探索區(qū)觀察

探索區(qū)觀察

  

時(shí)間：2005-9

地點(diǎn)：中二班

內(nèi)容：探索區(qū)

過程實(shí)錄：

這是一個(gè)探索區(qū)域，教師為幼兒提供了面粉小湯匙、兩用的吸管、氣球，孩子對(duì)游戲的內(nèi)容非常感興趣。瞧！幼兒甲用吸管的一頭不停地往氣球內(nèi)裝面粉，可能是因?yàn)橛X得速度太慢了，所以他在吸管里注進(jìn)了面粉后想把面粉吹進(jìn)氣球內(nèi)。熟料，面粉是吹進(jìn)去了一點(diǎn)，自己的臉倒成了“白臉”急得他連忙用手檫。再來看看幼兒乙，他正忙著呢，使勁地往里裝面粉可面粉楞是全停在氣球的“頸部”。不肯下去，怎么辦呢？急得他呀把氣球甩來甩去也沒見面粉“妥協(xié)”。幼兒甲看到了，笑著說：“哎，你可真笨，用吸管往上往下通通吧。”幼兒乙趕緊照著這個(gè)辦法做了，哎！這個(gè)辦法，真靈，全下去了。倆人相互對(duì)視后，臉上綻滿了笑容。

分析：這倆個(gè)孩子對(duì)教師提供的材料充滿了好奇心，讓孩子能在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”使之讓材料與幼兒產(chǎn)生了互動(dòng)。對(duì)于幼兒乙碰到的難題，通過同伴的點(diǎn)撥和引導(dǎo)啟發(fā)終將問題引刃而解，不難看出，對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)具有一些合作意識(shí)所具備的條件了，我們不妨可以讓他們彼此相互合作來完成一些有難度的操作活動(dòng)。

策略：1、教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)更為寬松，愉悅的探索空間，區(qū)域劃分的空間要大些，便于