幼兒教師成長(zhǎng)

• 經(jīng)驗(yàn)分享：幼兒園老師應(yīng)該怎么向小朋友表達(dá)愛（原創(chuàng)）

  2008-10-06

  孩子在家里媽媽也會(huì)抱抱他親親他，但他的靈魂很少得到賞識(shí)與挖掘。就是肉體之內(nèi)的那個(gè)人需要一種高的、有營(yíng)養(yǎng)的東西，滿足他，使他得到陽(yáng)光。這個(gè)陽(yáng)光不是物質(zhì)的，必須是心靈的。心靈的陽(yáng)光才能照亮他的心靈。所以，當(dāng)一個(gè)人的靈魂需要被照亮的話，只能用另一個(gè)人的靈魂去照耀！

• 幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵探究（原創(chuàng)）

  2008-10-06

  如果從人的本質(zhì)上講，慧命的確要比性命重要。為什么說有的人死了還在活著，有的人活著卻死了？指的就是這個(gè)意思。那個(gè)雖然活著但卻死了的人，就是沒有慧命。

• 幼師成長(zhǎng)：幼兒園新教師階段工作感悟范文

  2008-10-06

  像這樣的例子在托班還有很多很多，因?yàn)樽o(hù)理工作多一點(diǎn)，所以老師瑣碎的事情會(huì)多一點(diǎn)，無形之中要求老師的行動(dòng)再快一點(diǎn)。 我會(huì)在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷向老教師學(xué)習(xí)，用行動(dòng)來總結(jié)出更多的“一點(diǎn)”。

• 幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展職業(yè)規(guī)劃

  2008-10-06

  成就動(dòng)機(jī)是指由成就欲望轉(zhuǎn)化而來的個(gè)體對(duì)自己認(rèn)為重要的、有價(jià)值的事情愿意去做，并力求達(dá)到成功的一種內(nèi)在動(dòng)機(jī)，是激發(fā)人通往成功的一種內(nèi)在機(jī)制和推動(dòng)力量。由于各方面的差異，個(gè)人成就動(dòng)機(jī)的水平也就不盡相同，不同水平成就動(dòng)機(jī)的人，在從事相同的工作時(shí)，行為和感受也會(huì)有所不同。幼兒教師也不例外。同樣從事幼兒教師這樣的職業(yè)，甚至在同樣的幼兒園里，高成就動(dòng)機(jī)的幼兒教師往往傾向于為他們自己確立的高目標(biāo)而努力，他們的專業(yè)發(fā)展過程就會(huì)快些，專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)高些；而低成就動(dòng)機(jī)則會(huì)使幼兒教師傾向于為他們確立的低目標(biāo)而努力，他們的專業(yè)發(fā)展過程相應(yīng)地就會(huì)慢些，專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)低些。

• 專家給幼兒教師的九條建議 緩解壓力

  2008-10-06

  人需要過非功利化的生活，老年的幸福程度取決于中年時(shí)期的業(yè)余愛好，中年時(shí)期的業(yè)余愛好取決于童年時(shí)期的“游戲”精神。

• 面對(duì)幼兒，怎么培養(yǎng)幼兒教師良好的心理素質(zhì)（原創(chuàng)）

  2008-10-06

  托班老師帶孩子是非常辛苦的,如能得到家長(zhǎng)的理解、支持而產(chǎn)生合力,就會(huì)取得事半功倍的效果。我們不要忘記在安全感中長(zhǎng)大的孩子對(duì)人信賴,在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子滿懷信心,在贊賞中長(zhǎng)大的孩子懂得尊重,在公平中長(zhǎng)大的孩子有正義感。怎樣的生活,便有怎樣的孩子,老師為孩子創(chuàng)造的環(huán)境何等的重要!