幼兒園發(fā)展：上海寄宿制幼兒園的現(xiàn)狀及利弊分析

幼兒園發(fā)展：上海寄宿制幼兒園的現(xiàn)狀及利弊分析

幼兒園發(fā)展：上海寄宿制幼兒園的現(xiàn)狀及利弊分析
 
上海的寄宿制幼兒園從幾家到幾十家學(xué)校發(fā)展迅速。

面對競爭激烈的現(xiàn)代生活，越來越多的年輕父母能夠瀟灑應(yīng)對，只因為：孩子不在家！

以往，為按時接送、看管孩子，家長們不得不放棄很多公干、應(yīng)酬，那時候，把親生幼兒完全托付給學(xué)校的家庭在滬上實屬鳳毛麟角。

而今，“全托”似乎已是小家庭撫育幼兒的司空見慣的現(xiàn)象，甚至還有點兒時髦。據(jù)上海市幼托辦的不完全統(tǒng)計，目前全市寄宿制幼兒園已驟增至27家，而且這一數(shù)字還在持續(xù)上升。根據(jù)地方負(fù)責(zé)、分級管理的原則，各種社會團(tuán)體、工礦企業(yè)、港澳臺胞及外商外企紛紛介入，籌資興辦幼兒寄宿學(xué)校，創(chuàng)建形式也有集體、民辦、私立和中外合資等多種多樣。其中，無論是條件相對簡陋的生活安置型幼托機構(gòu)，還是設(shè)施豪華健全的智力開發(fā)型幼兒寄宿學(xué)校，前來托兒者皆十分踴躍，顯出旺盛的市場需求。

有無奈有厚望家長心態(tài)復(fù)雜

不少家長熱衷于讓孩子在寄宿制學(xué)校接受學(xué)前教育，很大程度上出于無奈。在一家外資企業(yè)當(dāng)職員的年輕媽媽說：“現(xiàn)在只生一個小孩，那么小就把他托出去，實在有點于心不忍。可如今競爭那么激烈，公司業(yè)務(wù)繁忙是真容不得半點懈怠，唯有保持穩(wěn)定的職位和收入，才是對孩子最安全、持久的保障?！卑殡S時代的變遷和觀念的更新，這樣不甘為家庭、子女作犧牲的事業(yè)型家長也不在少數(shù)。

對于文化程度不高、工作收入平平的職工家庭來說，將小孩送往寄宿學(xué)校，頗有些“望子成龍、望女成鳳”的意味。這類家長以為，在全托幼兒園里接受全面系統(tǒng)的教育，有益于孩子多學(xué)知識，多長見識，將來有所作為。還有的則擔(dān)心，溺愛孫輩的老人只顧了孩子的吃穿，卻忽略了文化智能的教育，久而久之把孩子寵壞，于是不惜工本，為幼兒花上一筆不菲的學(xué)前投資。

寄宿制幼兒園的利處

在以“集體生活”為主的寄宿制幼兒園里，孩子不再被隔絕在一家一戶的門洞里，形單影只、孤獨寂寞，可以盡情地與小伙伴們嬉戲玩耍；遠(yuǎn)離父母溫暖的懷抱，幼兒們本能地減少了求助、依賴的意識，獨立自主的能力顯著增強；幼兒家庭教育中對獨生子過分包容、嬌寵的缺憾也得到了彌補；“孔融讓梨”、富有同情心等中華傳統(tǒng)美德的灌輸和弘揚，是孩子們在掌握知識的同時培養(yǎng)起健全的人格。此外，在年齡相仿的群體中學(xué)習(xí)、生活，可以讓孩子學(xué)會與同伴友好相處、接納別人、關(guān)心集體，養(yǎng)成合作共事、善于社交的能力------。

這些現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)缺少而社會需求較高的道德熏陶和素質(zhì)體驗，無疑對幼兒們身心的健康成長和個人素養(yǎng)的全面提高大有裨益，足以讓他們在未來的社會競爭中受益終生。

寄宿制幼兒園的弊端

正如親情和血緣依戀無法替代，在智力開發(fā)、個性形成的萌芽階段而情感需求有濃郁強烈的幼兒期，寄宿制學(xué)校教育的弊端也是顯而易見的。據(jù)一項對寄宿制與全日制幼兒家庭親子教育的優(yōu)劣所作的調(diào)研分析，77的寄宿制幼兒每周與父母交流的時間僅1至2小時，而逾83的全日制幼兒可有多達(dá)5小時以上的交流親昵時間。由于幼兒寄宿后與父母沒有充足時間交流感情，難以頻繁產(chǎn)生愉快溫馨的親情，導(dǎo)致情感上的隔閡、冷漠。據(jù)另一項調(diào)查比較了寄宿制和全日制幼兒教育的行為習(xí)慣后發(fā)現(xiàn)，家長周末把孩子從寄宿學(xué)校接回后，往往會產(chǎn)生特殊的情感補償心理，對孩子的錯誤聽之認(rèn)之，即使給予批評指正，孩子也極易滋長緊張對立等消極情緒。親情的欠缺，還會使幼兒在遭遇挫折時因缺乏傾訴對象而不能進(jìn)行合理的情感轉(zhuǎn)移和情緒宣泄。一些幼兒較強的獨立性和適應(yīng)性，使之過早承受起與年齡不符的壓力，甚至走向一意孤行的極端，對認(rèn)知的發(fā)展和人格的健全也會造成負(fù)面影響。

讓幼兒寄宿學(xué)校充滿家庭氣氛

令人欣慰的是，由于寄宿制幼兒學(xué)校仍大受青睞，許多幼兒教育工作者已開始探索全新的教學(xué)模式，在原有教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，致力于在幼兒園營造家庭化的氛圍，通過師生間的心理暗示和情感互動，聯(lián)系起成人與孩子心靈的紐帶，以糾正重智輕情的傾向，彌補寄宿幼兒在親情領(lǐng)域的不足。

目前，已有不少寄宿制幼兒園引進(jìn)了碩士、博士等高學(xué)歷師資，力圖借助他們良好的素質(zhì)、豐富的知識和真摯的愛心，全方位提高教學(xué)效果，使天真爛漫的幼苗將在更美好的環(huán)境中快樂生活，在寄宿制幼兒園中茁壯成長。
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