幼小銜接班拼音聲母 d t的教學教案設計

幼小銜接班拼音聲母 d t的教學教案設計

1、幼小銜接班拼音聲母 d t的教學教案設計

　　教材：幼兒銜接班拼音課本

　　教學課題：聲母 d t

　　教學目的要求：

　　1. 掌握字母d、t的讀音。

　　2. 能正確書寫字母d、t。

　　3. 能正確區(qū)分d與b，f與t。

　　4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　教學重點：能正確認讀和書寫字母 d t

　　課時：第一課時

　　教具：花朵字母卡、小紅花

　　教學過程：

　　一、教師：小朋友們，今天我們班來了好多客人，都是像媽媽一樣關愛著你們的老師。我想請一位小朋友來對你最喜歡的那位老師說句心里話，好嗎?(好)

　　小朋友：我想對某某老師說，老師，您辛苦了，我愛你。

　　然后讓幼兒把自己感恩的懷抱送給這位老師。

　　二、復習導入課題

　　教師：我們已經(jīng)認識了好些個聲母和韻母了，現(xiàn)在讓我們先來復習一下好嗎?

　　1.游戲，讓花兒回家。(出示帶有字母的花朵，讓學生認讀，認讀對了才能讓花兒回到枝葉上。)

　　2.在拼好的花朵中自由選擇聲母和韻母進行拼讀。對拼讀準確的小朋友獎勵小紅花。

　　教師：小朋友們都表現(xiàn)得不錯，今天讓我們再來認識兩個好朋友吧。

　　三、出示聲母d

　　1.老師先范讀一遍。

　　2.學生跟讀。兒歌記字形，左下半圓d d d

　　3.指導小朋友觀察b和d，說說能從哪些方面區(qū)分它們的不同.(從筆順上：b先寫豎，后寫半圓;d先寫半圓，后寫豎。從半圓位置來看b是右下半圓，d是左下半圓)

　　4.教學d的書寫。注意它在四線格中占中上兩格，兩筆寫成，半圓在中格。

　　5.進行d與單韻母的拼讀。

　　四、教學聲母t

　　1.指導學生觀察，說說它跟哪個字母很像。(f)教師畫兩把撐開的傘，總結傘柄朝上f f f,傘柄朝下t t t 。

　　2.讀：跟讀、齊讀，正音。

　　3.教學t的書寫。注意它在四線格中也是占兩格，兩筆寫成，先寫豎彎，再寫橫。

　　4.進行t與單韻母的拼讀。

　　五、拓展延伸

　　學習聲母拍手操。也可以自己編這套操，并教家人做。

2、幼兒園親子游戲《貼年糕》幼小銜接體育教學設計

　　新年到，幼兒園里也進行各種充滿年味的活動，如何變著花樣玩，本次活動在讓幼兒了解年糕特點的同時，和同伴合作完成有趣的“貼年糕”游戲，提高奔跑和反應能力。讓幼兒享受集體游戲的快樂。幼兒教學越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!

　　活動目標

　　1.和同伴合作完成“貼年糕”游戲，提高奔跑和反應能力。

　　2.了解游戲規(guī)則，享受集體游戲的快樂。

　　活動準備

　　活動前讓幼兒了解年糕的特點。

　　活動過程

　　1.熱身活動。

　　(1)幼兒進行圈上行走的動作，要求挺胸、闊步走。

　　(2)聽音樂律動。

　　2.游戲過程。

　　(1)教師講解游戲規(guī)則：幼兒分成兩人一組，一個追，一個跑，其他人圍成一個大圈;跑的人如果停下來“貼”住圈里的任何一個人(即站在那個人的前面)，被“貼”的那個人就要馬上接著跑。

　　交到要求：不能跑出圈，如果跑出圈了，就輪到他這組去追和跑。

　　(2)幼兒進行游戲，教師提醒幼兒在跑時的安全。

　　(3)教師指導：幼兒要反應快，會躲閃等，體驗游戲的快樂。

　　(4)游戲結束：說說哪組幼兒貼年糕時能遵守游戲規(guī)則，怎樣可以快速貼到年糕。

　　3.放松運動。

　　結束部分放松手膝關節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。

　　活動拓展

　　可用于親子游戲。

3、幼兒園幼小銜接故事《蔡倫造紙》語言教案

　　通過蔡倫造紙的故事，讓幼兒了解紙的由來，知道造紙術是中國的四大發(fā)明之一。

　　活動目標

　　1.理解故事內(nèi)容，初步了解紙的由來，知道造紙術是中國的四大發(fā)明之一。

　　2.能獨立完整的將造紙過程的大意概述出來。

　　3.理解故事，并能將故事畫成連環(huán)畫。

　　活動準備 ：

　　各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過程圖、蔡倫造紙故事圖片。

　　活動過程：

　　1.猜謎導入。

　　(1)師：四四方方，又白又薄，既能寫字，又能畫畫。(紙)

　　(2)師：知道紙是誰發(fā)明的嗎?我們中國古代有一位非常了不起的人，他發(fā)明了“造紙術”，我們一起來聽聽這個故事。

　　2.講故事

　　(1)教師講故事。

　　(2)蔡倫為什么要造紙?

　　(3)?紙是用什么做的?

　　(4)紙是怎么做的?

　　(5)師：誰發(fā)明了紙?

　　(6)他是怎么做紙的?

　　(7)播放蔡倫造紙的視頻。

　　3.請幼兒用連環(huán)畫方式畫一畫造紙過程。

　　4.欣賞、評價。

　　延伸活動

　　1.將幼兒連環(huán)畫“蔡倫造紙”放入幼兒閱讀區(qū)。

　　2.對紙有興趣，不斷探索紙的奧秘。

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4、社會活動《紙的展覽》幼小銜接教案

　　通過師生布置“紙博物館”和活動，讓幼兒會區(qū)分不同的紙，會歸類擺放各種紙。學會思考及體驗和同伴合作完成布置紙博物館的樂趣。

　　活動目標

　　1.會區(qū)分不同的紙，會歸類擺放各種紙。

　　2.能夠想辦法，齊心協(xié)力完成紙博物館的布置。

　　活動準備

　　1.收集包裝紙、 印刷紙、紙工藝品、學習用紙、生活用紙。

　　2.紙、筆。

　　活動過程

　　1.談話導入。

　　(1)師：小朋友，我們已經(jīng)認識來哦各種各樣的紙，為了讓我們的弟弟妹妹也知道紙的奧秘，我們辦一個紙的博物館吧。

　　(2)怎樣布置“紙博物館”?你去過哪些博物館，博物館應該怎么布置。

　　小結：博物館應該有區(qū)域設置，每個區(qū)域展示不同的物品。博物館還油展覽海報，每個區(qū)域還有展品解說，每個展品應該有介紹。

　　(3)師：請你們推選一個總負責的小朋友，然后在他帶領下你們分組，哪個組負責設計博物館展覽場地。，哪個組負責制作紙

　　(4)博物館海報，哪幾個組負責區(qū)域，每個區(qū)域的說明和每個展品的說明又由誰負責。

　　2.師生布置“紙博物館”。

　　(1)推選總負責人。(幼兒提名，自薦、投票進行選舉)

　　(2)幼兒分組，分工。

　　(3)幼兒開始布展。

　　①繪畫紙博物館展覽圖紙，大家討論通過。

　?、谟變航o各種紙和紙制品分類：包裝紙、 印刷紙、紙工藝品、學習用紙、生活用紙。

　?、壅桂^紙博物館，享受合作、勞動的喜悅。

　　活動延伸

　　1.向全園發(fā)起邀請，邀請大家觀看“紙博物館”展覽。

　　2.不斷完善紙博物噶館展覽內(nèi)容。

　　3.閱讀幼兒用書，了解各種各樣的紙，及紙的不同分類方式。

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5、科學活動《造紙》幼小銜接教案

　　在了解古代造紙工序的同時，引導幼兒嘗試造紙，體驗再生紙帶來的快樂。

　　活動目標

　　1.了解古代造紙的工序，嘗試造紙，體驗制作再生紙帶來的快樂。

　　2.通過活動，進一步提高觀察能力、動手操作能力。

　　活動準備:

　　1.幼兒用書

　　2.桶、廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。

　　活動過程 :

　　1.導入活動

　　(1)師：紙是誰發(fā)明的?它屬于我國幾大發(fā)明之一?

　　(2)紙由哪些材料做成?

　　小結：蔡倫發(fā)明了造紙術，造紙術是我國四大發(fā)明之一。古代造紙是用樹皮、破麻布、舊漁網(wǎng)等材料制作而成。

　　2.了解古代造紙的制作工序。

　　(1)幼兒翻看幼兒用書p3頁，了解紙的制作工序。

　　(2)請幼兒說說紙的制作工序。

　　(1)教師介紹紙的制作工序。

　　3.我們來造紙。

　　(1)材料準備:

　　廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。

　　(2)制作方法

　?、賹U舊紙張泡濕后撕碎，越小越好，然后再放在適量的水中浸泡。

　?、趲舷鹉z手套將泡好的紙抓碎，加入膠水并用木棒攪拌均勻。

　?、郯炎龊玫募垵{放在紗網(wǎng)上脫水，然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。

　　(2)幼兒嘗試造紙。

　　(3)晾曬紙。

　　活動延伸

　　在曬干的紙上寫寫畫畫，讓孩子感受自己造紙的樂趣。

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6、社會《勇敢有擔當?shù)娜恕酚仔°暯咏贪?/h3>

　　在游戲中聽口令，做錯動作的要舉起右手高聲說：“對不起，我錯了!”培養(yǎng)幼兒勇于擔當?shù)木瘢ㄟ^活動知道做錯事主動承認，知錯就改。

　　活動目標:

　　1.學做勇敢有擔當?shù)娜耍慌吕щy，知錯就改。

　　2.知道做錯事后能主動承認，不把錯誤托給別人。

　　活動準備:幼兒用書

　　活動過程:

　　1.談話導入

　　師：小朋友，你們知道什么叫“勇敢”嗎?你們在哪里見過勇敢的人?

　　師：勇敢的人會有什么行為?

　　小結：勇敢是指不怕危險和困難，有膽量，不退縮，敢作敢為 毫不畏懼。

　　2.討論：如何做一名勇敢有擔當?shù)娜?/p>

　　(1)幼兒翻看幼兒用書p2頁。

　　(2)教師逐圖提問幼兒圖意。

　　(3)師：請你們說說圖中哪些小朋友是勇敢的，哪些小朋友是有擔當

　　的。

　　(4)談論：如何做一名勇敢有擔當?shù)娜恕?/p>

　　我們要對自己有自信心，遇到困難不要退縮，勇敢面對。在困難面前不要將責任推卸到別人身上，而是主動承擔責任。

　　3.游戲

　　(1)勇敢面對挫折的小游戲

　　游戲玩法：

　?、儆弥w語言代表小雞成長的四個階段，分別是“蛋——剛出殼的小雞——單腿雞——雞”四個階段(蹲著是雞蛋、半蹲并雙手達成塔尖狀的是小雞，單腿直立的是半成年雞或叫單腿雞，雙腿直立的是成年雞。為了使大家產(chǎn)生更直觀的認識，可以請出四名小朋友示范)。

　?、谒行∨笥驯ザ紫聡梢蝗?，做“蛋”狀，用剪子包袱錘兩兩對決，勝利的成長一級，失敗的后退一級(如小雞贏了就長成了半成年雞，輸了就退回到雞蛋;雞蛋輸了還是雞蛋)。長成成年雞后退到邊上觀看別人的成長。在成長的過程中，每個人根據(jù)其他人肢體語言表現(xiàn)的成長狀態(tài)，尋找和自己同一階段的進行剪子包袱錘兩兩對決，勝利的成長，失敗的后退。

　?、鄣葓錾献兂伞半u”的同學達到一定比例之后喊停，請一直在蛋的狀態(tài)和變成單腿雞以后又打回蛋的，以及最終變成雞的三類小朋友代表談談體會。

　　(2)勇于擔當?shù)挠螒?/p>

　　游戲玩法：幼兒相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而定)，幼兒聽教師口令做動作，當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了!”

　　活動延伸

　　日常生活中注意培養(yǎng)幼兒勇敢精神，以及做做事不推諉，敢于承擔的品質。

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7、幼小銜接社會活動《怎樣用壓歲錢》教學設計

　　整理過關于壓歲錢的民間傳說，本次活動主要是引導幼兒學會正確使用壓歲錢。了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習俗之一。從壓歲錢中體驗長輩工作賺錢的辛苦，從而關心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。教師可以根據(jù)班級情況結合起來給孩子們上課。具體可參考：民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語言教學設計。

　　活動目標

　　1.了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習俗之一。

　　2.從壓歲錢中體驗長輩工作賺錢的辛苦，從而關心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。

　　3.學會正確使用壓歲錢。

　　活動準備

　　1.布置教室：過年時的場景。

　　2.小朋友使用壓歲錢的圖片、紅包袋、紙幣。

　　活動過程

　　1.談話導入。

　　(1)師：小朋友收過壓歲錢嗎?是誰給你的?

　　(2)大人什么時候要給你們壓歲錢?為什么給你們壓歲錢?

　　小結：了解長輩工作的辛苦，壓歲錢來之不易，教育孩子關心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。

　　2.觀察討論。

　　(1)出示圖片，引導幼兒觀察圖片中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。

　　(2)討論誰的壓歲錢使用的最好，為什么?

　　(3)幼兒與同伴相互說說自己的壓歲錢是怎么使用的。

　　(4)長輩給你壓歲錢時，會對你說什么祝福的話?

　　小結：了解過年時長輩給小朋友壓歲錢包含了美好的祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂成長。

　　3.游戲：發(fā)壓歲錢。

　　(1)教師準備紅包袋和紙幣，把不同面值的紙放在紅包袋中，發(fā)給每位幼兒。

　　(2)請幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢，比較看看，誰的壓歲錢最多?誰的最少?你會怎樣使用這些壓歲錢?

