兒童心理變態(tài)的具體表現(xiàn)和相關知識

兒童心理變態(tài)的具體表現(xiàn)和相關知識

　　心理偏異若得不到及時矯治，就有可能發(fā)展為心理變態(tài)。兒童心理變態(tài)有以下幾種： 　
　　1.多動癥，又叫輕微腦功能障礙。主要表現(xiàn)為注意力不集中，小動作頻繁，情緒波動大，自我控制能力差，學習受到嚴重影響。 　
　　2.抽動癥。主要表現(xiàn)是身體某些部分經(jīng)常出現(xiàn)不自主的、無目的的、重復的快速肌肉痙攣現(xiàn)象，而在性格上則表現(xiàn)為緊張、膽怯、自卑。 　
　　3.焦慮癥。指突如其來的沒有明顯身體原因的恐懼狀態(tài)。具體表現(xiàn)為缺乏自信、過于敏感、食欲低落、無端哭鬧。 　
　　4.恐怖癥。對某些事物或情景產(chǎn)生懼怕和逃離的心情，如怕打雷閃電，極度緊張，抱頭亂竄。 　
　　5.失眠癥。孩子入睡困難，睡中不時驚醒、大聲哭鬧，甚至夢游四方，但白天回憶不起來，只覺得精力不足，情緒不穩(wěn)。 　
　　6.攻擊癥。這類孩子整日東奔西跑，經(jīng)常搞惡作劇，喜歡諷刺挖苦別人。對美好的物品毫不愛惜，摔打成為癖好。

　　孩子的心靈是一個沒有雜質(zhì)的凈地，沒有謊言，沒有欺騙，一切都直來直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。但如果爸爸媽媽對他們的行為缺乏敏銳觸覺，則可能引起不良的行為問題，如能小心參考下列四點，則有助于了解他們的心理。 　 　
　　心理學家分析，每個孩子都有下列四種心理需要：　　
　　1.父母的愛護和關懷； 　　
　　2.被接受、被尊重；　
　　3.得到別人的贊賞； 　　
　　4.在家里有地位。 　　 　
　　有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn)，來取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要；但有些孩子不能做到此點。當心理需要得不到滿足時，便會以不適當?shù)男袨樽鳛檠a償。 　 　

　　四種不適當行為 　 　　 　

　　第一種：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才會感到自己被父母重視。而當孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會用不對的行為來達致目的。 　　 　
　　第二種：爭權力。像成年人一樣，孩子覺得自己是重要的，需要得到別人尊重和接受。當孩子覺得父母用權力來支配自己，就會以反抗來表現(xiàn)自己的能力。父母愈是行使權威，孩子的反抗就愈大。 　　 　
　　第三種：報復。孩子在與父母爭權力的過程中，往往是失敗者；便轉(zhuǎn)用報復的行為來刺傷父母的心。孩子覺得這樣才令父母知道他的重要。 　　 　
　　第四種：自暴自棄。當孩子覺得自己全無價值，就連對抗和報復的勇氣也失去，則會透過表現(xiàn)無能來逃避別人對他的要求。 　　 　
　　過分保護、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負責任的父母應以友善和嚴謹?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇自由，同時讓孩子親歷此抉擇的結果。

　　兒童心理發(fā)展有六個階段

　　兒童心理發(fā)展是一個從量變到質(zhì)變的過程，在其發(fā)展過程中有著明顯的階段性。兒童從出生到成人，其心理發(fā)展經(jīng)歷六個較大階段，這就是：　
　　乳兒期（從出生到1歲）　
　　嬰兒期（從1歲到3歲）　
　　幼兒期或?qū)W齡前期（從3歲到6歲）　
　　童年期或?qū)W齡初期（從6歲到7歲到11－12歲）　
　　少年期或?qū)W齡中期（從11－12歲到14－15歲）　
　　青年初期或?qū)W齡晚期（從14－15歲到17－18歲）　
　　不同發(fā)展階段之間存在著量的差異和質(zhì)的區(qū)別，各個階段具有其本質(zhì)特點。兒童心理發(fā)展同時具有一定的順序特性，各個階段之間存在著密切的聯(lián)系，各個階段的先后順序不能顛倒或超越。我們了解兒童心理發(fā)展各個階段的特點，掌握它發(fā)展的來去龍脈，就可以通過教育，有目的、有計劃、有組織地去發(fā)展兒童的智能和個性品質(zhì)，在可能的范圍內(nèi)加速兒童心理發(fā)展的進程。

　　自卑孩子的種種表現(xiàn)

　　自卑是一種性格缺陷，人的自卑性格的形成往往源于兒童時代。因此，家長應關注自己的孩子有沒有自卑心理，一旦發(fā)現(xiàn)，須盡早幫助克服和糾正，以避免形成自卑性格。自卑兒童往往會出現(xiàn)以下征兆：　
　　膽怯怕羞：兒童略有怕羞純屬正常，但是過度膽怯、怕羞，如不愿拋頭露面、不敢接觸生人，則可能內(nèi)心深處隱藏強烈的自卑情結。　
　　獨來獨往：一般來說，正常兒童都喜歡與同齡人交往，并十分看重友誼。但具自卑心理的孩子對交結朋友興趣索然，往往喜歡獨來獨往。　
　　猜疑心重：自卑兒童對家長、教師、小伙伴對自己的評論十分敏感，特別是對小朋友的批評，更是感到難以接受，有時甚至無中生有地懷疑別人討厭自己，且表現(xiàn)出憤憤不平?！?br />　　有自虐傾向：占相當比例的自卑兒童往往會表現(xiàn)為自暴自棄，更有甚者，還可能表現(xiàn)出自虐行為，如故意在大街上亂竄、深夜獨自外出、生病拒絕求醫(yī)服藥等，似乎刻意讓自己處在險境或困境之中?！?br />　　缺乏自信：雖然有的自卑兒童十分渴望在諸如考試、體育比賽或文娛競賽中出人頭地，但又無一例外地對自己的能力缺乏必要的自信心，因此，他們大都盡量回避參與任何競賽。　
　　表述困難：據(jù)統(tǒng)計，8成以上自卑兒童的語言表達較差?；虮憩F(xiàn)為口吃，或表述不連貫，或表達時缺乏情感，或詞匯貧乏等等。專家們認為，這是因為強烈的自卑感阻礙了大腦中負責語言學習系統(tǒng)的正常工作之故?！?br />　　承受能力差：自卑兒童大多不能像正常兒童那樣承受挫折、疾病等消極因素帶來的壓力，即使遇到小小失敗或小小疾病，便“痛不欲生”、有的甚至對諸如搬遷、父母患病等意外都感到難以適從。

　?。R健：北京師范大學科學傳播與教育研究中心 高級培訓師）