《識字7》教學設計

《識字7》教學設計

一、教學目標：
　　　1、理解課文內(nèi)容，懂得要保護動物。
　　　2、認識本課生字，能準確認讀。
　　　3、準確、熟練地朗讀拍手歌。
　　二、重點難點：
　　　1、掌握本課生字、新詞，能正確讀寫。
　　　2、理解課文內(nèi)容，領悟動物與人互相依存，有保護動物的意思。
　　三、教學準備：
　　　　生字卡片、動物圖片
　　四、教學過程：

　?。ㄒ唬胄抡n：
　　　　　小朋友們，你們喜歡動物嗎？你最喜歡什么動物？今天我們一起來學習一首有關動物的拍手歌好嗎？（打開書）
　?。ǘ┏踝x課文：
　　　　1、自由讀，讀準字音。
　　　　2、將生字圈出來并大聲讀一讀。
　　　　3、游戲：你指我讀，你說我猜。
　　　　4、誰愿意做小老師領大家讀？（出示字卡片）
　　　 　　護牢孔雀錦叢鸝靈
　 　　　　指名讀，開火車讀，齊讀。
　　　　5、再讀課文，鞏固字音。
　?。ㄈW習課文：
　　　　1、自由讀課文，說說你讀懂了什么？
　　　　2、文中都向我們介紹了哪幾種動物？請你默讀課文，畫出動物的名字。
　　　　3、同學們都查找了動物的資料，你們愿意向大家介紹介紹嗎？大家都準備了動物圖片或頭飾，假如你就是這種小動物，請你在大家面前展示一下自己好嗎？
　　　　　（1）在組內(nèi)介紹資料，交流。
　　　　?。?）各小組推薦展示。
　　　　4、聽了大家的介紹，你有什么感受嗎？
　　　　5、除了文中介紹的幾種小動物以外，還有很多小動物，它們都很有趣，有意思，我們也來聽聽它們的介紹好嗎？（指名介紹）
　　　　6、你們喜歡這些小動物嗎？愿意讀讀嗎？（自由讀）
　　　　7、你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點？（拍手歌）
　　　　　 課文以拍手歌的形式出現(xiàn)，讀起來朗朗上口，你們愿意兩個人拍手讀讀嗎？（兩人一組拍手讀）
　　　　8、能背誦的小朋友可背誦。（指名在大家面前展示）
　?。ㄋ模┛偨Y(jié)：
　　　　　地球是人類與動物共同的家園，動物與人類互相依存，保護動物是我們的責任。
　?。ㄎ澹嵺`活動：
　　　　　根據(jù)課后學習伙伴的話，說說講衛(wèi)生的拍手歌，也可以小組為單位自編拍手歌在全班展示。
　?。┌鍟O計：

　　　　　　　　　　　　　　　 　　識字七
　　　　　　　　　　　保護動物要牢記　　大小動物都有家
　　　　　　　　　　　人和動物是朋友　　保護動物是大事