　　(3)教師做好小結工作，引導幼兒學會正確使用壓歲錢。

　　活動拓展

　　了解春節(jié)的不同習俗。

8、幼小銜接數(shù)學《幼兒一周食譜》教學設計

　　本活動利用幼兒園一周食譜的方式引導幼兒大膽嘗試通過用不同的方式來統(tǒng)計食品的種類和數(shù)量。嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗運用統(tǒng)計，感受統(tǒng)計在生活中的作用。以下教案供大家參考和學習，每天更新幼兒園教案，相信一定會給你的備課工作帶來靈感。歡迎收藏和分享!

　　活動目標：

　　1.大膽嘗試通過用不同的方式來統(tǒng)計食品的種類和數(shù)量。

　　2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

　　3.體驗同伴合作完成任務的樂趣。

　　活動準備

　　1.田田幼兒園一周的食譜。

　　2.記錄紙、記錄板、計數(shù)條、記號筆。

　　活動過程

　　1.出示田田幼兒園一周食譜，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結果。

　　(1)交代任務，分組記錄。

　　(2)師：今天，請你們來統(tǒng)計食譜上有哪些食品，每種食品有多少。幼兒分組統(tǒng)計食品并記錄，教師指導。

　　(3)交流分享統(tǒng)計結果。

　　(4)師：每組請一個小朋友來介紹，食譜上有哪些食品，每種食品有多少，你們是用什么辦法記下來的?

　　小結：你們用了數(shù)字、畫圖、表格的辦法進行了統(tǒng)計，知道了食譜上有哪些食品，每種有多少。可是不能很快看出哪種食品最多，哪種食品最少。

　　2.嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

　　(1)介紹材料，提出要求。

　　(2)師：請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能清楚地看出哪種食品最多?哪種食品最少?

　　(3)指導幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。

　　(4)分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

　　(5)師：食譜上有幾種食品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?

　　小結：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道食譜上有幾種食品，哪種最多，哪種最少，還會知道最高的計數(shù)條代表的食品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的食品是最少的。

　　3.引導幼兒根據(jù)統(tǒng)計結果確定進貨食品。

　　師：一起看看，我們需要進哪種食品?

　　小結：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了食譜上有哪些食品，每種食品有多少，還能很快知道哪種食品最多，哪種最少。

　　4.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。

　　師：在我們生活中，很多時候會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復雜的問題，一起來看看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。(觀看幼兒身高、全年平均氣溫、奧運會獎牌統(tǒng)計圖表等)再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

　　活動拓展

　　幫助教師統(tǒng)計班級物品的種類和數(shù)量;回家統(tǒng)計生活用品等。

9、幼兒園時間管理《小明的一天》幼小銜接數(shù)學教案

　　如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學習教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。在這個數(shù)學活動中讓幼兒了解一天的時間順序，建立時間觀念。能講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守時間的良好習慣。

　　活動目標：

　　1.了解一天的時間順序，建立時間觀念。

　　2. 能講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

　　3.養(yǎng)成珍惜時間，遵守時間的良好習慣。

　　活動準備：

　　大的鐘面一個(能撥動時針和分針)、整點、半點的字卡

　　活動過程：

　　1.導入活動。

　　(1)教師播放鬧鐘的聲音。

　　(2)師：這是什么聲音?對了，這是鬧鐘的聲音，它每天叫醒我們，早早起床去上學。

　　2.閱讀讀書

　　(1)幼兒閱讀幼兒用書p29頁。

　　(2)師：請你們給小明的作息時間按照一日活動順序調整一下。

　　(3)師：你們也和小明一樣有自己的作息時間，請你說說你們的作息時間。

　　(1)幼兒互相討論一天要做哪些事。

　　3.制作“我的一天”作息時間表。

　　(1)請幼兒運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

　　(2)請幼兒介紹 “我的一天”作息時間表。

　　小結：我們制作的作息時間表完成了，大家一定要珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

　　活動延伸：

　　1.幼兒將制作好的作息時間表貼在家里或者活動室內(nèi)。

　　2.提醒幼兒要按作息時間去做事。

　　幼師教案編寫學習就來!

10、幼兒歌曲《數(shù)紅包》幼小銜接音樂教學設計

　　本課讓幼兒感覺到濃濃的過年氣氛，學習歌曲《數(shù)紅包》，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。進行歌曲表演，探索交流合作的快樂。感受與同伴相互祝賀新年的快樂。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學習教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

　　2、進行歌曲表演，探索交流合作的快樂。

　　3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

　　活動準備

　　《數(shù)紅包》音樂音樂

　　活動過程

　　1.導入

　　(1)教師播放鞭炮聲引入過年情境。

　　(2)師：你們剛才聽到了什么聲音?(鞭炮聲)

　　(3)在什么日子里你們會聽到這種聲音?(搬遷、結婚、過年)

　　過年的時候我們小朋友一般會做些什么呢?(吃年夜飯、放鞭炮、拜年)?拜年的時候我們我們小朋友還會得到長輩送的什么?(紅包)

　　(4)今天老師就帶你們學習一首新歌，名字就叫作“數(shù)紅包”。

　　2.過程

　　(1)播放音樂《數(shù)紅包》。

　　師：你們在這首歌當中聽到了些什么?你們的小耳朵都非常的靈。?下面就跟著老師把節(jié)奏學習一下。

　　(2)跟著音樂拍手，熟悉節(jié)奏。(播放音樂)

　　(3)教師范唱歌曲。

　　(4)幼兒跟唱歌曲。

　　(5)幼兒創(chuàng)編恭喜、拿紅包動作。

　　(6)幼兒進行歌曲表演。

　　活動拓展

　　幼兒在家長引導下進行紅包的規(guī)劃活動。

　　附音樂：數(shù)紅包

11、幼兒續(xù)編故事《小豬買毛巾》幼小銜接語言教學設計

　　這是一節(jié)適合幼小銜接的續(xù)編故事教學設計，通過教師講述故事前半部分內(nèi)容，引導幼兒能根據(jù)故事提供的線索大膽地想象，并合理地續(xù)編故事內(nèi)容。發(fā)展幼兒思維創(chuàng)造力及創(chuàng)編故事的能力。能根據(jù)購物用途，做出正確的選擇。更多優(yōu)秀免費教案請關注教案欄目。

　　活動目標

　　1.能根據(jù)故事提供的線索大膽地想象，并合理地續(xù)編故事內(nèi)容。

　　2.發(fā)展幼兒思維創(chuàng)造力及創(chuàng)編故事的能力。

　　3.能根據(jù)購物用途，做出正確的選擇。

　　活動準備

　　1.故事PPT;

　　2.破毛巾一條。

　　活動過程

　　1.導入活動。

　　(1)教師出示破毛巾。師：洗臉毛巾破了，怎么辦呢?

　　(2)幼兒自由講述。

　　2.教師通過PPT，講述故事前半部分內(nèi)容。

　　(1)師：這條毛巾是一只小豬的，它是怎么處理的，我們一起聽聽故事。

　　(2)小豬決定去商場買毛巾了，它在商場看到什么?它是怎么想的?

　　(3)你們覺得小豬應該買什么?

　　3.幼兒創(chuàng)編故事。

　　(1)師：你覺得小豬現(xiàn)在最需要什么?為什么?

　　(2)如果你是小豬，你會怎么做?

　　(3)請幼兒用“需要”、“想要”續(xù)編故事。

　　4.幼兒完整講述故事，并對創(chuàng)編過程進行評價。。

　　活動拓展

　　幼兒將創(chuàng)編的故事繪畫成繪本。

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12、幼兒園美術《紙的渲染》幼小銜接教案

　　本課讓幼兒了解中國民間傳統(tǒng)藝術之印染畫的特色，學習染紙的方法，感受色彩和圖案的變化美。

　　活動目標

　　1.嘗試用多種折疊，運用點染的方法染紙，感受色彩、圖案的變化美。

　　2.初步了解印染畫是中國民間傳統(tǒng)藝術的一大特色，增強民族自豪感。

　　3. 喜歡參與紙巾渲染活動，體驗印染活動的樂趣。

　　活動準備：各種紙染作品ppt;紙巾、顏料、抹布、調色盤、素描紙。

　　活動過程：

　　1.欣賞紙巾染畫。

　　(1)教師展示紙巾染畫ppt，幼兒觀賞。

　　(2)請幼兒說說自己看后的感想。

　　(3)師：這些作品是用什么材料制作的?

　　(4)師：這些作品有什么特點?

　　小結：中國印染畫是民間傳統(tǒng)藝術的一大特色，在世界享有盛譽。作品全部是用紙巾制作的，紙巾具有吸水性，可以暈染。作品中很多圖案上面和下面，左邊和右邊是一樣的，這種圖案叫對稱。

　　2.了解紙巾染畫步驟。

　　(1)幼兒翻看幼兒用書p4頁，了解紙巾染畫步驟。

　　(2)請幼兒說說紙巾染畫的步驟。

　　(3)教師詳細介紹紙巾染畫步驟并示范。

　　3.幼兒操作。

　　4.欣賞評價。

　　活動延伸

　　美工區(qū)投放紙巾染畫的材料，讓幼兒繼續(xù)進行紙巾染畫活動。

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13、幼兒園藝術活動《我的家鄉(xiāng)》幼小銜接美術教案布置活動

　　通過參觀家鄉(xiāng)風景名勝的圖片，引導幼兒布置成一個專欄，對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉(xiāng)的美。

　　一、活動目標

　　1、自由探索、分享有關家鄉(xiāng)的圖片資料，對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉(xiāng)的美。

　　2、大膽將感受到的風景組畫的形式出來。

　　3、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動準備

　　1、家鄉(xiāng)的市區(qū)或交通圖，將幼兒帶來的參觀照片或家鄉(xiāng)風景名勝圖片布置成一個專欄。

　　2、幼兒做畫工具。

　　3、PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　PPT欣賞家鄉(xiāng)的美景

　　1、幼兒自由觀看帶來的參觀照片、收集的家鄉(xiāng)風景名勝圖片，并與同伴輕聲交談。

　　讓幼兒在家鄉(xiāng)的市區(qū)圖尋找自己住的地方、路過的地方和去過的地方，并做好記號。

　　2、幫助幼兒統(tǒng)計交流結果，引導幼兒感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。

　　3、讓幼兒自由組合，進行小組合，進行小組畫《家鄉(xiāng)真美》，鼓勵幼兒從不同的角度描繪自己的家鄉(xiāng)。

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14、民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語言教學設計

　　活動中通過紅包讓幼兒了解習俗。通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復述故事。引導幼兒傾聽及觀察對話、動作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。每天大量更新大中小班各類教案，一起來參考和學習吧!

　　活動目標

　　1.通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復述故事。

　　2.在情景中進一步理解故事內(nèi)容，體驗故事表演的樂趣。

　　3.了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。

　　活動準備

　　1.幼兒紅包人手一個、一枚硬幣，紅包上寫上祝福的話語。

　　2.“壓歲錢的故事”課件。

　　3.“崇”頭飾一個。

　　活動過程

　　1.出示紅包，引入故事主題。

　　師：今天，老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，猜猜是什么?(出示紅包)

　　2.了解習俗，引出故事名稱，講述故事內(nèi)容。

　　(1)通過紅包了解習俗。

　　(2)師：什么時候會得到紅包?(過年)紅包里面裝了什么?我們中國人的一種習慣，可是為什么每次過年都會得到紅包呢?今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事。

　　(3)教師有表情的講述故事。

　　(4)師：故事的名稱叫《壓歲錢的故事》，然后有表情的講述故事內(nèi)容。

　　(5)師：故事講了什么事情?故事里出現(xiàn)了哪種怪獸?人們是怎樣將他趕跑的?

　　(6)結合故事課件完整的聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。

　　(7)教師邊提問邊演示邊講述故事。

　　教師要重點引導幼兒傾聽及觀察對話、動作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。

　　3.幼兒與教師一起邊看課件邊復述故事。

　　小結：過年的時候，爺爺奶奶、爸爸媽媽等長輩給你們的壓歲錢，就是用來對付“崇”這種怪獸的，長輩們祝福你們平安、快樂過好年。

　　4.表演故事，在情景中復述故事。

　　(1)其中一教師扮演“崇”，其他幼兒扮演村民進行故事表演。

　　(2)師：你喜歡哪個角色?為什么?

　　5.紅包祝福語，感受爸爸媽媽的愛意，學說祝福語表達對長輩的謝意。

　　活動拓展

　　幼兒自由扮演角色進行故事表演。

15、幼兒園藝術活動《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術教學設計

　　幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質教案?以下是精心整理的教案供大家參考?；顒又型ㄟ^欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內(nèi)涵。借助兒歌，學習剪囍的方法。感受中國特有的婚禮民俗文化。

　　活動目標

　　1.欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內(nèi)涵。

　　2.在自由探索的基礎上借助兒歌，掌握剪“囍”的基本步驟。

　　3.感受中國特有的婚禮民俗文化。

　　活動準備

　　各種囍圖片PPT、長方形紅紙;鉛筆、剪刀人手一份。

　　活動過程

　　1.出示剪紙“囍”字，導入活動。

　　(1)師：你在什么地方見過這個“囍”?

