小學思想品德第十冊 個人服從集體 說課稿

小學思想品德第十冊 個人服從集體 說課稿

教學內容：

小學思想品德第十冊第十一課《個人服從集體》。本課是對學生進行熱愛集體教育內容之一，著重教育學生學習正確處理個人與集體的關系。由于受多種因素的影響，目前有些學生不太會處理個人與他人、個人與集體的關系，考慮問題、處理事情往往容易從“我”字出發(fā)。另外，小學高年級學生獨立性、自主性都有所增強，做事不完全聽家長或老師的安排，喜歡自己處理。在這種情況下，有針對性地教給學生在集體中處理事情的原則和方法，無疑對學生形成良好的集體主義思想十分有益，所以在本節(jié)課根據(jù)上述情況制訂如下教學目標及重難點。

教學目標：

首先是認知目標，使學生懂得個人服從集體是集體事業(yè)取得勝利的保證，知道要以集體利益為重，做到個人服從集體；其次是情感目標，使學生佩服為了集體利益而作出自我犧牲的人和愿為集體利益犧牲個人利益；最后是行為目標，在個人利益和集體利益發(fā)生矛盾的時候，能服從集體利益。

教學重點：

教育學生正確處理個人與集體的關系，即以集體利益為重，做到個人服從集體。

教學難點：讓學生懂得個人服從集體是集體事業(yè)成功的保證。

教材的前后聯(lián)系：

本課是緊接著《有事大家商量》而編排的，通過以往的學習，學生已懂得要熱愛集體、關心集體、熱心為集體服務、做集體的小主人，在集體中要平等待人，有事大家商量，少數(shù)服從多數(shù)這些原則，現(xiàn)在再對學生進行“個人服從集體”教育可謂是順理成章的事，學生易于接受，樂于接受。

教學準備：

課文錄音磁帶、投影儀、錄放機、投影片9張、吹塑紙做的綠葉紅花開型板書貼板。

教學時間：1課時。

教學方法：

主要采用啟發(fā)式教學與反饋式教學相結合，充分運用電教手段，采取質疑法、談話法、直觀演示法、情境法、講解法、辨析法、換位法等靈活多樣、生動活潑的方法，調動學生的積極性和主動性；其次是在教學中列舉一些生動的例證及設計一些有目的性、針對性的練習引導學生由淺入深、從具體到抽象的明理，將事實與觀點有機結合，使學生明白道理，深化認識。

學習方法：

主要是在教師的引導下，通過聽一聽、讀一讀雷鋒的故事，想一想、議一議雷鋒為了集體利益，怎樣以集體利益為重，做到個人服從集體的？讀一讀小余叔叔的故事，明確個人服從集體是集體事業(yè)取得勝利的保證，講一講個人服從集體的事例，采用多種形式進行討論，當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾應該怎么辦？最后辨一辨，設身處地運用觀點采用角色換位的方式解決問題。這樣充分調動學生的學習主動性、積極參與課堂，明理快、導行易，能有效地強化本課教學目標。

教學設想：

本節(jié)課在上述深入淺出的教法及靈活多變的學法下，將本課的認知、情感乃至行為目標通過教師一步一步地“導”，學生一步一步地“學”、“思”、“議”、“練”、“辨”，由近及遠，由淺入深，從具體到抽象地領會。教學力求體現(xiàn)思想性與知識性、趣味性、實踐性有機地統(tǒng)一，遵循學生認識特點，充分調動學生的多種感官參與課堂，做到及時反饋、及時調控，矯正學生言行，達到本課的教學目標，整個教學大體由導入課題----學文明理—擴展延伸，深化認識----辨析導行----歸納總結幾個環(huán)節(jié)構成。

教學過程：

首先是導入課題，大約用2.5分鐘。教師出示投影片（一）讓學生進入情境，直接切入實際生活，明白個人與集體榮辱與共的關系。一邊小結一邊貼板書：（個人、集體、熱愛集體、關心集體），再設置懸念創(chuàng)設情景，直接切入學生生活實際：當集體需要你做某一件事，而你心里又不愿意去做時，你應該怎樣對待處理呢？

然后過渡：雷鋒就曾遇到過這樣的事，我們聽一聽，他是怎么做的？

緊接著進入第二環(huán)節(jié)：學文明理，大約用16分鐘。播放錄音故事（課文2---9自然段）讓學生了解課文內容，同時出示燈片（二），讓學生邊聽邊思索，明白雷鋒為集體榮譽努力排練節(jié)目。（隨即小結后貼板書：盡自己最大的努力），再引導學生討論明白雷鋒以集體利益為重，做到個人服從集體，出示燈片（三），待學生發(fā)言后過渡：雷鋒可能和大家想得一樣，肯定也想上臺演出，但他為什么主動要求領導把自己換下來？他想的是什么呢？學生回答后，邊小結邊貼權書：：把集體利益放在第一位，集體利益高于個人利益，要以集體利益為重。接著再引導學生討論，明白個人服從集體，集體的事情才能辦好。出示燈片（三）、（四），引導學生回答后，邊小結邊貼板書：服從、集體的事情才能辦好，并請學生齊讀劃波浪線部分，最后歸納總結觀點，激發(fā)學生情感，請學生說一說最佩服雷鋒叔叔的哪一點，為什么？待學生回答后，齊讀本課最后一自然段，加深認識。

緊接著進入擴展延伸，深化認識環(huán)節(jié)，大約用15分鐘。首先通過分析小余叔叔的故事，明白個人服從集體是集體事業(yè)取得勝利的保證，齊讀“小余叔叔的故事”后，出示燈片（五），請學生討論，待同學討論后邊小結邊貼板書：是集體事業(yè)取得勝利的保證。再質疑：如果沒有人愿意當陪練員會是什么結果？待學生答后小結，隨即演示燈片（六）“五個手指 拳頭”圖，然后列舉1998年抗洪事例、三峽庫區(qū)移民事例及邱少云的故事說明個人服從集體的重要性和個人與集體的密切關系。接著讓學生結合自身體驗，講一講身邊個人服從集體的先進事例，再請同學說說對他們的做法有什么感想？再讓學生分組議一議：平時的學習生活中遇到個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時應該怎么做？最后引導總結板書內容、歸納觀點：以上事例說明，個人與集體利益發(fā)生矛盾的情況多種多樣，無論在什么情況下都應想到集體利益高于一切，做到個人服從集體，小集體服從大集體，只有這樣集體事業(yè)才能取得勝利。

第四個環(huán)節(jié)是辨析導行，大約6分鐘。首先出示燈片（七），讓學生想一想、辨一辨，采用角色換位方式，使學生設身處地地運用觀點解決問題，設置這一題的目的是了解學生運用觀點的能力。然后出示燈片（八）議一議，給學生提供一個集體活動和個人行為產生矛盾的例子，讓學生打開思路，廣想辦法，找到兼顧個人利益與集體利益的最佳辦法。使學生明白如果不能兼顧，就要犧牲個人利益，服從集體利益。最后，設置一個集體利益與個人利益發(fā)生矛盾的情景，讓學生想一想，幫一幫，激發(fā)學生運用觀點解決問題的興趣，享受成功的快樂。

最一個環(huán)節(jié)在出示燈片（九）的同時，教師根據(jù)板書內容，結合本節(jié)課實際進行總結，大約用0.5 分鐘。