小班幼兒在輕松的故事情境中學(xué)習(xí)

小班幼兒在輕松的故事情境中學(xué)習(xí)

小班幼兒在輕松的故事情境中學(xué)習(xí)

小班幼兒他們對現(xiàn)實社會了解較少卻從小受到了故事和童話的熏陶，他們對故事的世界特別感興趣，對故事中人物的命運特別同情和關(guān)心。因此在教學(xué)中運用故事的情境能讓幼兒對活動產(chǎn)生強烈的興趣、積極、主動的參與到活動中來。如在計算的活動中我運用的小動物請客的情境，請來了小朋友喜歡的小動物讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小貓、幾只小狗？為它們準(zhǔn)備哪些好吃的？魚有幾只，骨頭有幾個？等。這些豐富、有趣的情境讓幼兒一直被教師身邊變換的小動物和圖片吸引著連那些不愛計算的幼兒也主動參與到了活動中來?；顒映浞诛@示故事情境對促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)的有效性。