　　(2)師：為什么它是由兩個“喜”字組成?(是雙喜，喜上加喜，表示很高興，非常喜慶)

　　2.欣賞各種“囍”PPT，感受其特有的文化內(nèi)涵。

　　(1)師：這里有很多囍，我們一起來欣賞。

　　(2)第一組圖片。師：這些“囍”有什么不同?(形狀不同)有的囍還有部分變形，讓囍更漂亮。

　　(3)第二組圖片。師：跟剛才的圖片有什么不同的?(囍字周圍多了些紋樣，有鴛鴦、喜鵲等)簡單介紹這些裝飾紋樣的文化內(nèi)涵。

　　(4)師：兩組圖片有什么相同的地方?(顏色相同，都是紅色)“囍”都是用紅色，紅色在中國傳統(tǒng)文化上表示喜慶。

　　3.借助兒歌，學習剪囍的方法。

　　(1)師：看到這么多漂亮的囍字，你想不想自己也來剪?

　　(2)幼兒自己先嘗試剪紙，看看是否成功。

　　(3)教師示范，邊剪，邊讀兒歌。通過借助兒歌，讓幼兒學習剪囍技能(開著三道門，關著一扇窗，又開兩道門，再關一扇窗)，沿線剪出囍字。

　　(4)幼兒練習剪囍字，教師進行個別指導。

　　操作前提要求：

　?、傧认牒媚玫郊埡笙雀墒裁?。

　?、谡酆煤笙胂肽倪吺情T，哪邊是窗。在什么地方布置門窗的位置比較合適。

　?、勰憧梢韵犬嫼蠹?，也可以直接剪。

　　4.作品欣賞、評價。

　　活動拓展

　　嘗試不同囍字的剪法，增加剪紙難度。

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16、幼小銜接社會活動《錢從哪里來》教學設計

　　如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學習教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。如何讓幼兒樹立正常的金牌觀，本課可以為你的教學工作做參考，通過活動讓幼兒了解貨幣在生活中的用處，知道錢的來源。.萌發(fā)對父母的感恩，關心父母的情感。

　　活動目標

　　1.了解貨幣在生活中的用處，知道錢的來源。

　　2.樹立正確的金錢觀。

　　3.萌發(fā)對父母的感恩，關心父母的情感。

　　活動準備

　　爸爸、媽媽工作PPT;

　　活動過程

　　1.閱讀導入。

　　(1)閱讀幼兒用書p18頁。

　　(2)師：你們看到爸爸、媽媽在干什么?他們?yōu)槭裁匆ぷ?

　　小結：爸爸媽媽都有自己的工作，用工作換來勞動報酬。

　　2.幼兒討論交流，幫助幼兒樹立正確的金錢觀。

　　你長大了要做什么工作?

　　2.在生活中，沒有錢可以嗎?為什么?

　　3.如果你每月有一筆屬于自己的零花錢，你會怎么用?

　　小結：你確實需要的、有用的東西可以買。還要根據(jù)你擁有的前的數(shù)目，合理計劃用錢。其實，熊爸爸說的“下雨的時候”就是家里更急需用錢的時候。所以我們平時就要節(jié)約用錢、合理計劃地用錢。

　　小結：每個人都需要通過工作賺錢，每個月賺到的錢要合理規(guī)劃使用，根據(jù)自己的需要做好用錢規(guī)劃。

　　4.激發(fā)幼兒對父母的感恩。

　　我們幸福的生活是通過父母辛苦工作獲得的，你會怎樣感謝他們?

　　活動拓展

　　開展商場購物活動。

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17、健康活動《保護我的胃》幼小銜接教案

　　幼兒教學越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!在活動中讓幼兒了解胃是人體的消化器官，了解保護胃的常識。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　活動目標：

　　1.知道胃是人體的消化器官，居功自傲保護胃的基本常識。

　　2.養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的愛科學并喜歡探索的情感。

　　活動準備：

　　胃的圖片、幼兒用書。

　　活動過程

　　1.活動導入。

　　師：小朋友，我們已經(jīng)認識了人體的消化器官，你們還記得保護消化器官的主要方法嗎?

　　小結：知道我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時要細嚼慢咽，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運動，應該散散步，幫助消化。

　　2.認識人體的消化器官-胃

　　(1)出示胃的圖片。師：小朋友這是什么?

　　(2)出示人體器官模型，找找胃在人體的哪個部位?胃長得像什么?

　　小結：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

　　3.了解保護胃的常識。

　　(1)閱讀幼兒用書p13頁，了解保護胃的方法。

　　(2)請幼兒說說保護胃的方法。

　　小結：胃使我們?nèi)梭w重要的消化器官，為了讓我們的胃健康，我們要少吃零食，有規(guī)律的飲食很重要，吃飯時要細嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃冷飲，不挑食。

　　活動延伸：

　　1.組織幼兒進行親子參觀兒童醫(yī)院的內(nèi)科，讓幼兒了解關于更多的健康知識。

　　2.開展家長課堂，請醫(yī)生家長走進課堂。

　　以上是小編整理的幼小銜接健康教案完整內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

18、幼兒園《手指的運算》幼小銜接數(shù)學教案

　　在手指游戲中引導幼兒認識手與數(shù)，學會手指定數(shù)口訣并掌握5以內(nèi)的加法運算。

　　活動目標：

　　1.知道手指代表的數(shù)，會用手指進行5以內(nèi)的加法運算。

　　2.能準確用手指進行運算，具有良好的游戲規(guī)則。

　　活動準備：ppt課件、幼兒用書

　　活動過程：

　　1.游戲導入。

　　教師與幼兒一起做手指游戲“手指變變變”(游戲附后)

　　2.手與數(shù)的認識。

　　(1)師：我們的手指不但會做手指變變變的游戲，還會做數(shù)學游戲，今天我們就和手指一起做數(shù)學游戲吧。

　　(2)學習手指定數(shù)口訣

　　師：小朋友，在和手指進行數(shù)學游戲前，一定要找到一把游戲打開游戲大門的鑰匙，這把鑰匙就是一條口訣。我們一定要記住這句口訣。

　　口訣：食指伸開“l(fā)”，中指伸開“2”;?無名指為“3”，小指伸開“4”;

　　四指一握伸拇指，拇指是“5”要記住。

　　(3)游戲：看誰出的快。

　　玩法：教師報數(shù)，幼兒伸手指，看誰最快。

　　3.手指運算。

　　(1)師：小貓今天要在家里開宴會，它在統(tǒng)計菜單，算算要買的食物數(shù)量。請你們用手指算算，小貓每種菜要買多少?看誰算的最快。

　?、儇垕寢屢?條魚，貓爸爸要吃2條魚，一共要買幾條魚?

　?、谛『镒右?條香蕉，猴媽媽要吃3條香蕉，一共要買幾條香蕉?

　?、坌⊥米右砸桓}卜，兔子媽媽要吃4根胡蘿卜，一共要買幾條胡蘿卜?

　　活動延伸:

　　1.在數(shù)學區(qū)域中投放算式條，讓幼兒在自主游戲中進行手指運算。

　　2.閱讀幼兒用書，完成p6任務。

　　附：手指游戲

　　手指變變變

　　一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀，(食指動一動做蟲子蠕動的樣子，可以從腿爬到頭上)

　　二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上，作小白兔跳動樣子)

　　三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小花貓呀，喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動胡須狀)

　　四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲，手心向下，左右晃動)

　　五根手指頭呀，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小蝴蝶呀，飛呀飛呀飛呀，(雙手手臂打開扇動)

　　(最后一句可以變化，如：五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大老虎呀，啊嗚~~~~

　　五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大紅花呀，搖呀搖呀搖呀)

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19、科學活動《家鄉(xiāng)的味道》幼小銜接教案

　　通過“小導游”的情景游戲中，引導幼兒討論自己家鄉(xiāng)的美食，在你一口我一口的討論中引導幼兒用完整的語言表達。培養(yǎng)幼兒大膽表達和分享、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　一、活動目標

　　1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、能大膽地用自己的語言進行講述。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　二、活動準備

　　有關家鄉(xiāng)美食的PPT

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　1、以選“小導游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我們廣東是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們大班的小朋友來當小導游，你們愿意嗎?

　　2、引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

　　(1)、你吃過什么好吃的美食呢?

　　(2)、它是什么味道的?

　　(3)、你是在哪里吃到的?

　　3、結合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。

　　(1)、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?

　　(2)、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。

　　(3)、介紹美食背后的故事。

　　4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固廣東的美食。

　　兒歌：(齊說)美麗的廣大我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么?(領頭人)帶你們?nèi)コ阅c粉。(齊說)喲，不錯，不錯，真不錯!(師生交換，然后在生生交換做領頭人)

　　5、美食大家嘗

　　師：哇，我們廣東的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。現(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!

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20、科學活動《中國的互聯(lián)網(wǎng)》幼小銜接教案

　　讓幼兒了解中國的互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來便捷的同時，知道合理控制用眼時間。

　　一、活動目標

　　1.能夠認識了解中國的互聯(lián)網(wǎng)。

　　2.知道中國的互聯(lián)網(wǎng)是全球第一大網(wǎng)。

　　3.知道互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便捷。

　　二、活動準備：PPT課件、網(wǎng)購、訂餐、訂票、看病掛號等掛圖。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　1.出示互聯(lián)網(wǎng)相關圖片，說說互聯(lián)網(wǎng)的起源以及給人們生活帶來的變化。

　　2.小朋友們，爸爸媽媽給你們買的哪些物品是在網(wǎng)上購買的呢?

　　3.互聯(lián)網(wǎng)還可以用來做什么呢?

　　(1)教師：平時我們除了通過書本學習以外，還可以通過網(wǎng)頁的視頻來學習是不是?

　　還可以做什么?

　　那小朋友知道我們上網(wǎng)搜索之前最開始的頁面是什么樣的?(出示PPT

　　搜索引擎)

　　(2)我們的聊天，除了打電話，還可以用什么來聯(lián)系呢?幼兒：(微信、QQ)

　　周末在家的時候有些小朋友會看動畫和電影，這些也是互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來到娛樂方面的成果。

　　(3)如果爺爺奶奶生病了，要去醫(yī)院去看病，醫(yī)院的人很多，我們可以提前做什么?(出示PPT網(wǎng)上預約掛號)

　　(4)(PPT出示網(wǎng)上訂餐圖片)互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么呢?

　　(5)(PPT出示出行訂票)教師：當工作需要，爸爸媽媽出差到另外一個城市。出行需要提前做什么?幼兒：購票。

　　小朋友們說的非常對。那我們的互聯(lián)網(wǎng)也可以提前在網(wǎng)上訂票。計劃好出行的行程。以免耽誤出行。

　　4.教師小結：互聯(lián)網(wǎng)應用于學習上，可以讀書、看新聞、觀看學習視頻、查閱資料......互聯(lián)網(wǎng)應用于溝通方面：交流、聊天、發(fā)郵件、傳文件。(以前人們聯(lián)系主要通過打電話、寄信等方式，而現(xiàn)在即時通訊工具、E-mail、社交網(wǎng)絡等方式則開始占據(jù)主導地位。)互聯(lián)網(wǎng)還可以娛樂;玩游戲、看電影、聽音樂......

　　在生活中我們通過互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)上購物、網(wǎng)上訂餐、訂賓館、訂票、看病掛號等等。

　　活動結束

　　互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了豐富多彩的生活，小朋友們周末在家看電視、電影也要控制時間哦，注意眼睛的休息。

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21、社會活動《四大發(fā)明對人類的影響》幼小銜接教案

　　在了解四大發(fā)明的同時，培養(yǎng)幼兒的觀察力，引導他們大膽交流和分享自己的心得。

　　一、活動目標

　　1、認識我國古代的四大發(fā)明。

　　2、了解中國古代科技在世界上處于領先地位，激發(fā)熱愛祖國的情感和作為中國人的自豪感。

　　3、培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　二、活動準備

　　PPT課件;奧運會相關視頻。

　　三、活動過程

　　1、活動導入

　　談話：我們是哪國人?你知道我們中國有多少年的歷史嗎?

　　師：我們中國是一個歷史悠久的國家，在這五千多年的文明史中，不僅產(chǎn)生了許多偉大的科學家，我們勤勞智慧的中國人民還創(chuàng)造了領先世界的四大發(fā)明。今天，老師就帶小朋友們來認識一下我們中國古代四大發(fā)明。(出示漢字：四大發(fā)明)

　　2、認識造紙術

　　出示紙，提問：這是什么?你們認識的紙有哪些?紙可以做什么?紙是怎樣造出來的?又是誰發(fā)明了紙?

　　講解：紙是我們中國人最先發(fā)明的。在沒有紙以前，人們看的書是用刀把字記得在龜甲和獸骨上的，叫甲骨文。可龜甲、獸骨都不好獲得，且刻字很不方便，一塊龜甲上只能記得幾個字。春秋、戰(zhàn)國時期人們把竹子、木頭劈成狹長的小片，再將表面刮平，用毛筆蘸墨把字寫在這些竹片上，串起來成書，叫竹簡。提問：蔡倫造紙之前人們用什么寫字?蔡倫是用什么東西造紙的?他是怎樣造紙的?

　　看圖片，進一步了解蔡倫造紙的過程。

　　小結：在蔡倫造紙術的基礎上，我們更進一步地改進了造紙技術，現(xiàn)在我們用的紙又光滑又潔白，種類又多，都要感謝這項偉大的發(fā)明。(出示漢字：造紙術)

　　3、認識印刷術

　　提問：小朋友看的書上面有許多大大小小的字，這些字是怎樣出現(xiàn)在書上的呢?

　　講解：在紙出現(xiàn)后的很長時間里，書上的字還是靠人們用手抄寫的。抄一本書很費勁，速度也非常慢，往往需要幾天甚至幾個月的時間。后來人們在印章啟發(fā)下，發(fā)明了雕版印刷。(出示印章，圖片)即在木板上刻上反字，涂上墨，鋪上紙，再用刷子輕輕一刷，字就在紙上了，比手抄方便多了。

　　提問：剛才介紹的是什么技術?誰發(fā)明了活字印刷術?小結：活字印刷術是我們?nèi)祟惏l(fā)明史上的又一大進步。(出示漢字：活字印刷術)

　　4、認識指南針

　　提問：人們出去旅行或在海上航行時，如果迷失了方向該怎么辦??出示指南針，你知道它有什么用嗎?它是誰發(fā)明的?

