教育案例 奶奶把牙齒吃掉了

教育案例 奶奶把牙齒吃掉了

晚上，我正貓?jiān)跁坷锟磿?，就聽?歲的兒子大聲地喊著，滿臉驚訝地跑到我跟前說(shuō)：“媽媽媽媽快去看，奶奶把牙齒吃掉了!”

　　我一聽就樂(lè)了，剛想告訴他“奶奶那是在洗漱假牙”，轉(zhuǎn)念一想：孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，正是求知欲、探索欲最旺盛的時(shí)候，可不能輕易地告訴他答案，讓他失去了這一探索的良機(jī)。于是我一本正經(jīng)地對(duì)兒子說(shuō)：“那你再去看看奶奶怎么不小心把牙齒吃了?”

　　小家伙帶著使命去了，但很快又帶著更加疑惑的表情回來(lái)了：“媽媽，奶奶的牙齒不知怎么又冒出來(lái)了!”

　　“真的嗎?快帶媽媽去看看?！蔽衣詭Э鋸埖目谖桥c表情，更讓他感到他的發(fā)現(xiàn)是多么重要。等我們“當(dāng)真”又讓奶奶“吃了一回牙齒”后，他才明白了奶奶的牙是假牙。再看到奶奶拿下假牙后癟下去的面頰，聽著奶奶含混不清的發(fā)音，他咯咯地大笑起來(lái)。

　　笑了一陣子，他突然若有所思地問(wèn)：“奶奶的牙為什么是假的呢?我的牙……好像是真的嘛?！?/p>

　　機(jī)會(huì)來(lái)了。我把兒子摟過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“媽媽現(xiàn)在做記者，你當(dāng)科學(xué)家，我們一起來(lái)看看能從奶奶的牙齒里發(fā)現(xiàn)什么秘密，好不好?”兒子一聽特興奮，一本正經(jīng)地在我面前坐下。我拿來(lái)一個(gè)本子，一只筆，卷了個(gè)紙?jiān)捦?，開始假裝采訪，并準(zhǔn)備好隨時(shí)見(jiàn)機(jī)講解有關(guān)牙的知識(shí)。

　　記者：請(qǐng)問(wèn)科學(xué)家自己的牙齒有幾個(gè)?

　　科學(xué)家(在口腔里摸來(lái)摸去數(shù)了半天)：總共20個(gè)。

　　(講解：人一生會(huì)有兩付牙，6歲前是乳牙，6歲以后開始掉牙、換牙，20歲左右長(zhǎng)全全部牙齒，共32個(gè)。)

　　記者：每一顆牙齒的形狀有什么不同?

　　科學(xué)家(照了照鏡子)：有的大、有的小，有的尖、有的不尖。

　　(講解：牙齒的形狀不同是因?yàn)樽饔貌煌⒎止げ煌?，并指給他看哪些是切牙，哪些是尖牙和磨牙。)

　　記者(遞給科學(xué)家一只蘋果)：請(qǐng)科學(xué)家咬一口蘋果，告訴我用哪些牙咬蘋果、哪些牙嚼蘋果?

　　科學(xué)家：用中間的咬，用里邊的嚼。

　　(講解：切牙負(fù)責(zé)將食物切斷，尖牙用來(lái)撕裂食物，磨牙可磨細(xì)食物。)

　　記者：用舌頭找找看牙縫有沒(méi)有蘋果渣留下?

　　科學(xué)家(將牙齒舔了一圈)：有一點(diǎn)兒。

　　(講解：吃東西會(huì)在牙縫里留下殘?jiān)?

　　記者：蘋果渣留在牙齒上會(huì)怎么樣?

　　科學(xué)家：不知道。

　　(講解：牙縫里殘留下來(lái)的食物會(huì)繁殖細(xì)菌，產(chǎn)生有害的酸性物把牙齒慢慢腐蝕，變成爛牙，最后掉牙。)

　　記者：人要是沒(méi)有牙齒會(huì)怎么樣?

　　科學(xué)家：像奶奶一樣，臉上有兩個(gè)坑，說(shuō)話說(shuō)不清。

　　記者：你想60歲就像奶奶那樣嗎?

　　科學(xué)家：不想。

　　(講解：要保護(hù)好自己的牙齒，一要多喝牛奶、多曬太陽(yáng);二要早晚刷牙，飯后漱口;三要不挑食，多吃青菜少喝汽水。)

　　記者：謝謝科學(xué)家接受采訪，?？茖W(xué)家到100歲都不掉牙，吃飯香。

　　就這樣，在兒子歡快的笑聲中，我輕輕松松地給他上了一堂科普課。既教了孩子有關(guān)牙齒的知識(shí)，又幫助他糾正了偏食、挑食的不良習(xí)慣，更重要的是讓孩子感受到“問(wèn)問(wèn)題，想問(wèn)題”是一件有趣的事。

　　事實(shí)上，孩子每天都在給我們提供類似的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是父母?jìng)兡芊裆萍永茫m時(shí)引導(dǎo)，與其等將來(lái)再抱怨“我的孩子怎么不愛(ài)學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)” ，不如現(xiàn)在就讓孩子養(yǎng)成愛(ài)學(xué)、愛(ài)問(wèn)、勤學(xué)、勤問(wèn)的良好習(xí)慣。