語(yǔ)文課文 一件好事的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 一件好事的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

一件好事

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)部首“父、卩”。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并學(xué)會(huì)默讀。

3.學(xué)習(xí)課文懂得做好事的愿望是為了使別人快樂(lè)。

教學(xué)建議：

　　課文講述了“我”和姐姐做的一件好事：將自己家的一些衣物捐獻(xiàn)給窮人。學(xué)習(xí)時(shí)，要通過(guò)了解“我”和姐姐熱心為窮人籌集衣物的事跡，體會(huì)主人公助人為樂(lè)的精神。并感受做好事給“自己”帶來(lái)的快樂(lè)。

　　建議要求學(xué)生學(xué)習(xí)本文時(shí)默讀，做到不出聲，不指讀，通過(guò)復(fù)述檢查默讀情況。學(xué)生對(duì)接濟(jì)窮人可能有不同的看法，老師要注意引導(dǎo)討論向健康的方向展開(kāi)，重點(diǎn)要理解“我”和克拉拉的同情心，及愿意做好事的愿望。　　

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)小伙伴合作，但老師對(duì)于這樣幾個(gè)字要做點(diǎn)撥：“父”是一們部首、“即”是硬耳旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)不要寫(xiě)成“阝”。“拿”是兩個(gè)字合并在一起，注意上邊“合”的“人”，不要寫(xiě)的太短，蓋住下邊的“手”。

拓展練習(xí)：

一、寫(xiě)出帶有下面部首的字。

穴：（      )(      )(      )   父(     )(     )(      )   女(     )(     )(      )

二、填上合適的詞。

一（　　?。┥弦?nbsp; 　  　一（　　?。┭澴?nbsp; 　　一（　　?。┖檬隆　?p />

一（　　?。┬滦　　∫唬ā　　。┐印　∫唬ā　　　。┐笙?p />

三、照樣子寫(xiě)句子。

例：別人快樂(lè)，我們也快樂(lè)。

　　別人＿＿＿，我們也＿＿＿＿＿。

例：為什么窮人就該老是穿舊的東西呢？

　　為什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

相關(guān)資料：

紅十字運(yùn)動(dòng)：紅十字會(huì)是從戰(zhàn)地發(fā)展起來(lái)的。19世紀(jì)中期，歐洲經(jīng)濟(jì)日益繁榮的各國(guó)，為爭(zhēng)奪市場(chǎng)不斷發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)場(chǎng)上尸陳遍野，傷兵呼號(hào)，悲慘之狀目不忍睹。1859年6月25日，瑞士商人亨利.杜南組織鄰近居民進(jìn)行救援和看護(hù)?；氐饺諆?nèi)瓦著手撰寫(xiě)《索爾弗利回憶》，并于1862年2月9日，在日內(nèi)瓦公益會(huì)成立了一個(gè)名叫”傷兵救護(hù)國(guó)際委員會(huì)“的團(tuán)體”，即人們通常所稱的“五人委員會(huì)”，1880年，“五人委員會(huì)”改稱為“紅十字國(guó)際救護(hù)協(xié)會(huì)”。

　　隨著人類文明進(jìn)步，紅十字會(huì)的工作已從最初戰(zhàn)地救護(hù)傷兵迅速發(fā)展到保護(hù)最易受損害的群體、保護(hù)人的生命和尊嚴(yán)，并在全世界形成國(guó)際紅十字運(yùn)動(dòng)。目前，已有171個(gè)國(guó)家紅十字會(huì)參加這一旨在弘揚(yáng)人道主義、維護(hù)世界和平、發(fā)展進(jìn)步事業(yè)的運(yùn)動(dòng)。成為國(guó)際紅十字成員之一，與聯(lián)合國(guó)、奧委會(huì)等國(guó)際組織相比，有著更悠久的歷史。不管現(xiàn)在還是將來(lái)，不管世界局勢(shì)如何風(fēng)云變幻，不管科學(xué)技術(shù)如何發(fā)展，只要人類還有痛苦和不幸，體現(xiàn)舍己為人、助人為樂(lè)的紅十字人道主義思想就將永遠(yuǎn)存在，作為當(dāng)今國(guó)際上歷史最悠久、具有廣泛群眾基礎(chǔ)的社會(huì)團(tuán)體的紅十字會(huì)組織也交繼續(xù)發(fā)展下去。

教學(xué)過(guò)程：

《一件好事》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

一、談話導(dǎo)入，設(shè)疑導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)的事，你愿意把這件事講給大家聽(tīng)嗎？做了好事你的心情怎樣？有兩位德國(guó)小朋友也做了一件好事（板書(shū)：一件好事）他們做了一件什么好事呢？讓我們一起來(lái)讀讀課文吧!

二、初讀感知，自主識(shí)字。

1.學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段，標(biāo)出生字。

2.再讀課文，用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

3.請(qǐng)每小組的小組長(zhǎng)朗讀一段自己喜歡的課文。

4.同位之間互教互學(xué)本課生字。

5.電腦出示本課生字、詞檢查認(rèn)讀。

三、品讀感悟

1.默讀課文，把自己喜歡的段落多讀幾遍，并標(biāo)出來(lái)。

2.小組內(nèi)交流喜歡的理由，并探討自己不明白的問(wèn)題。

3.分組匯報(bào)：本組同學(xué)解決了什么問(wèn)題，還有什么疑難問(wèn)題。

4.根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)重點(diǎn)解決：⑴這件事好在哪里？你從哪些句子可以看出幫助人是一件好事？引導(dǎo)學(xué)生從10自然段“當(dāng)然，一件非常好的事。別人快樂(lè)，我們也快樂(lè)。”品味出克拉拉的品質(zhì)。

⑵爸爸為什么搖頭？為什么又笑了？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出，姐弟倆在為窮人打算時(shí)沒(méi)有兼顧家里人，他們也不懂得真正解決窮人命運(yùn)的辦法不是這樣一味的送。爸爸笑了是因?yàn)樗m然少了一雙新鞋，卻看到了自己孩子有著善良的心。

5.電腦出示：“語(yǔ)文天地”第三題。讀句子，想一想這些句子用回答嗎？體會(huì)反問(wèn)句的語(yǔ)氣練習(xí)說(shuō)一說(shuō)反問(wèn)句。

6.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀8－－15自然段。

7.小組內(nèi)分角色朗讀課文。

四、聯(lián)系實(shí)際，升華情感，體驗(yàn)快樂(lè)。

1.小組內(nèi)交流：什么時(shí)候感到快樂(lè)？