　　講解：我們中國古代人民發(fā)明了指南針。(出示圖片)最早的指南針是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的銅盤上，不論勺子怎樣轉動，只要一停下來，勺把總是指向南方，我們把它叫做司南。后來人們用人造磁鐵做成了指南針，用來為在大海中航行的船只指明方向。人們帶上它就再也不會迷路了。

　　體驗：幼兒拿指南針站在不同方向，看看指針都指在哪里?(出示漢字：指南針)

　　5、認識火藥

　　提問：小朋友放過鞭炮嗎?鞭炮為什么會響呢?

　　講解：鞭炮里有一種東西叫火藥，和火一接觸就會發(fā)生爆炸。少量的火藥燃燒會發(fā)出輕微的響聲，而大量的火藥被點燃就會產(chǎn)生很強??的破壞力，比如解放軍叔叔用的槍、炮、導彈等都要用到火藥?；鹚幰彩俏覈糯嗣癜l(fā)明的，唐朝的時候人們已經(jīng)用火藥造火槍、火炮等武器了。

　　6、談話：

　　造紙術、印刷術、指南針、火藥都是我國古代勞動人民智慧的結晶，這四大發(fā)明都是我們中國最先發(fā)明的，比其他國家早了很多年。它們在世界上都非常地有名，XXXX年北京奧運會開幕式上，四大發(fā)明就被以獨特的形式展現(xiàn)出來。

　　播放奧運會開幕式上有關四大發(fā)明的視頻，幼兒進一步感受中國文化的博大及中國人民的智慧激發(fā)幼兒的民族自豪感。這一活動在讓幼兒了解我國古代的四大發(fā)明，知道印刷術、指南針、火藥和造紙術的名稱及其作用。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

22、科學活動《有趣的測量》幼小銜接教案

　　通過小貓吃魚的活動引導小朋友為小貓找一條更近的路需要測量，通過學習將了解測量工具的長短與測量結果的關系。并嘗試測量周圍的物品并表達測量結果。

　　一、活動目的

　　1、嘗試測量周圍的物品并表達測量結果。

　　2、了解測量工具的長短與測量結果的關系。

　　二、活動準備

　　1、測量工具：數(shù)字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測量的食物

　　2、PPT課件

　　三、活動過程

　　(一)活動導入

　　小貓想請小朋友幫個忙，它想去吃魚，這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的路。(小朋友用目測的方法回答了問題)下面我們學習一種新的方法來檢驗你們用目測法判斷的是否正確那就是自然測量。

　　(二)量一量

　　1、教師用數(shù)字條(測量工具)示范量一下。

　　師：剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。

　　生：用數(shù)字條

　　師：你說了老師想說的了，這個叫測量工具。

　　師：還有誰看仔細了，請他來說說

　　生：對著那條路量的

　　生：有做記號的

　　師：你們都說得更好了，觀察得更認真了，都看到我有做記號了，還有要補充的嗎?還有一個小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。

　　師：那老師來告訴你

　　2、師再演示，一邊講解一邊操作(強調注意測量時應注意的事項。測量時工具要和被量的物體一邊要對齊，每次測量都應做記號，測量中不能留有間隙，也不能重復測量)。這就要自然測量。

　　3、出示記錄表，講解如何使用并記錄次數(shù)。

　　4、幼兒用數(shù)字條工具測量苦瓜、黃瓜的長。

　　師：請小朋友用數(shù)字條這個測量工具量黃瓜和苦瓜的長，并在記錄表上記錄。

　　(1)幼兒嘗試用測量鉛筆并在表(一)做記錄。

　　(2)請全班幼兒展示記錄表，集體驗證測量結果。

　　師：請小朋友來說說長量了幾次?為什么?

　　生：因為他們苦瓜、黃瓜長所以量的就長

　　師小結：剛才這個小朋友說得很好，動腦筋了，當我們用同種測量工具測量不同物體，次數(shù)多的較長，次數(shù)少的較短。

　　5、幼兒用數(shù)字條測量絲瓜的長度。

　　師：請小朋友量一量并做好記錄。

　　(1)幼兒進行測量并在表(二)做記錄。

　　6、幼兒說說：還有什么東西可以當測量工具?

　　(三)結束活動

　　請小朋友回家的時候用不同的工具測量量量家里家具電器等。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

23、幼兒園大班音樂教案歌曲《祝福的歌兒唱不?！酚仔°暯咏贪?/h3>

　　活動目標：

　　1、體會歌曲的美好情感，完整演唱并能仿編歌詞。

　　2、體驗祝福他人的特別方式。

　　3、復習五角星折法，會用涂色、粘貼等技能制作幸運星棒。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　1、鋼琴《祝?！犯枨艓А?/p>

　　2、報紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆

　　(有條件的可準備熒光棒)。

　　活動建議：

　　1、教師播放歌曲《祝?！纷鞅尘耙魳?、喚起即將離別的不舍的感情。

　　(1)請幼兒說一說，自己最好的朋友是誰?朋友在一起感覺怎樣?上小學以后你們還會是好朋友嗎?

　　(2)請幼兒找到自己的好朋友坐到一起。

　　2、組織幼兒學唱歌曲。

　　(1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝?！?。請幼兒欣賞。

　　(2)組織幼兒學說歌詞，說一說，歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?

　　(3)教師范唱，幼兒用“嗨”跟唱幾次。

　　(4)幼兒隨音樂輕聲唱。

　　(5)請幼兒與好朋友面對面，互相看看輕聲唱。

　　3、仿編歌詞。

　　(1)請幼兒說一說自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。

　　(2)請部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來。

　　(3)邀請部分幼兒依次演唱，全班幼兒用“姆”來配唱。教師揮動自制的幸運星棒一起配唱。

　　小結：教師在揮動幸運棒的時候，把自己真誠的祝福寄托在上面，這些祝福一定能陪在好朋友身邊，小朋友也一起來做個幸運星吧。

　　4、制作幸運星。

　　(1)將報紙卷成細棒用膠棒固定，用亮光紙條在間隔地繞在上面。

　　(2)用彩紙折成兩個同樣大的五角星，用膠棒角對角地粘在一起，預留一個底角。

　　(3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上，或用熒光筆在五角星上隨意涂色。

　　(4)將細棒插入五角星中預留的角中固定。

　　5、全班幼兒隨音樂揮動幸運星棒，輕聲演唱、教師可關閉窗簾，襯托出幸運星上的閃爍的熒光，有條件的也可以點燃蠟燭，烘托氣氛。

24、幼兒園大班幼小銜接教案：叮鈴鈴上課啦上小學主題活動教學設計

　　活動目標

　　1.感受小學生上課的氛圍，萌發(fā)對小學生活的向往。

　　2.初步了解“上課”的含義及小學上課的流程。

　　3.能在引導下，模擬小學生的課堂及其上課流程。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　環(huán)境準備：活動前，教師可將活動室的桌椅布置成小學教室的排列方式。

　　經(jīng)驗準備：幼兒參觀過小學，對小學上課的情景有初步了解。

　　課件準備：“鈴聲”音頻、“上課準備”圖片

　　活動過程

　　一師幼談話讓幼兒初步感知小學上課的氛圍

　　——今天的教室和平時有什么不同?

　　——你在哪里見過這樣的教室?

　　二播放音頻/圖片/視頻讓幼兒了解小學的課前規(guī)范

　　1.播放音頻“鈴聲”、圖片“上課準備”，引導幼兒知道上課鈴響后要做好上課準備。

　　2.播放視頻“課前問好”，引導幼兒了解上課前的師生問好環(huán)節(jié)。

　　三出示組圖讓幼兒了解小學的上課規(guī)范

　　1.出示圖片“上課時-端正坐姿”，引導幼兒學習上課時的端正坐姿。

　　2.出示圖片“上課時-記筆記”，引導幼兒了解上課時要認真記筆記。

　　3.出示組圖“上課時-舉手發(fā)言”，引導幼兒了解上課發(fā)言的正確做法。

　　四播放音頻/圖片讓幼兒了解小學的下課規(guī)范

　　——除了表示要上課了的上課鈴，小學還有下課鈴，它表示一堂課結束了，可以休息十分鐘。一起看看下課鈴響后小學生做了什么吧。

　　——請你學一學小學的哥哥姐姐和老師練習一下課后道別吧。

　　五出示組圖組織游戲熟悉小學的上課流程行為規(guī)范

　　1.出示組圖，引導幼兒鞏固小學上課流程。

　　2.師幼共同模擬小學的上課流程。

　　3.師幼共同評價“模擬小學課堂”中的表現(xiàn)，活動自然結束。

25、幼兒園環(huán)保藝術《裝飾瓶子》幼小銜接美術教學設計

　　課程中欣賞瓶子裝飾作品的同時，引導幼兒構思和聯(lián)想，讓幼兒能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾。體驗創(chuàng)造的樂趣，增強環(huán)保意識。長期更新幼教資源，是廣大幼師朋友們的充電加油站。

　　活動目標

　　1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾。

　　2.能利用各種形狀的瓶子進行裝飾。

　　3.體驗創(chuàng)造的樂趣，增強環(huán)保意識。

　　活動準備

　　1.收集各種廢棄的瓶子并清洗干凈晾干。

　　2.各色顏料、毛線、碎步、卡紙、雙面膠、皺紋紙、印花、剪刀等。

　　活動過程

　　1.激發(fā)興趣，導入活動。

　　(1)讓幼兒欣賞瓶子裝飾物作品。(播放輕音樂)

　　(2)教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。

　　2.引導構思，聯(lián)想組合。

　　(1)引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想像、創(chuàng)造、構思。

　　(2)請幼兒說說裝飾瓶子需要哪些裝飾材料。

　　3.教師講解、交代要求。

　　(1)使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或他人。

　　(2)瓶子有些是玻璃的，容易打碎，注意不要碰倒或摔倒。

　　(3)廢紙、廢品要扔到廢紙盒，保持環(huán)境清潔。

　　4.幼兒操作，教師給予指導或幫助。(播放輕音樂)

　　指導幼兒注意瓶子外形的大小、圖案和顏色的搭配。

　　5.展示作品，欣賞與評價。

　　(1)請幼兒介紹自己的作品材料，使用的材料等。

　　(2)幼兒進行評價。

　　活動拓展

　　收集不同的廢舊物進行改造，體驗成功的喜悅。

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26、幼兒園紙幣學習《小小美食店》幼小銜接數(shù)學教學設計

　　通過游戲的方式讓幼兒進一步認識面值10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。提高同時使用紙幣、硬幣進行換算的能力。體驗運用數(shù)學知識解決問題的喜悅。希望整理的教案可以給你帶來學習和幫助。

　　活動目標

　　1.進一步認識面值10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。

　　2.提高同時使用紙幣、硬幣進行換算的能力。

　　3.體驗運用數(shù)學知識解決問題的喜悅。

　　活動準備

　　1.1元、2元、5元、10元紙幣若干。

　　2.鉛筆，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程

　　1.游戲導入。

　　游戲哪張紙幣不見了(進一步鞏固對紙幣面值的區(qū)分)。

　　玩法：教師把各種面值的一張紙幣有規(guī)律地貼在黑板上，讓幼兒觀察、記住排列順序。幾分鐘后，請幼兒閉上眼睛，教師隨意拿走一張紙幣后，讓幼兒觀察，說說哪張紙幣不見了

　　2.幼兒操作：小小美食店。提高紙幣的換算能力。

　　玩法：

　　(1)美食店開張了，教師出示一樣食物，讓幼兒根據(jù)食物價格取出相應的錢幣，又快又準的為勝。

　　(2)可以分成兩人一組進行購物游戲。

　　(3)幼兒進行幼兒用書操作。

　　活動拓展

　　幼兒在商場進行購物的游戲，鞏固幼兒對人民幣的認識。

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27、健康活動《我的煅煉目標》幼小銜接教案

　　教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的健康類教案。通過游戲讓幼兒知道知道煅煉對身體的好處，建立煅煉身體的目標。學習多種煅煉身體的技能。鼓勵幼兒制定煅煉計劃。

　　活動目標：

　　1.知道煅煉對身體的好處，建立煅煉身體的目標。

　　2.學習多種煅煉身體的技能。

　　3.能大膽表達自己的煅煉感受。

　　活動準備：計劃表、跳繩、球、體育視頻

　　活動過程;

　　1.游戲導入。

　　“我做你猜”玩法：教師用肢體做各種不同的運動動作，請幼兒猜出項目名稱。

　　2.觀看運動視頻，建立愛煅煉的情感。

　　(1)請說說視頻中體育健將是如何參加比賽的。

　　(2)師：人為什么要運動?

　　(3)師：你喜歡運動嗎?

　　(4)說說自己的一項運動。

　　3.制定煅煉計劃。

　　(1)請幼兒根據(jù)自己的運動愛好制定每天的煅煉目標。

　　(2)幼兒自由交流，說說自己的運動目標。

　　(3)展示自己的煅煉計劃。

　　活動延伸

　　1.制定班級煅煉目標。

　　2.開展班級運動項目比賽。

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28、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學教案

　　本課活動主要讓幼兒了解人體的消化器官，通過品嘗蘋果引導幼兒感知食物的消化過程，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和自我保護意識。

　　活動目標：

　　1.認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關系。

　　2.加深對身體的了解，提高自我保護意識。

　　3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識搶答題

　　活動過程：

　　1.談話導入。

　　(1)師：老師給你們帶來了蘋果，我們一起嘗嘗，嘗的時候請留意，我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方。

　　(2)幼兒品嘗蘋果。

　　(3)師：請你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當蘋果路過時，你身體有什么感覺。

　　2.認識消化器官。

　　(1)探索：我們吃下去的蘋果到哪里去了。

　　(2)請個別幼兒發(fā)言。

　　師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢?會經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧。

　　(3)閱讀幼兒用書p10-11頁。

　　3.感知食物的消化過程。

　　(1)師：食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個地方?你能說出它們的名稱嗎?(請個別幼兒發(fā)言)

　　(2)師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?

