區(qū)域活動(dòng)案例與分析：媽媽，那個(gè)眼鏡是我拼的

區(qū)域活動(dòng)案例與分析：媽媽，那個(gè)眼鏡是我拼的

  

區(qū)域活動(dòng)案例：媽媽，那個(gè)眼鏡是我拼的

雅晶來到結(jié)構(gòu)區(qū)旁，看了看低柜上的各種范例，低柜上陳列有摩托車、爬蟲、眼鏡等，看見雅晶盯著眼鏡在看，我對(duì)雅晶說：“雅晶，老師的眼鏡舊了，你拼個(gè)新眼鏡送老師吧?！毖啪П牬罅搜劬Γc(diǎn)了點(diǎn)頭走進(jìn)了結(jié)構(gòu)區(qū)，我則來到旁邊的娃娃家和這里的孩子一起玩起了娃娃家的游戲，一邊玩我還一邊觀察著她，只見她拿起花片開始拼插，一會(huì)兒就拼出一個(gè)不規(guī)則的圓，她拿在手里看了看，接著拼另一個(gè)圓，并把兩個(gè)圓連接起來，過了一陣子一付不規(guī)則的“眼鏡”拼好了，她小心地把“眼鏡”帶在自己的臉上，向四周看了看，看見我在看他，她說：“老師，你看，‘眼鏡’?！蔽液屯尥藜业暮⒆哟蛄寺曊泻舯銇淼搅私Y(jié)構(gòu)區(qū)。

“謝謝你為老師拼眼鏡?！蔽疫呎f邊把我的眼鏡摘下來，“你看老師的眼鏡有幾面鏡？”

“有兩個(gè)?！?/P>

我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“還有嗎？”

他接著看了看說：“它們一樣大?！?/P>

“是啊，鏡面一樣大的眼鏡帶起來就會(huì)特別好看?！?/P>

他看看我的眼鏡再看自己拼的眼鏡一下子就把自己拼的眼鏡拆開，重新拼接，我轉(zhuǎn)身走了。

過了一陣子，雅晶拿著一付鏡架不對(duì)稱但鏡面一樣大的眼鏡對(duì)著我叫：“老師，好了。”

我走過去接過眼鏡戴上：“你拼的新眼鏡真漂亮，但鏡架不對(duì)稱戴起來有點(diǎn)不舒服，你再幫我修改一下好嗎？”“好?！?/P>

最后雅晶終于在區(qū)域結(jié)束前完成了她的作品，我請(qǐng)她把自己的作品陳列在低柜上。