區(qū)角活動(dòng)-反思

區(qū)角活動(dòng)-反思

區(qū)角活動(dòng)-反思

  

區(qū)域創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)――觀后感

今天觀看了大三班的區(qū)角活動(dòng),覺得他們班的區(qū)角活動(dòng)很豐富,還分別把各個(gè)領(lǐng)域都包含去了。其中我細(xì)數(shù)了一下,一共有9個(gè)區(qū)角:生活區(qū)、探索區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、音樂角、數(shù)學(xué)角、閱讀角、益智區(qū)。教師還分別在這些區(qū)角中投放了許多自制玩具,這些自制玩具大部分都是孩子們自己做的。這樣就讓我想到了自己班的區(qū)角,雖然我們班的區(qū)角在我看來(lái)也很豐富了,可是我涉及的領(lǐng)域還不夠到位,比如數(shù)學(xué)這方面的區(qū)角就沒有。

    緊接著看了教師在區(qū)角活動(dòng)時(shí)所做的一些步驟。

第一步,講明各個(gè)區(qū)角今天活動(dòng)的內(nèi)容和要求。(這一點(diǎn)平時(shí)我們到也是這樣做的。)

第二步,由本周優(yōu)先組先選擇自己喜歡的區(qū)角,并把學(xué)好填入相應(yīng)的表格中。(這樣做能夠讓孩子更明確自己的活動(dòng)區(qū)域,而且也便于其他幼兒了解自己的好伙伴的活動(dòng)區(qū)域,讓孩子們有更充分的交流,這也是心里健康教育的一個(gè)體現(xiàn)。)我想這一點(diǎn)也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的,雖然平時(shí)我們也會(huì)請(qǐng)孩子們自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng),但卻忽略了孩子與同伴間的活動(dòng)空間的交流。