語文課文 龍眼和山里紅的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語文課文 龍眼和山里紅的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

龍眼和山里紅

教材分析：

   《龍眼和山里紅》是本單元中的第一篇課文。講信用既是傳統(tǒng)美德，又是現(xiàn)代人必須具有的品質(zhì)。這篇課文比較貼近學(xué)生生活，是從最簡單的“說話算數(shù)”來講守信的問題。事情不大，圍繞著龍眼和山里紅展開，圓圓只是“忘了”說過的話，表哥只是說了就能做到，但是這一差別卻使圓圓心情沉重，“羞愧極了”可見圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要，從這一點(diǎn)上看圓圓也還是個(gè)好孩子。

教材按排了認(rèn)字10個(gè)：舅、愣、托、酸、寄、羞、愧、鄭、歷。寫字10個(gè)：愣、語、數(shù)、密、甜、嘗、指、鉤、忘、歷。

    課后思考題：圓圓為什么在掛歷上寫下那幾個(gè)字？你遇到過這樣的事嗎？意在引導(dǎo)學(xué)生把問題引到問問自己，有沒有這樣說話不算數(shù)的事。學(xué)完課文，能像圓圓那樣知錯(cuò)就改。

教學(xué)目標(biāo)：

    1、能認(rèn)準(zhǔn)課文中的11個(gè)生字，會(huì)寫本課的10個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、懂得在與人交往時(shí)要講信用。

教學(xué)建議：

    “信”是會(huì)意字，從人從言，本意是言語真實(shí)，墨子曰：“言不信者行不果”。引申為對(duì)人真誠，不虛偽；守信，實(shí)踐諾言?！靶庞谩钡摹靶拧敝傅氖呛笠环N意思。守信是中華傳統(tǒng)美德，孔子把“信”列為“四教”(文、行、忠、信)和為人“五行”(恭、寬、信、敏、惠)之一，并說：“與朋友交，言而有信”。守信也是現(xiàn)代人必須具備的品德。有些國家，只要有一次言而無信的行為，終身受其累。我們要培養(yǎng)孩子們對(duì)自己說的話負(fù)責(zé)、對(duì)別人負(fù)責(zé)的精神。

故事發(fā)生在夏天，用倒敘記述去年夏天的事情，用在掛歷上做記號(hào)來寫今年10月將做的事情。

閱讀課文，可以先討論課后思考題。討論時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意圓圓寫那幾個(gè)字的心情，不要簡單地回答“怕到時(shí)忘了”就  完了。

還可以做引申練習(xí)：10到了，北京的山里紅熟了，圓圓給表哥寄山里紅，她在給表哥的信里寫了什么？

建議本課教學(xué)----2課時(shí)。

拓展習(xí)題：

一、同桌互相聽寫下面的詞語，看誰寫得既正確又漂亮。

一愣    算數(shù)    掛歷    忘記    嘗嘗    又大又密

手指    拉鉤    自言自語        一干二凈

二、照樣子寫句子。

(1)山里紅是北京的特產(chǎn)，又酸又甜又好看。

                     ，又      又      又         。

(2)圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了。

                ,            真像          一樣         。

三、讀一讀，背一背。

一言九鼎        一諾千金

受人之托，終人之事。

相關(guān)資料：

    1、龍眼：也叫桂圓。常綠喬木，羽狀復(fù)葉，小葉橢圓形?；S色，圓錐花序。果實(shí)球形，外皮黃褐色，果肉白色，可以吃，味甜，也可入藥。產(chǎn)于福建、廣東等地。這種植物的果實(shí)，也叫桂圓。

2、山里紅：也叫紅果兒。山里紅樹，落葉喬木，葉子卵形，花白色。果實(shí)圓形，深紅色，有白色斑點(diǎn)，味酸，可以吃，也可入藥。這種植物的果實(shí)，有的地區(qū)也叫山楂。

精品教案：

                           《龍眼和山里紅》教學(xué)設(shè)計(jì) (一)

教具準(zhǔn)備：

    1、實(shí)物龍眼和山里紅

    2、字、詞卡片。  

教學(xué)過程：

    一、導(dǎo)入。

    1、同學(xué)們吃過什么水果？學(xué)生說自己吃過的水果。龍眼和山里紅也是兩種水果，誰能介紹一下這兩種水果的樣子。學(xué)生介紹搜集的資料和圖片，認(rèn)識(shí)龍眼和山里紅。

2、這兩種水果之間還發(fā)生了一段令人深思的小故事呢，同學(xué)們想知道嗎？好，今天咱們就一起來看看這個(gè)故事。

板書課題：龍眼和山里紅，齊讀課題。

二、初讀感知。

1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，利用生字條，把課文讀通順。

2、再讀課文，邊讀邊畫出生字詞，標(biāo)出自然段。

3、不組合作學(xué)習(xí)生字。

4、老師用詞語卡片，檢查學(xué)生對(duì)詞語的掌握情況。

5、老師檢查生字。

6、指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽準(zhǔn)字音，思考課文講了一件什么事？

三、細(xì)讀課文，體驗(yàn)感情。

1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，看看課文中哪些語句給你留下深刻感受，可以邊讀邊畫出來。

2、學(xué)生匯報(bào)畫出來的句子，并說說為什么？

老師可根據(jù)學(xué)生的回答，加以引導(dǎo)，如：。

(1)指導(dǎo)學(xué)生抓住“一愣”“自言自語”“羞愧極了”“鄭重地”來體會(huì)圓圓心情的變化，通過朗讀來表現(xiàn)她的后悔，為自己的不守信而羞愧的沉重心情和后來她堅(jiān)定的態(tài)度。

(2)抓住重點(diǎn)句子：“我不好，我說話不算數(shù)”“兩人個(gè)好朋友小手指拉了勾”“圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了”“我怕到時(shí)忘了，我說話也要算數(shù)的”讓學(xué)生體會(huì)圓圓真的是一個(gè)不守信的孩子嗎？想象一下圓圓當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想？

通過讀課文可以發(fā)現(xiàn)，圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要，可見圓圓還是一個(gè)好孩子。所以圓圓對(duì)媽媽說話時(shí)的態(tài)度是“鄭重地”，讓學(xué)生帶著自己的體會(huì)有感情地朗讀課文。

3、小組討論：圓圓為什么在掛歷上寫下那幾個(gè)字？

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圓圓當(dāng)時(shí)的心情來體會(huì)，她不僅是“怕到時(shí)忘了”，更主要的是她決心要像表哥那樣說話算數(shù)，做一個(gè)講信用的好孩子!

四、拓展延伸。

1、想象一下10月份到了，北京的山里紅熟了，圓圓給表哥寄山里紅時(shí)，她會(huì)在給表哥的信里寫些什么？

2、學(xué)習(xí)了這篇課文同，你最喜歡誰？為什么？今后你會(huì)怎么做？