎樣計算?(學(xué)生可能用加法 ,這時(shí)教師可引導學(xué)生思考怎樣用乘法計算;也可能有些學(xué)生能夠直接用乘法計算 ,這時(shí)教師即可順著(zhù)學(xué)生的思路進(jìn)一步提問(wèn).)

  2.繼續出示課件“中間有零的乘法(例8)”,提問(wèn):這時(shí)3個(gè)盤(pán)子里一共有幾個(gè)蘋(píng)果?

  二、自主探索:

  1.學(xué)生說(shuō)出算式 或 .

  2.同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō) 這個(gè)算式的意義,并說(shuō)說(shuō) 為什么等于0( 表示3個(gè)0相加,結果還是0).

  3.想一想: 等于多少?為什么?( 表示5個(gè)0相加,結果還是0) 、 、 、 呢?

  4.小結:0乘以任何數結果怎樣?(0乘以幾表示幾個(gè)0相加,結果得0.)

  5.根據剛才得出的 ,請同學(xué)們思考并討論 (如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái),教師可以告訴學(xué)生 .)

  6.學(xué)生獨立填寫(xiě) 、 、 .

  7.小結:0和任何數相乘結果怎樣?(0和任何數相乘都得0.)

  8.口算

                        

                        

  教師提示:計算時(shí)一定要認真審題,注意符號,符號不同,計算方法也不同.

  三、運用法則計算:

  1.板書(shū)例題:

  2.學(xué)生在練習本上試做,教師行間巡視,請一名做題正確的學(xué)生板演,全體同學(xué)訂正結果.

  3.提問(wèn):在這道題的計算中運用到了哪些知識?(運用了0和任何數相乘都得0這一計算法則.)

  4.學(xué)生獨立完成 ,師問(wèn):說(shuō)說(shuō)這道與上一題有什么相同與不同?這道題在計算時(shí)應該注意什么?

 ?。?,相同點(diǎn):都是一個(gè)因數中間有0的乘法;不同點(diǎn):上一題第二個(gè)因數與第一個(gè)因數的個(gè)位相乘不需要進(jìn)位,本題需要進(jìn)位.計算本題時(shí)應注意第一個(gè)因數十位上的0與6相乘得0后還要加上進(jìn)上來(lái)的3,因此積的十位上是3,而不是0.)

  四、鞏固發(fā)展.

  1.口算:(出示課件“中間有零的乘法(口算)”)

  2.筆算練習:(出示課件“中間有零的乘法(筆算練習)”)

  3.計算對嗎?把不對的改正過(guò)來(lái).(出示課件“中間有零的乘法(練習)”)

  4.完成教材第十八頁(yè)做一做第2題,將得數填在書(shū)上.  

×

207

106

205

408

396

657

4

           

  5.很快說(shuō)出下面兩個(gè)算式哪個(gè)得數大.

  

  

  6.發(fā)展: 、 .

  五、課堂小結:這節課上同學(xué)們有什么收獲?(我們學(xué)習了一個(gè)因數中間有0的乘法,知道了“0和任何數相乘都得0”這一規律,而且,我們還能運用這一規律正確地進(jìn)行乘法計算.)

  板書(shū)設計




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