　　(3)出示人體消化器官ppt圖，有序認識消化器官及其功能。

　　(4)幼兒觀看并討論：

　?、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤?食物在我們的口腔里有什么變化?

　?、谧詈笫澄锏侥睦锶チ?大腸有什么作用?

　　小結：食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細又碎。食物進入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動下與胃液融合在一起，進一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營養(yǎng)，小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里，最后食物的殘渣經(jīng)過肝門排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

　　1.健康知識搶答活動。

　　把幼兒分成若干隊。準備ppt圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，幼兒看圖搶答。

　　小結：我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時要細嚼慢咽，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運動，應該散散步，幫助消化。

　　活動延伸

　　說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

29、幼兒園幼小銜接《我的故事》語言教案

　　在活動中引導幼兒學會表達各個時期的自己及其表現(xiàn)，體會不同的過程，體驗自己的獨特。

　　活動目標：

　　1.能按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長過程。

　　2.知道在不同的時候，“我”會有不同的表現(xiàn)。

　　3.體驗自己的獨特性，學習表達不同的“我”。

　　活動準備：小時候與現(xiàn)在的照片、筆、繪畫紙

　　活動過程：

　　1.律動導入。

　　(1)幼兒跟音樂律動。

　　(2)請幼兒介紹自己。

　　2.講述“我”的故事。

　　(1)閱讀幼兒用書p1頁。

　　(2)請幼兒說說書里的故事。

　　(3)教師完整講述幼兒用書“我的故事”。

　　(4)師：小朋友，在我們的成長過程中每個人都有自己的故事，請你們也說說你們自己的故事吧。

　　(5)幼兒拿出自己的成長相冊，和自己的好朋友互相分享自己的故事。

　　(教師提醒幼兒按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長過程)

　　(6)師：在你們的成長過程中有哪些最有趣的事情?

　　(6)請個別幼兒在集體面前講述自己的故事。

　　3.繪本制作“我的故事”。

　　活動延伸

　　班級舉辦幼兒繪本制作“我的故事”展。

　　★以上

30、幼兒園藝術活動《設計我的小書房》幼小銜接美術教案

　　通過詩歌“經(jīng)過春天，我要打敗所有的書”引導小朋友說出各種書房的特點及喜歡的原因。欣賞設計繪畫的同時鼓勵幼兒自己設計書房。培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　一、活動目標

　　1.了解書房的作用。

　　2.發(fā)展細致的想象，創(chuàng)造力，繪畫表現(xiàn)能力。

　　3.培養(yǎng)對繪畫活動的興趣。

　　二、活動準備：各種漂亮的書房圖片;油畫棒、顏料、圖畫紙人手一份。PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導入;詩歌“經(jīng)過春天，我要打敗所有的書”引出打敗所有的書的前提是有一個書房。

　　2、出示各種各樣的書房圖片，引導幼兒觀察交流。

　　3、你喜歡哪間書房?為什么?(要求幼兒說出各種書房的特點及喜歡的原因)

　　4、教師：書房里都有些什么呢?

　　教師小結：書房明亮整潔，窗邊擺著一張書桌，桌旁放著一盆植物。書架上擺放著整整齊齊的圖書。

　　通過出示圖片，讓幼兒觀察講述書房圖書的擺放方式。教師引導幼兒按照書籍的種類和科目的方式進行擺放。

　　5、欣賞同齡幼兒的書房的設計繪畫

　　教師交代創(chuàng)作內(nèi)容。

　　(1)教師：今天，我們一起來設計自己的小書房。

　　(2)教師：你準備設計什么樣子的書房?(幼兒交流，鼓勵幼兒設計出書桌、書架等擺放的位置細節(jié))

　　通過讓幼兒交流自己對房子的構思，為大家的相互學習提供了一個平臺，特別是對個別想象能力弱的幼兒是一個很好的幫助。

　　6、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　7、舉辦“設計我的小書房”展覽。

　　(1)組織幼兒進行講評，講講自己的創(chuàng)作過程。教師進行點評。

　　(2)教師：你喜歡哪個設計，為什么?

　　活動結束。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

31、美術欣賞《歷史故事年畫》幼小銜接教學設計

　　在《恭喜恭喜》的喜慶背景音樂伴奏下，引導幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構圖。引導幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達的含義。啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

　　活動目標

　　1.引導幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構圖。

　　2.引導幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達的含義。

　　3.啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

　　活動準備

　　課件、八仙過海等年畫、現(xiàn)代繪畫年畫線描稿等。

　　活動過程

　　1.觀展導入。

　　(1)在《恭喜恭喜》的背景音樂伴奏下，教師播放各種年畫，供幼兒欣賞。

　　(2)師：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫，現(xiàn)在在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習慣。貼年畫與寫春聯(lián)一樣重要，每當家家戶戶歡歡喜喜地在門窗、墻壁貼上年畫祈求來年家宅平安、風調雨順，我國獨有的一種畫

　　(3)提問：你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂，有種過年的感覺等)

　　2.欣賞年畫故事《八仙過?！?。

　　(1)教師出示《八仙過海》年畫故事，要求幼兒仔細觀察。

　　(2)師：這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

　　(3)教師講八仙過海的故事。

　　(4)幼兒再次欣賞八仙過海年畫，并分別說說畫中都有哪八仙。

　　(5)師：八仙各有什么本領?

　　(6)畫面的色彩怎么樣?以什么顏色為主色調?

　　3.了解年畫的繪畫特色。

　　(1)教師出示幾幅繪畫作品，讓幼兒選出是年畫的作品。

　　(2)幼兒討論，一起挑選。

　　(3)剛才欣賞的這些作品中你們能分辨出哪些是年畫嗎?說說理由。

　　小結：年畫一般色彩艷麗，構圖飽滿，造型夸張、色彩對比強烈，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

　　相對于這些繪畫來說，構圖簡練形象，色彩清淡高雅，兩者品味不同，風格也不同。

　　3.畫年畫。

　　師：小朋友，我們也嘗試畫一幅年畫吧。這里已經(jīng)有許多年畫線描稿，你們可以根據(jù)年畫的風格特點去涂色。涂出色彩鮮艷，喜慶，紅火的年畫來。

　　4.幼兒作畫。

　　5.欣賞、評價?！?/p>

　　活動拓展

　　收集其它歷史年畫，讓幼兒跟教師或同伴分享年畫里的故事。

32、幼小銜接《運貨物》體育教學設計

　　活動中引導幼兒嘗試用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。以接力賽的形式與同伴合作搬運糧食，提高合作能力和身體的負重能力。更多關于體育的教案請關注!

　　活動目標

　　1.嘗試用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。

　　2.能與同伴合作搬運糧食，提高合作能力和身體的負重能力。

　　活動準備

　　輪胎若干，籃子或小桶若干，代替貨物的沙袋若干，設置有小河、樹林、上坡、下坡和草地的場地。

　　活動過程

　　1.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(1)師：今天商場里到了一批貨物，邀請我們小朋友幫忙將貨物運到倉庫，你們愿意嗎?

　　(2)幼兒聽口令做準備動作，運動身體。

　　2.探索搬運貨物的方法。

　　(1)幼兒自由探索運貨物的方法。

　　(2)師：看見貨物了嗎?怎么運呢?(幼兒自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧的方法：背、扛、挑、頂、拎等)

　　(3)交流運貨物的方法。

　　幼兒有意識地選擇幼兒出現(xiàn)的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。同時根據(jù)需要調整幼兒的活動強度。

　　3.創(chuàng)設接力運貨物比賽場地。

　　(1)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運數(shù)量相同的貨物。

　　比賽規(guī)則：把貨物搬運到倉庫，要趟過小河，繞過樹林，上坡、下坡后走過草地來到倉庫，每組運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪組先搬完為勝。

　　4.結束活動：做放松運動，整理場地。

　　活動拓展

　　可提高搬運貨物的難度，或創(chuàng)設更加難的行走路線。

33、科學活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學設計

　　小小硬幣作用大，關于硬幣的教學設計整理了很多供大家參考和學習。讓硬幣現(xiàn)身這個活動主要是激發(fā)幼兒對身邊科學現(xiàn)象的探究與興趣。探索讓硬幣現(xiàn)身的方法，知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導致現(xiàn)身的原理。體驗成功的喜悅，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動目標

　　1、探索讓硬幣現(xiàn)身的方法，激發(fā)幼兒對身邊科學現(xiàn)象的探究與興趣。

　　2、知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導致現(xiàn)身的原理。

　　3、體驗成功的喜悅，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備

　　1.幼兒兩人一組一份操作材料：托盤里裝有一枚硬幣、透明膠、碗、水。

　　活動過程

　　1.設疑導入。

　　師：硬幣被藏在我們看不到的地方，不改變位置怎樣才能看到它?

　　2.幼兒第一次操作：探索讓硬幣現(xiàn)身。

　　(1)出示幼兒人手一份的操作材料。

　　師：現(xiàn)在分成兩人一組，大家看看，你前面的托盤有什么?(要求幼兒說完整)

　　(2)說說自己的猜測：你覺得用這些材料你能讓硬幣現(xiàn)身嗎?

　　(3)幼兒操作：嘗試現(xiàn)身方法。

　　(4)幼兒進行探索后的交流。

　　(5)師：你成功了嗎?為什么沒有成功?

　　3.幼兒第二次操作：積累經(jīng)驗。

　　(1)了解讓硬幣現(xiàn)身的方法。

　　(2)師：為什么我們要往碗里加水?加水的時候要注意什么?(加水動作要慢)

　　(3)師：往碗里加多少水才能看到硬幣?為什么?

　　(4)師：為什么硬幣固定在碗底，可是你卻可以看到硬幣?

　　(5)師：硬幣在水中有浮起來嗎?

　　4.幼兒進行第三次操作，然后集中交流，梳理一些關鍵經(jīng)驗。

　　小結：水中的硬幣感覺像浮起來一樣，其實是硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導致現(xiàn)身的原理。

　　活動拓展

　　鼓勵幼兒探索出更多讓硬幣現(xiàn)身的方法，并尋找更多日常生活中可以用來操作的材料。

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34、幼兒園教案《人的運動與物體的移動》幼小銜接科學

　　幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質教案?以下是精心整理的教案供大家參考。在活動中引導幼兒感知人的運動與物體的移動的關系。探索不同的力與物體運動的關系。通過操作活動提高解決問題的能力。

　　活動目標：

　　1.感知人的運動與物體的移動的關系。

　　2.通過操作活動提高解決問題的能力。

　　3.培養(yǎng)探索周圍事物的興趣。

　　活動準備：

　　1、球、羽毛、積木、廢舊輪胎

　　活動過程：

　　1.激趣導入。

　　(1)幼兒在操場上自由玩籃球球、羽毛球、積木、廢舊輪胎等

　　(2)請幼兒說一說剛才玩了什么，是怎樣玩的。

　　小結：剛才小朋友用拍、吹、搬、搭、滾的動作使物體動起來，這說明要使物體移動必須要借用外力。

　　2.探索不同的力與物體運動的關系。

　　(1)請幼兒嘗試，同樣一件物體(出示輪胎)用力大和用力小的時候，物體的移動是否一樣。

　　(2)幼兒移動積木和廢舊輪胎。說一說移動輪胎和積木所用的力是否一樣。

　　小結：對于同一件物體，用力大的時候，物體就移動快，移動遠或移動高。用力小時候，物體就移動慢、移動近、移動低，移動不同重量的物體，使用的力不一樣。

　　3.閱讀幼兒用書p26頁，說說圖上的物體是怎么移動起來的。(推、吹、風、水、掰使物體移動)

　　小結：使物體移動起來的動力可以是人力，也可以是畜力、風力、電力、水力、蒸汽等各種動力。

　　活動延伸

　　請幼兒嘗試移動不同物體的移動方式。

35、幼兒園教案《靈活的腳》幼小銜接健康

　　活動中鍛煉幼兒的腳部肌肉，引導他們雙腳身前跳，在游戲中培養(yǎng)他們不怕苦的品質。

　　活動目標：

　　1.練習腳的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

　　2.在游戲中學習不怕苦、不怕累的良好品質。

　　3.會雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。

　　活動準備：幼兒用書、剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

　　活動過程：

　　1.熱身活動。

　　(1)活動身體部位。(頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動)

　　(2)隊列隊形。 原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便步走——解放軍走——切斷分隊——四路縱隊。

　　2.基本部分。

　　(1)師：我們的腳很有用，今天我們就和腳一起玩游戲吧。

　　(2)游戲：單腳站

　　游戲規(guī)則：三個人為一組，先用手心手背的方法選出一個裁判，另外兩個人參加單腳站比賽，比誰堅持的久，誰堅持的久誰就是冠軍，比賽分為三個回合，誰贏了第一回合的比賽，就可以做第二回合的裁判。

　　(3)袋鼠看到我們在用腳做游戲，也跑過來了，它說它是世界上最會用腳玩游戲的動物，我們就和袋鼠一起玩游戲吧。

　　(4)教師用動作示范表現(xiàn)袋鼠跳：雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準備要跳的時候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時，前面的腳掌先碰到地面，動作要輕點。

　　(5)幼兒練習模仿袋鼠跳。

　　(6)幼兒嘗試用跳袋練習袋鼠跳。

　　(7)袋鼠跳游戲。

　　游戲玩法：每組一個袋子，第一人將自己套入袋子，教師口令后雙手提起袋子雙腳并攏向前跳。跳到對面的椅子邊，繞過椅子再跳回來。

　　3.放松:針對腿部進行捶、拍等放松。

　　活動延伸:

　　1.美術區(qū)給小腳設計漂亮的丸子。

　　2.閱讀幼兒用書p5頁，玩玩小腳和報紙的游戲。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

36、幼兒園幼小銜接《身體里的洞》科學教案

　　活動中通過有洞的報紙引導幼兒探索身體里的洞，了解這些洞的用處，引導他們表達自己的想法，知道保護身體里的洞。

　　活動目標：

　　1.了解身體里的洞以及這些洞的用處。

　　2.能夠積極探索，思考，勇于表達自己的想法。

　　3.知道要保護身體里的洞，知道保護它們的方法。

　　活動準備：幼兒用書

　　活動過程：

　　1.出示有洞的報紙，激起幼兒學習興趣。

　　(1)咦!小朋友你們看到了什么呢?

