關于聲音的產(chǎn)生的教案 教學設計 蘇教版四年級上冊科學教案

關于聲音的產(chǎn)生的教案 教學設計 蘇教版四年級上冊科學教案

3-1聲音的產(chǎn)生

      月      日                第       課時

教學目標：

過程與方法：●經(jīng)歷“假設與搜集證據(jù)”這個科學探究過程；●能夠根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對聲音產(chǎn)生的原因作出假設；●能夠做實驗、查資料等方法驗證假設。

知識與技能：知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，體會科學研究中要尊重事實。

教學流程：

1、引入

(1)(出示標題)看了標題，你能猜一猜這個單元我們要研究什么內(nèi)容嗎?

(2)聽一聽，周圍有沒有聲音，都是些什么聲音?

2、準備階段

(1)利用周圍的物體制造聲音，把你制造聲音的方法記錄在活動記錄上。

(2)不借助其他任何物體，只利用自己的身體，你能發(fā)出多少種聲音來?

(3)置身于這樣一個聲音王國里，你想研究什么問題?

3、假設階段：根據(jù)平時的識和經(jīng)驗，對聲音的產(chǎn)生原因作出假設。

4、實驗階段

(1)設計實驗驗證假設。

(2)匯報驗證結(jié)論，通過再實驗，總結(jié)出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

(3)反思：說一說你的研究都經(jīng)歷了哪些過程?

5、驗證階段

(1)提問：我們能“看見”聲音嗎?

(2)作出假設。

(3)設計實驗驗證假設。

(4)交流驗證結(jié)論。

 6、應用階段

(1)關于聲音，你還想研究什么內(nèi)容嗎?

(2)應用“問題——假設——驗證——結(jié)論”的方法來研究自己提出的問題。