感受音樂(lè)的旋律的教學(xué)方案:木偶

感受音樂(lè)的旋律的教學(xué)方案:木偶

感受音樂(lè)的旋律的教學(xué)方案:木偶

活動(dòng)目的：

1、感受音樂(lè)的旋律，在初步熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上，學(xué)做動(dòng)作。

2．  能按照音樂(lè)的節(jié)奏模仿木偶動(dòng)作，并能根據(jù)出示的紅綠小人的動(dòng)作進(jìn)行大膽改編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶、不同動(dòng)作的紅綠小人、紅綠花環(huán)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、  出示木偶，引發(fā)幼兒興趣

瞧老師這有一個(gè)什么？你們看他好玩嗎？

它是怎樣來(lái)跳舞的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？

1、  引導(dǎo)幼兒辨別人與木偶的區(qū)別

剛才我們看到的小木偶跳舞的動(dòng)作和我們一樣嗎〉?

小木偶跳舞是這樣來(lái)跳得，為什么他是這樣來(lái)跳的呢？（木木的、滑稽的）

2、  聽(tīng)音樂(lè)，熟悉樂(lè)曲旋律，模仿木偶的動(dòng)作

說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間，小木偶著急了，它想邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)跳舞，我們看看小木偶是怎樣聽(tīng)著音樂(lè)跳舞的？（第一遍音樂(lè)）

（教師邊跟著音樂(lè)，邊做動(dòng)作，幼兒欣賞）

小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（第二遍音樂(lè)）

二、  出示紅綠小人，引導(dǎo)幼兒自己看動(dòng)作表演

1、出示紅綠小人

今天小木偶帶來(lái)了一位新朋友，瞧瞧它是誰(shuí)？你看他有什么特點(diǎn)？（一半紅一半綠），那我們就叫他紅綠小人吧。你看他正在做什么樣的動(dòng)作？誰(shuí)想來(lái)學(xué)學(xué)他。

你們看他的動(dòng)作和紅綠小人一樣嗎？怎樣就一樣了？

那我們也來(lái)變成紅綠小人吧,老師給你們準(zhǔn)備了紅綠的花環(huán)，請(qǐng)小朋友面對(duì)紅綠小人，戴上紅綠花環(huán)，要和紅綠小人一樣啊。

（一邊聽(tīng)音樂(lè)，是有共同做動(dòng)作）

再出示一張紅綠小人，請(qǐng)一名幼兒模仿，并與其他幼兒共享

聽(tīng)音樂(lè)，將前兩個(gè)紅綠小人的東作連起來(lái)做。引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出木木的東作來(lái)。

2、引導(dǎo)幼兒選卡片，做動(dòng)作

老師給每個(gè)小朋友提供了一張紅綠小人的卡片，每張卡片上的紅綠小人的動(dòng)作都不一樣，我請(qǐng)小朋友每人選擇一張圖片，按照?qǐng)D片上的紅綠小人的動(dòng)作表演，看誰(shuí)表演得像。

3、  同伴間共同表演，引導(dǎo)幼兒按照音樂(lè)的節(jié)奏，表演自己的紅綠小孩

4、  同伴互相交換紅綠小人，進(jìn)行表演。

5、  游戲：木頭人

玩法：音樂(lè)響起，幼兒按照音樂(lè)的節(jié)奏表演木偶動(dòng)作，可以是自己的紅綠小人的動(dòng)作，也可以是同伴的。老師扮演熊，當(dāng)熊回頭看時(shí)，每名幼兒動(dòng)作保持不動(dòng)，熊回過(guò)頭去后，幼兒繼續(xù)做動(dòng)作。

三、活動(dòng)延伸：將紅綠小人分開(kāi)，與其他的紅綠小人組合，變出不同的動(dòng)作的紅綠小人，在區(qū)角中進(jìn)行表演。

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