　　(2)你們透過報紙的洞看到了什么?

　　(3)幼兒自由發(fā)現(xiàn)并和同伴分享。

　　2.探索身體里的洞的秘密。

　　(1)師：我們的身體里也有洞，請你們找找看。

　　(2)師：請你們說說我們身體里的洞都分別在哪里?

　　小結：鼻孔、眼睛、嘴巴、耳朵、?肚臍眼、毛孔、肛門---我們身體里的洞可真多。

　　(3)閱讀幼兒用書p3，了解身體里的洞的作用。

　　(4)師：請你們說說身體里的洞的作用。

　　小結：鼻孔是聞氣味的洞，眼睛是看東西的洞，嘴巴師吃東西和講話的洞?耳朵是聽聲音的洞。毛孔是幫助我們排泄分泌物的洞、肚臍眼原來是我們在媽媽肚子里的時候攝取營養(yǎng)和氧氣的一條臍帶、肛門是排泄便便的洞。

　　3.保護身體里的洞的方法。

　　師：我們身體里的洞都很重要，怎么保護它們呢?

　　小結：我們不能用手去挖我們身體里的洞，也不要長時間看電視，這樣會傷害眼睛這個“洞”，不要聽很刺激的聲音，這樣會傷害耳朵這個“洞”。不同的洞有不同的作用和不同的保護辦法，我們一定要愛惜我們身體里的洞，否則就會生病。

　　活動延伸

　　在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞對我們有益，有的洞是有危險性的、有害的。一起去找找，看看那些事有益的洞，哪些是危險，有害的洞。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

37、幼兒園空間知覺鍛煉《小兔的折紙》幼小銜接數(shù)學教案

　　本課主要引導幼兒認識和區(qū)分正方體、長方體、圓柱體，體驗形與體的不同，發(fā)展幼兒的空間知覺。

　　活動目標：

　　1、認識正方體、長方體和圓柱體，能區(qū)分正方體和長方體。

　　2、體驗形與體的不同，發(fā)展幼兒的空間知覺。

　　活動準備:

　　1、正方體、長方體和圓柱體ppt

　　2、正方體、長方體、圓柱體積木若干;正方形、長方形、圓形圖片若干。

　　2、教學ppt。

　　活動過程:

　　1.導入活動。

　　(1)教師出示正方體、長方體和圓柱體ppt：小朋友，你們認識它們嗎?

　　(2)師：請你們想想，有什么物體跟它們很相似?

　　2.認識正方體、長方體、圓柱體

　　(1)教師出示正方體、長方體、圓柱體的積木。師：老師給你們帶來了三塊積木。這三塊積木和剛才的圖形是不是很相像?它們的名字就叫正方體、長方體、圓柱體。

　　(2)幼兒以組為單位通過看一看、摸一摸，感受正方體、長方體、圓柱體積木的外形，并互相說一說自己的看法。(教師注意引導幼兒沿著積木周圍摸一摸)。

　　(2)師:小朋友，你們覺得這三個積木一樣嗎?哪里不一樣?

　　小結：正方體有六個完全相同的正方形圍成;長方體由六個長方形圍成;由無數(shù)個一樣大小的圓形紙片重疊而成的立體圖形，兩端的圓形也是一樣大，中間部分站起來是一條直線，放倒后能滾動，這種像柱子的形體叫圓柱體。

　　(3)幼兒再次探究，感知正方體、長方體、圓柱體各面。

　　(4)師:正方體和長方體這六個面有什么相同和不同的地方?

　　小結：正方體幾個面都是正方形，長方體有正方形面也有長方形面。

　　(5)師：我們的教室里有哪些物體是正方體、長方體、圓柱體的。

　　活動延伸

　　閱讀幼兒用書p30，并完成該頁任務。

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38、幼兒園藝術活動《袋子設計師》幼小銜接美術教案

　　在了解手提袋的結構的同時，引導幼兒發(fā)揮想象力并學習制作新穎美觀的手提袋。?培養(yǎng)他們關注生活細節(jié)，從小事上建立良好的行為習慣。

　　一、活動目標

　　1.提袋的結構設計與制作方法，并發(fā)揮想象力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。

　　2.關注生活細節(jié)，從小事上建立良好的行為習慣;關注生活中的設計,通過提袋的設計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。

　　二、活動重點、難點

　　1、提袋的結構，一般為四個面與袋底,梯形或其他形狀需計算精確才能做出來。

　　2、?提袋的造型設計，啟發(fā)學生在基本結構基礎上對形狀、提手處加以變化。

　　三、活動準備：PPT課件

　　四、活動過程

　　(一)活動導入;

　　1、手提袋是我們生活中不可缺少的日用品，它為我們購物、盛放東西提供便利。同時，漂亮的手提袋又是一道流動的風景裝點美化著我們的生活。

　　今天我們都是袋子設計師，認識一下這位生活中的小幫手。

　　2、同學們知道我們生活中的手提袋都是用什么材料制作的嗎??(幻燈片1)

　　這是不同材質的手提袋，大家能猜出它們是用什么材料制作的嗎?

　　3、手提袋是設計材料特別廣泛，各具特色。布藝手提袋結實耐用;塑料手提袋比較輕便，易于收納;藤藝手提袋藝術感比較強;紙質的手提袋造價低，而且非常環(huán)保，利于循環(huán)利用。

　　4、今天我們主要學習用掛歷紙、卡紙等紙材料進行提袋的設計制作。

　　手提袋幫助我們購物、盛放東西，是我們生活的好幫手，很具有實用性。同時它還代表商品的品牌形象，咱們來看一下——(幻燈片2)

　　5、生活中，大家經(jīng)常會見到這樣的手提袋。?你知道上面的圖案和文字代表什么意思嗎?

　　對，手提袋上印有企業(yè)的標志和宣傳口號，既有宣傳的作用，也代表企業(yè)的品牌形

　　象。?(幻燈片3)

　　漂亮的手提袋更是藝術品，具有收藏價值。老師就喜歡收集漂亮的手提袋，今天帶來幾件，和大家分享一下。

　　介紹手提袋實物，a——上面的圖案簡潔，吸引人視線就是上面漂亮的顏色搭配，

　　各種顏色的混搭，給人一種非常和諧的色彩感覺。

　　b——這件手提袋是禮品包裝袋，大家看它有什么與眾不同的地方?袋口封閉，既方便手拎，又非常美觀。

　　6、還有更多，咱們來欣賞一下(幻燈片3)你喜歡哪件作品?說說你的理由。

　　欣賞了這么多漂亮的手提袋，大家想不想自己也做個漂亮的手提袋?

　　那么，下面我們共同來研究一下手提袋的基本構造是怎樣的。我們搞一個小小的破壞，去拆分手提袋，用我們的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老師拆分，學生仔細觀察)

　　(幻燈片4)同位討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密??做制作的時候我們應該注意哪些問題?

　　(表揚、獎勵積極回答問題的同學。你是一個善于發(fā)現(xiàn)總結的同學;觀察的特別仔細;你想的特別周全。)

　　7、剛才同學們看到的是方形手提袋的展開圖。那有沒有其他形狀的手提袋呢?(展示

　　梯形手提袋實物)那它們的展開圖是什么樣子呢?這個問題留給喜歡探究的同學來思考。

　　8、下面，咱們來個師生互換角色，請一位同學上臺當老師，介紹一遍詳細的制作步驟

　　呢。我來當學生，共同給大家演示制作過程，好不好?(大家歡迎)

　　(1)根據(jù)自己的需要，在紙上畫出手提袋的展開圖

　　(2)折，用圓珠筆等較硬的筆在折痕上畫一下

　　(3)粘貼，為了使我們的作品更加牢固，可采用寬一些的膠布、雙面膠粘貼

　　(4)打孔，穿繩，完成

　　基本造型大家清楚了，為了讓我們的作品更加美觀漂亮，最重要的一步是什么呢?

　　(裝飾)

　　大家都想到了哪些好的方法?

　　繪畫、剪紙、粘貼、拓印…………..PPT，展示實物)

　　看來，提袋的設計是門綜合的藝術，它可以把我們平時學到的各種藝術形式都加以利用。

　　既然大家的想法都這么好，就讓我們積極行動起來吧。??(幻燈片5)

　　用掛歷紙、包裝紙、彩繩等材料設計制作一個新穎、時尚的手提袋。

　　作業(yè)要求：設計美觀新穎、色彩對比強烈、造型圖案獨特?音樂聲中，開始制作。

　　我們的手提袋專賣店開張了，?(幻燈片6)

　　大家肯定想知道哪些提袋受歡迎，下面就請我們的推銷員來給大家介紹一下他的作

　　品吧!誰想上臺秀一下自己的作品?

　　秀一下自己的作品，談談自己的設計想法;從顏色、造型上介紹一下作品特點;談一下創(chuàng)作制作中的一些感受。

　　今天請每個小組的同學選出一個同學代表，來評出咱們今天的“最佳設計獎”和“最

　　佳制作獎”兩個獎項。(每組選出一個同學代表，從老師這里領取一枚小星星圖案，揭開背膠，貼到相應的手提袋的白紙上)

　　先評出今天的“最佳創(chuàng)意獎”，看誰的作品最有設計新意......(掌聲送給他，頒發(fā)老師的獎勵，手提袋)

　　也希望同學們再接再厲，在課下時間創(chuàng)作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成為我們生活的小幫手。漂亮的手提袋也可以作為禮物送給你身邊的人，表達愛心，宣傳環(huán)保，裝點我們的生活。

　　現(xiàn)在，我們就可以利用手提袋，把我們今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中帶出教室。

　　活動結束

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39、幼小銜接班拼音聲母 d t的教學優(yōu)秀教案設計

　　教材：幼兒銜接班拼音課本

　　教學課題：聲母 d t

　　教學目的要求：

　　1. 掌握字母d、t的讀音。

　　2. 能正確書寫字母d、t。

　　3. 能正確區(qū)分d與b，f與t。

　　4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　教學重點：能正確認讀和書寫字母 d t

　　課時：第一課時

　　教具：花朵字母卡、小紅花

　　教學過程：

　　一、教師：小朋友們，今天我們班來了好多客人，都是像媽媽一樣關愛著你們的老師。我想請一位小朋友來對你最喜歡的那位老師說句心里話，好嗎?(好)

　　小朋友：我想對某某老師說，老師，您辛苦了，我愛你。

　　然后讓幼兒把自己感恩的懷抱送給這位老師。

　　二、復習導入課題

　　教師：我們已經(jīng)認識了好些個聲母和韻母了，現(xiàn)在讓我們先來復習一下好嗎?

　　1.游戲，讓花兒回家。(出示帶有字母的花朵，讓學生認讀，認讀對了才能讓花兒回到枝葉上。)

　　2.在拼好的花朵中自由選擇聲母和韻母進行拼讀。對拼讀準確的小朋友獎勵小紅花。

　　教師：小朋友們都表現(xiàn)得不錯，今天讓我們再來認識兩個好朋友吧。

　　三、出示聲母d

　　1.老師先范讀一遍。

　　2.學生跟讀。兒歌記字形，左下半圓d d d

　　3.指導小朋友觀察b和d，說說能從哪些方面區(qū)分它們的不同.(從筆順上：b先寫豎，后寫半圓;d先寫半圓，后寫豎。從半圓位置來看b是右下半圓，d是左下半圓)

　　4.教學d的書寫。注意它在四線格中占中上兩格，兩筆寫成，半圓在中格。

　　5.進行d與單韻母的拼讀。

　　四、教學聲母t

　　1.指導學生觀察，說說它跟哪個字母很像。(f)教師畫兩把撐開的傘，總結傘柄朝上f f f,傘柄朝下t t t 。

　　2.讀：跟讀、齊讀，正音。

　　3.教學t的書寫。注意它在四線格中也是占兩格，兩筆寫成，先寫豎彎，再寫橫。

　　4.進行t與單韻母的拼讀。

　　五、拓展延伸

　　學習聲母拍手操。也可以自己編這套操，并教家人做。

40、幼小銜接健康活動教案設計—眼保健操反思

　　一、活動目標

　　1、認識眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法，改點不良的用眼習慣。

　　2、學做眼保健操。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　二、活動準備：ppt課件、人頭像，鼻子圖，絲巾。

　　三、活動過程

　　(一)活動導入;

　　1、師：小朋友，我們欣賞一些圖片好嗎?(放課件)

　　幼：好!

　　師：小朋友，你們看到了什么?

　　幼：花，小鳥，大雁飛翔，大樹醫(yī)生啄木鳥，大海，天安門，鳥巢等等。

　　師：用什么可以看到這么美麗的景物呢?

　　幼：眼睛

　　師：爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛，眼睛是用來干什么的?

