不要把大人的思維方式強(qiáng)加給孩子

不要把大人的思維方式強(qiáng)加給孩子

不要把大人的思維方式強(qiáng)加給孩子

不要把大人方式強(qiáng)加給孩子

  當(dāng)您看到家長(zhǎng)用紙船在水盆中玩兒,不小心弄了一地水時(shí),便不分青紅皂白地把他的紙船毀掉了。然而,你可知道?在您眼里的那是小小的紙船,在孩子眼里,就可能是艘乘風(fēng)破浪的巨輪!

  當(dāng)孩子與鄰居的孩子發(fā)生矛盾時(shí),您就強(qiáng)硬地告訴他,下回不許和那孩子玩了。就不知,沒(méi)過(guò)多久,他們又玩得不分彼此了,因?yàn)樗麄冎g并沒(méi)有那么復(fù)雜。

  教育孩子,教育學(xué)家認(rèn)為要先了解孩子的心理,尤其是當(dāng)孩子產(chǎn)生逆反應(yīng)心理時(shí),更要因勢(shì)利導(dǎo),不可蠻橫。假如您想讓孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà),首先要看其是不是這材料。然后,再用似乎偶然的方式讓其產(chǎn)生興趣,逐步了解這方面的知識(shí),使其主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。千萬(wàn)不要強(qiáng)加于他,又是呵嚀,又是催眠,弄得孩子成了負(fù)擔(dān),產(chǎn)生了逆反心理,失去了主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  說(shuō)到學(xué)習(xí),不少家長(zhǎng)見(jiàn)自己孩子不爭(zhēng)氣,常常是又打又罵。誠(chéng)然,做家長(zhǎng)的深知沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有學(xué)歷在社會(huì)上謀事的艱難。但是孩子不知道,他還以為家長(zhǎng)會(huì)養(yǎng)他一輩子呢!這樣,你越是打罵,他越是反感,越是學(xué)不進(jìn)去。遇到這種情況,只能循循善誘,隨時(shí)隨地用各種例子去開(kāi)導(dǎo)。別求一次奏效,只求越來(lái)越好。你知道兩五十是一百,為您對(duì)這樣的數(shù)字已經(jīng)司空見(jiàn)慣,而他可能是平生頭一次接觸!況且,有不少孩子厭學(xué)并非不愛(ài)學(xué)習(xí)。

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