　　幼：是用來看東西的。

　　師：喜歡自己的眼睛嗎??幼：喜歡

　　師：眼睛能幫我們做什么呢??幼：畫畫，寫字，看書，玩游戲等

　　2、師：請朋友們閉上眼睛說說你的感受。

　　幼：什么也看不到了

　　師：只能看到一片黑顏色。

　　師：沒有眼睛，看不見東西，能做好事情嗎??幼：不能!

　　2、小游戲《蒙眼貼鼻子》，引出眼睛的重要性。

　　師：那我們就一起來試試吧!

　　師：請一名小朋友到前面來，黑板上的小朋友沒有鼻子，我們給貼鼻子，把小朋友的眼睛用絲巾遮住，拿好鼻子，再把鼻子貼上去，貼完了，我現(xiàn)在把絲巾摘掉，你們發(fā)現(xiàn)了什么??幼：鼻子貼錯位置了。

　　師：小朋友們都笑了，沒有眼睛，能做好事情嗎??幼：不能!

　　小結：通過這個小游戲，小朋友一定認識到，沒有眼睛，干什么都很不便。眼睛對于我們可真重要啊!

　　(二)認識不良的用眼習慣，討論哪些不良習慣導致近視以及近視后帶來的后果。師：但是眼睛也很脆弱，容易受到傷害，小安就非?？鄲?/p>

　　師：出示小安圖片，她有什么和我們不一樣??幼：她戴眼鏡了。

　　猜一猜，小安為什么戴眼鏡了?

　　幼：眼睛近視。

　　師：為什么會近視?

　　幼：長時間看電視，玩游戲，讀書寫字姿勢不正確.......

　　師：對，你們說對了，小安平時總是開電視，玩電腦，趴著寫字......

　　我們周圍也有許多小朋友近視了，戴上了眼鏡，和小安一樣不聽媽媽的話，長時間的看電視，玩電腦......眼睛才近視的。小安認識的一個小朋友小羅，他的近視可嚴重了

　　師：小羅因為晚上長時間躺著看書，玩游戲太晚，近視的很嚴重，把大樹當成了好朋友西瓜，戴著鏡子還不認識朋友西瓜。他沒有好的用眼習慣，多苦惱啊!?師：小朋友們，你們向小羅學習嗎?

　　幼：不向他學習。

　　師：擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊!可是如果我們不注意保護，就會形成近視，戴眼鏡是多么不方便啊!吃飯時，熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清;夏天，汗很多，眼鏡會從鼻梁上掉下來。容易碎，運動、游泳不方便......

　　師：原來眼睛不好有這么多不方便，看來我們真該格外愛護自己的眼睛了。

　　(三)糾正不良用眼習慣，學會保護眼睛的方法。

　　1、師：有一位老師告訴我們怎樣預防近視，讓我們看看吧!?幼兒看視頻。

　　師：看電視久了，眼睛會變紅變酸疼，應該怎么辦呢?

　　幼：不能看時間長了，關上電視休息一會。

　　師：還告訴了我們不要在光線太暗的地方看書，光線太暗了怎么辦(打開燈坐正看書要離書本保持距離，不能太近)

　　師：近視的原因還有很多，寫字姿勢不正確，端正讀書寫字的姿勢，做到：“一尺一寸一拳頭”長時間打電腦,?在過強或過暗的光線下看書、躺著和乘車時看書，躲在被子里看書，用臟手揉眼睛，貪玩電子游戲機......

　　(四)教幼兒學做眼保健操。

　　1、師：還有更重要的保護眼睛的方法是做眼保健操，想學嗎?

　　幼：想學。

　　師：做眼保健操先認識一下穴位(出示穴位圖片)

　　2、師：先學第一節(jié)按揉攢竹穴：大拇指按攢竹穴，其他四指撐在前額。做四個八拍。和幼兒一起做。

　　3、學做眼保健操第二節(jié)按壓睛明穴：大拇指和食指按住精明穴，擠按畫圈。

　　4、第三節(jié)按揉四白穴：食指與中指并攏，放在鼻翼兩側，大拇指撐在下巴處，然后放下中指，食指揉按四白穴。

　　5、第四節(jié)按揉太陽穴：刮上眼眶，大拇指按住太陽穴，拳起其他四指，食指第二關節(jié)從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側從內(nèi)眼角到外眼角輪刮一圈。

　　6、第五節(jié)：按揉風池穴

　　用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側穴位上(后頸部，后頭骨下，兩條大筋外緣陷窩中，相當于耳垂齊平)，其余三指自然放松。有節(jié)奏地按揉穴位。

　　7、第六節(jié)揉捏耳垂

　　用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位。

　　伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。

　　教師小結：好多小朋友做的很認真，穴位找得準，動作要領做的到位。沒學會的小朋友不要著急，以后我們用眼疲勞時會堅持天天做的。好嗎?

　　小朋友們，眼保健操是一種科學預防近視眼的方法，只要堅持下去，做到做操穴位正確就可以起到預防近視眼的作用。希望小朋友們今后能認真完成每天的眼保健操，護眼、愛眼。愿我們每一位小朋友都能在今后的學習生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。

　　(五)拓展：保護視力。

　　1、去醫(yī)院眼科配近視鏡

　　2、出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

　　3、眼睛疲勞時怎么辦：

　　(1)眼珠運動法。

　　(2)遠看近看法。

　　(3)眨眼法。

　　教學反思：

　　在活動指導過程中.我注重“三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助);最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外。努力把握“玩中學”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進中，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達成本次活動目標。

41、幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學設計

　　活動中通過有趣的《擊鼓傳花》的游戲引導幼兒學唱歌曲《小鼓手》，熟悉歌詞并感受歌曲活潑、歡快的旋律。鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作，能敲擊歌曲強弱變化的節(jié)奏。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!

　　活動目標

　　1.學唱歌曲，熟悉歌詞，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

　　2.創(chuàng)編不同的敲鼓動作，能敲擊歌曲強弱變化的節(jié)奏。

　　3.樂于參與歌唱活動，體驗邊唱邊伴奏的喜悅心情。

　　活動準備

　　《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。

　　活動過程

　　1.游戲：《擊鼓傳花》，探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

　　(1)師：今天，老師給你們帶來了一面大鼓，大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲，并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

　　(2)師：你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學學敲擊這些節(jié)奏吧。

　　2.通過《小鼓手》PPT，幼兒學唱歌曲。

　　(1)幼兒邊看《小鼓手》PPT，邊完整的欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。

　　(2)引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　(3)師：歌曲里誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)

　　(4)教師引導幼兒通過圖片進行歌曲演唱。

　　3.引導幼兒學習副唱部分。

　　(1)讓幼兒重點傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。

　　(2)引導幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。

　　(3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作，嘗試演奏鼓聲由弱到強的變化。

　　4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。

　　(1)幼兒完整演唱歌曲及進行副歌演奏。

　　(2)幼兒分兩組進行歌曲演唱活動。

　　活動拓展

　　幼兒相互之間做指揮，進行歌曲演唱活動。

　　附樂譜

42、科學實驗《會自動倒下的一摞硬幣》幼小銜接教學設計

　　幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質教案?以下是精心整理的教案供大家參考。活動中引導幼兒探索實驗和發(fā)現(xiàn)硬幣自動倒下的原理。在實驗中提高幼兒的觀察力和探索精神。

　　活動目標

　　1.發(fā)現(xiàn)硬幣自動倒下的原理。

　　2.通過實驗操作，提高觀察力。

　　3.具有敢于探索的精神。

　　活動準備

　　幼兒人手十枚硬幣，磁鐵。

　　活動過程

　　1.激發(fā)興趣，引入主題。

　　出示硬幣及磁鐵，讓幼兒自由操作。

　　2.引導幼兒探索實驗。

　　(1)師:將十枚硬幣重疊豎在桌面上，怎樣才可以讓它自動倒下來?(幼兒自由進行實驗)

　　(2)教師出示磁鐵，讓幼兒摸索借助磁鐵怎樣才可以讓硬幣自動倒下。(幼兒繼續(xù)進行實驗)

　　(3)師:哪個小朋友的方法最快?你是怎么做到的?

　　3.小組進行討論，發(fā)現(xiàn)原理。

　　師：為什么他能快速的讓硬幣自動摞下來?如果沒有磁鐵，能快速讓硬幣摞下嗎?

　　小結：原來，磁鐵本身具有磁性，當磁鐵靠近重疊在一起的硬幣時，這些硬幣之間會產(chǎn)生相互排斥力，就會倒下。

　　活動拓展

　　尋找生活中能讓硬幣快速摞下的方法。

　　幼師教案編寫學習就來!

43、幼小銜接社會活動《購物》教學設計

　　利用孩子們喜歡的購物游戲進行一次社會適應能力培養(yǎng)，在活動中讓幼兒了解現(xiàn)代社會人們使用的不同購物方式，增強社會適應能力。運用經(jīng)驗，鼓勵幼兒能用完整的語言講述自己購物的過程，學會認真傾聽他人的講述。以下教案由發(fā)布，歡迎收藏和分享。

　　活動目標

　　1.了解現(xiàn)代社會人們使用的不同購物方式，增強社會適應能力。

　　2.能用完整的語言講述自己購物的過程，學會認真傾聽他人的講述。

　　活動準備

　　1.教學圖片。

　　2.活動前請家長幫助幼兒了解平時的各種購物方式，每人帶一件用自己喜歡的方法購來的物品。

　　2.做好角色游戲“娃娃超市”的場景。

　　活動過程

　　1.展示物品，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1) 師：小朋友，今天你們帶了這么多物品過來，請問這些物品是從哪里來的?

　　(2)幼兒和周圍的小朋友互相介紹自己的物品是從哪里來的。

　　小結：你們帶的這些物品都是買來的。有些在商店購買，有些是從網(wǎng)上購買。

　　(1)幼兒自主閱讀幼兒用書p9頁。

　　(2)師：小明一家平時主要是用什么方式購物的?(網(wǎng)上購物、電

　　話購物、電視購物、超市購物)

　　(6)你知道爸爸、媽媽平時是怎樣購物的嗎?(幼兒自由講述)

　　(7)師：這些購物方式各有什么好處?你最喜歡哪種購物方式，為什么?(幼兒自由討論)

　　2.運用經(jīng)驗，拓展談話內(nèi)容。

　　師：怎樣才能快捷、便宜、安全地買到自己喜歡的商品?

　　小結：各種購物方式都有各自的好處和不足，小朋友以后可以選擇自己喜歡的購物方式購物。

　　3.游戲活動“超市購物”。

　　利用幼兒帶來的物品布置“娃娃超市”場景，教師扮演“售貨員”，幼兒扮演“顧客”，請超市經(jīng)理開設電話購物和送貨上門服務，開展“超市購物”游戲。

　　活動拓展

　　在自主游戲中提供電話、電腦、電視、超市等購物環(huán)境，繼續(xù)開展不同購物方式的活動。

　　更多關于社會的教案請關注!

44、幼兒園幼小銜接《多變的臉》美術教案

　　通過活動引導幼兒認識戲劇臉譜，學習我國的傳統(tǒng)文化藝術，了解臉譜的圖案與色彩?；顒又凶層變后w驗繪畫造型帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1、了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的造型、色彩，學習我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

　　2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人物，對戲劇藝術有興趣。

　　3、體驗造型樂趣并獲得視覺感受，增強臉譜圖形創(chuàng)造的興趣。

　　活動準備：

　　1.戲劇視頻、臉譜成品若干

　　2.彩筆、空白臉譜

　　活動過程：

　　1.認識戲劇臉譜。

　　(1)出示戲劇臉譜。

　　(2)師：這些是什么臉譜?在什么地方可以看到這些臉譜?

　　小結：臉譜是畫在唱劇的人臉上的，戲劇是我中國的傳統(tǒng)文化藝術。

　　1.臉譜欣賞

　　(1)請幼兒一起觀察和探索臉譜的顏色和對稱。

　　(2)師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來。

　　小結：臉譜最重要的特點就是，臉譜是以鼻子為中心左右兩側對稱的。

　　1.了解臉譜的圖案與色彩。

　　(1)演員臉上有哪幾種顏色?

　　小結：臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征人物的品質,性格,氣度.

　　紅色--表現(xiàn)英勇、藍色--表現(xiàn)剛強、黑色--表現(xiàn)鐵面無私、白色--代表狡猾;綠色--代表暴躁、.黃色--代表兇猛、紫色--表現(xiàn)正直、金、銀色--表現(xiàn)各種鬼、神、怪形象。

　　(2)出示各種臉譜，請幼兒根據(jù)色彩辨別人物性格。

　　(3)演員臉上畫有什么圖形符號?

　　小結：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。

　　(4)出示各種臉譜，請幼兒觀察臉上的圖形符號。

　　3.繪畫臉譜

　　(1)老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝。

　　(2)教師示范畫臉譜，強調對稱。

　　(3)提出要求：臉譜要以鼻子為中心左右對稱，可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

　　(4)幼兒作畫，教師巡回指導。

　　4.展示交流

　　活動延伸

　　請了解現(xiàn)實生活中還有可以見到戲劇臉譜。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

45、數(shù)學游戲《我的小書屋》幼小銜接數(shù)學教案

　　本課讓幼兒在情景活動中學習10組成和不同分法，了解按序分合的方法。

　　活動目標

　　1.學習10的組成，了解10分成兩份的不同分法，學習按序分合。

　　2.學會觀察兩個部分數(shù)之間的互換關系。

　　3.能運用互換的方式找出相關的幾組分合式。

　　活動準備：

　　熊磁性教具10只?、10的分解組成操作圖片。

　　活動過程

　　1.復習9的組成

　　(1)對數(shù)游戲：老師先報一個數(shù)，然后幼兒再報一個數(shù)，老師和幼兒報的兩個數(shù)合在一起要是9。

　　2、問答游戲：師：小朋友，我問你9可以分成1和幾?

　　幼：X老師，我告訴你，9可以分成1和8。

　　2.學習10的組成。

　　(1)小貓和小狗都請熊一家去它們家做客，這可難壞了小熊一家，這可怎么辦呀，于是它們想出來一個辦法，就是分開去，小熊家一共10只熊，熊爸爸說一部分熊去小貓家，一部分小熊去小狗家。?小朋友，請你們想想10只熊可以怎樣分?請你們幫它們分一分。

　　(2)請個別幼兒操作，教師引導幼兒邊分邊說，有幾只去了小貓家，有幾只去了小狗家，教師提醒幼兒每次分的要不相同，用分合式記錄下來。

　　(3)驗證結果

　　師：10分成兩份有幾種分法?

　　(4)找出10分成1和9及9和1的情況，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的交換關系，1再來找找，還有哪些數(shù)是這種交換情況的。

　　(5)現(xiàn)在我們知道了10分成兩份有9種分法，誰會把這9種分法有順序的寫出來。

　　我們來看看這個分合式，左邊和右邊的部分數(shù)有什么有趣的地方?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)之間遞增、遞減的關系)

　　(6)做幼兒用書p22頁練習。

　　延伸活動

　　數(shù)學區(qū)投放10以內(nèi)分解組成操作材料，供幼兒操作。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

46、幼小銜接藝術活動教案設計《找朋友》反思

　　每個幼兒心中都有一顆美的種子。幼兒愛聽音樂、享受音樂，樂于在音樂中表達自我和感受快樂。音樂能更好的的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的藝術氣息，使幼兒對音樂充滿興趣。本篇教案通過對音符的認識和感受，讓幼兒感受音樂帶來的快樂，增強對音樂的興趣。

　　一、活動目標

　　1、 認識并感受do re mi fa sol la si 七個音符。

　　2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。

　　3、 用肢體動作表現(xiàn)音樂的能力。

　　4、 培養(yǎng)樂感，感受音樂帶來的快樂與遐想。

　　5、 在活動中傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　6、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　7、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　二、重點難點

　　會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調性展示七個音符的魅力。

　　三、活動準備

　　1、音樂律動CD：《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件

　　2、延伸活動：

　　(1)水和水杯

　　(2)小棍條

　　四、活動過程

　　活動導入：

　　1、小朋友們圍圈坐好，老師扮演可愛的角色唱歌進場：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈?！?、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動讓小朋友提前熟悉。

　　3、音樂游戲：

　　(1)老師一邊做動作一邊唱節(jié)奏兒歌：“摸摸我的小腳do do do，摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋si si si，高舉我的雙手do do do……”

　　(2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲，讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”

　　(3)播放音樂《淘氣的小音符》，唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂，音樂旋律出現(xiàn)不同的時，引導孩子用不同的肢體動作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時，引導孩子用另一個肢體動作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動作一定要比mi高，主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。

　　4、肢體游戲：(1)老師引導孩子想一想，淘氣的小音符們總是變成不同的樣子，讓小貓咪找不到，請你也來和小貓咪玩這個游戲吧。

　　(2)老師數(shù)1 2 3，變變變，請孩子自由擺一個動作，老師選幾個代表性動作的孩子來說一說，分別變的是什么音符。

　　5、活動結束：老師請模仿小貓咪走路，輕輕地走回座位坐好。

　　延伸活動：

　　(1)用do re mi fa sol la si 七個音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;

　　(2)用同一種水杯裝著不同深度的水進行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個音

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

47、幼小銜接科學活動教案設計—猜猜是什么反思

　　一、活動目標

　　1、?復習10以內(nèi)的倒數(shù)，學習20以內(nèi)的倒數(shù)，加強對數(shù)量關系的認識。

　　2、?通過聽音等游戲，促進注意力的發(fā)展。

　　3、?能夠合作解決問題，培養(yǎng)團結合作的良好品質。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　二、活動準備

　　1、?ppt課件、?數(shù)字連線畫。

　　2、?數(shù)字卡片、場地布置。

　　3、?小火箭人手一個。

　　4、?皮球一個。

　　三、活動過程

　　1、?活動導入;游戲：紅綠燈，請幼兒說出紅燈變成綠燈前數(shù)字的變化。

　　2、?情境：迪士尼樂園

　　引導語：米奇姐姐準備帶著弟弟妹妹們?nèi)フ姨评哮喴黄鹜妫墒切枰藕藐牪拍茏?，請幼兒幫助米奇按照倒?shù)的順序排隊。(鞏固10以內(nèi)的倒數(shù)。)

　　3、?魔法樓梯：學習20以內(nèi)的倒數(shù)。(引導語：唐老鴨家住在第20層樓，米奇看見了樓梯，只好爬上去了。)

　　引導幼兒觀察樓梯的變化，感知順數(shù)時一個比一個多，倒數(shù)時一個比一個少的規(guī)律。

　　4、?電梯游戲：?引導語：唐老鴨昨天不在家，米奇只好今天再來，可是看見了長長的樓梯，腿都軟了。

　　請小朋友想想，怎樣才能夠讓米奇又快又輕松地到唐老鴨家呢?(啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗提出乘坐電梯的想法，并且觀察電梯上數(shù)字的變化。)

　　5、?游戲：拍皮球。

　　引導語：米奇和唐老鴨一起來到草地上，準備玩拍球的游戲，要求每人要拍20個，提問：怎樣拍20個球?(請幼兒示范)

　　還有沒有其他計數(shù)的方法?(啟發(fā)幼兒說出從20倒數(shù)到1的方法，引導其將倒數(shù)運用到生活中來，使幼兒的經(jīng)驗得到提升)

　　6、?誰不見了?

　　引導語：拍球結束后，米奇姐姐和唐老鴨哥哥要帶著弟弟妹妹們回家了，要求弟弟妹妹們按照倒數(shù)的順序排好隊，可是一點數(shù)，少了4個小朋友，它們可著急了，誰能發(fā)現(xiàn)到底是誰不見了?(引導幼兒通過觀察找出是哪個數(shù)字不見了，幼兒通過觀察以及心里的默數(shù)繼續(xù)練習20以內(nèi)的倒數(shù))

　　7、?討論：生活中哪些地方見過倒數(shù)的現(xiàn)象?

　　8、欣賞有關倒數(shù)的視頻。

　　9、游戲：火箭升天

　　教師做指揮官，幼兒與教師一起進行倒計時，當從20倒數(shù)到1時，幼兒發(fā)射火箭

　　10、數(shù)字連線畫

　　老師出示動物圖片?！斑@個小動物要用這些數(shù)字來完成，只要把這些數(shù)字按倒數(shù)順序、連在一起就可以變出來?！?/p>

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

48、幼小銜接科學活動教案設計：我們一起找平衡反思

　　一、活動目標

　　1、通過觀察和討論初步了解平衡的意義

　　2、通過操作明白物體是如何保持平衡

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法

　　二、活動準備

　　1、科學材料蝴蝶玩具組

　　2、準備文具筆

　　3、ppt課件

　　三、活動過程

　　(一)?活動導入;?游戲

　　師：小朋友們今天啊，我們來做了平衡游戲，大家抬起自己的

　　一只腳站立，看能不能站穩(wěn)?(幼兒操作)

　　師：那現(xiàn)在我們把雙手張開，左右擺動看能不能比剛剛站的更

　　穩(wěn)?站得更加久?(幼兒操作)

　　師：通過這個小游戲，小朋友知道什么是平衡了嗎?知道怎樣保持平衡了嗎?(幼兒回答)

　　師：平衡是指物體保持一種狀態(tài)，就像剛才我們單腳站立張開雙手那樣保持著站穩(wěn)那樣的動作就是平衡。那要怎樣才能保持平衡呢?

　　今天啊，我們一起來做個實驗，一起來試試看怎樣保持平衡?

　　(二)教師示范展示實驗過程并讓幼兒操作如何才能保持平衡

　　1、?老師展示蝴蝶平衡實驗器具、硬幣

　　2、老師先示范實驗給幼兒看(讓幼兒學會實驗的步驟)

　　3、讓幼兒自己操作親身感受物體是如何保持平衡的

　　4、輔助觀察能力較弱的幼兒讓他們完成實驗并能了解蝴蝶是如何保持平衡的

　　5、幼兒操作后老師通過提問來引導他們知道蝴蝶是如何保持平衡的

　　師：小朋友們現(xiàn)在知道蝴蝶是怎么保持平衡的嗎?(幼兒回答)

　　師：哦，小朋友們還不明白是嗎?沒關系，我們再做個實驗讓小朋友們能更清楚些。

　　6、通過再一次的實驗讓幼兒更進一步的了解如何保持物體的平衡

　　師：看老師手上拿了什么?(幼兒回答)

　　師：是筆，那現(xiàn)在啊，老師把蝴蝶放在筆頭上，你們看蝴蝶站穩(wěn)了嗎?為什么?(幼兒觀察并回答)(還可以讓他們用手指代替筆來完成這個實驗)

　　師：對啦，小朋友回答的都很棒，蝴蝶可以保持平衡是因為蝴蝶的嘴巴，蝴蝶的嘴巴部分是整個蝴蝶的重心，所以啊，蝴蝶就可以保持平衡了。

　　(三)小結

　　師：今天啊，我們通過實驗知道了蝴蝶保持平衡是因為他的嘴巴是蝴蝶的重心，所以蝴蝶可以保持平衡，通過這個讓我們知道了，只要找到物體的重心，以器物支撐在物體的重心上，這樣就可以平衡的托起物體讓他不會掉落了。

　　師：小朋友回家后可以回去考考爸爸媽媽，看爸爸媽媽懂不懂，也可以做實驗給他看，好嗎?

　　活動反思：

　　為了讓幼兒更好的加深對平衡的認識和理解，探索物體平衡的秘密，發(fā)展幼兒各方面的能力，本次活動分五步完成：首先，通過試一試，探索紙的平衡，找到紙的平衡點;其次，通過剪一剪，體驗紙的平衡點會隨著紙形狀的變化而變化;再次，通過玩一玩，探索各種積木的平衡;接著，通過做一做，嘗試用身體的各個部位找到物體神奇的平衡點，使物體保持平衡;最后結合生活中常見的事物以及雜技視頻等擴展延伸，讓科學知識源于生活再回歸生活。本次活動充分做到了以幼兒為主體，教師為主導，培養(yǎng)了幼兒探索科學實踐的興趣，發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思考和細心做事的能力，讓幼兒養(yǎng)成從小主動探索科學的習慣，體驗成功的喜悅。但這個活動也帶給我們很多很深的思考，比如，幼兒園教師如何對許多科學現(xiàn)象既準確又合理的解釋，在掌握各年齡段科學內(nèi)容難易的同時，如何才能夠深入淺出地讓孩子更明白更了解，這些都值得我們思考和做進一步的探討。

49、幼小銜接語言活動《秘密任務》教案設計

　　一、活動目標

　　1.能力目標：了解值日生的工作職責與值日步驟，學會基本的勞動方法。

　　2.過程與方法：通過體驗活動學會分工與合作。

　　3.情感態(tài)度價值觀：知道值日是為大家服務的，培養(yǎng)愛集體的情感，樹立為集體服務的自豪感。初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣,?建立真正的主人翁責任意識。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　二、活動準備

　　ppt課件、值日生做事時的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　1.(多媒體出示圖畫)教師提問

　　教師：你們認識這是什么標志嗎?(將值日生標記掛在胸前)

　　教師：我認識幾個別班的小朋友，老師經(jīng)?？吹剿麄儠喠鞔髌饋?，為什么呢?我們先來認識這個標志吧!也許認識了這個標志我們就知道為什么了。

　　2、將掛圖貼出引導幼兒觀察圖片，讓幼兒對值日生標志有一個完整的概念。

　　教師小結：戴起了值日生標志的小朋友則是要為班級服務的人，他們要為大家做許多事，如照顧自然角的花草，為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。

　　1.(多媒體出示圖畫)(①課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。)小朋友，請你猜一猜這是誰做的?

　　故事：小菲和小凱今天最早到幼兒園，兩人把小朋友的餐具都擺放好。小朋友們排好隊要去做操了，小凱還在玩玩具。小菲大喊：“小凱，今天我們有秘密任務，小火車要向操場出發(fā)咯!”小凱不好意思的說：“哎呀，我忘了”小菲給植物角的花草澆水，小凱幫忙去拎水。

　　午睡起來后，小朋友們都到玩具角來領玩具。小菲悄悄把泰迪熊藏在身后，不想分給小朋友。老師告訴小菲“你現(xiàn)在要執(zhí)行秘密任務?！毙》普f：“好吧，泰迪熊，今天我很忙，你先和別的小朋友玩吧!”

　　放學了，小菲和小凱還有最后一項任務。它們把小桌子擦干凈，把小凳子擺整齊。老師說：“你們的秘密任務完成了，做的很好哦”

　　2.?小菲和小凱值日的時候都做了些什么呢?平時我們的班級是誰打掃的呢?

　　3.這個學期開始，咱們班的小朋友要開始輪流值日了，你知道自己是哪一天值日嗎?

　　4.讓幼兒知道為班級工作是一件很光榮的事情。

　　5.讓幼兒學習做值日生，知道做各種事情的要求。

　　教師：老師從別的班請來了一位值日模范生讓他展示做值日的方法，你們要仔細看好咯!(教師可以在一旁解說)

　　6.請本班幼兒嘗試做值日生，老師交代要求。

　　教師：現(xiàn)在我們請幾位小朋友來學做值日生，先將值日生標記掛上，然后做三件事(幫玩具區(qū)的玩具收拾整齊、把圖書角的書本擺放好、把小朋友的水杯按號碼擺放好)

　　7.做完s一輪后，教師評比看誰做的好與不好的地方，并說清楚做每件事情的要求。如：擺放水杯的時值日生，教師相應的評價。

　　8.結束活動。