語文課文 碧螺春的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

語文課文 碧螺春的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

語文課文 碧螺春的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

17 碧螺春

一、教學(xué)要求:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第四自然段。

2、學(xué)會5個生字,認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。能用“關(guān)于”、“如果……那么……”造句。

3、讀懂課文內(nèi)容,知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的

4、憑借具體的語言材料,感受碧螺春特有的色、香、味、形,體會勞動人民的勤勞和心靈手巧

二、教學(xué)重難點:

讀懂課文內(nèi)容,知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形,體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。

三、教學(xué)時間:

3課時

四、分課時設(shè)計:

                    第一課時

一、課時目標(biāo):

1 掌握本課生字新詞,能流利地朗讀課文。

2 初步了解課文從哪幾方面介紹碧螺春的。

二、課時重難點:

   讀懂課文內(nèi)容,掌握生字新詞。

三、教學(xué)用具:

掛圖  小黑板

四、教學(xué)過程:

              

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,你知道我們江蘇太湖生產(chǎn)地一種名茶叫什么嗎?(碧螺春)

二、范讀課文(聽錄音)

聽課文錄音,提出學(xué)習(xí)要求:為什么茶葉的名字要用上“春”呢?課文主要寫了什么內(nèi)容?(全班交流)

三、自讀課文(自學(xué)要求)

1、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清生字字形,讀順每句話

2、畫出不懂的詞語,聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思,仍

然不懂的請做上記號

四、檢查自學(xué)效果

1、指名讀課文,幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文

讀正確。

2、了解詞語的掌握情況,對學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。

 

 

(1)字音:煞sha  汛xun   焙bei    襖ao

           搓cuo   捻nian  撮cuo   茸rong

(2)詞義:

   久負(fù)盛名:指很有才氣。

   傳說:人民口頭上流傳已久的關(guān)于人和事的敘述。

   翠綠欲滴:綠得濃郁茂盛。

萬家燈火:家家都點上燈,指天黑上燈的時候,也形容城市夜晚

的景象。

利索:利落。

回味:從回憶中體會。

陶醉:很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。

3指名讀課文,糾正讀音。

4默讀課文,想想課文可以分為幾段。

第一段:(1-2)碧螺春的產(chǎn)地及其名字的由來。

第二段:(3-5)采摘、制作碧螺春的情景。

第三段:(6)品嘗碧螺春有一種陶醉的感受。

第四段:(7)碧螺春以它獨特的色、香、味、形贏得了人們的喜愛。

五、指導(dǎo)書寫生字

1、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后,指名板演。

2、引導(dǎo)評價,適當(dāng)范寫。

3、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)

六、作業(yè)設(shè)計:

1、抄寫生字詞

雅致  靈巧   松散   久負(fù)盛名

陶醉  旋轉(zhuǎn)   濃郁   萬家燈火

2、練讀課文

                      第二課時

一、課時目標(biāo):

  1 學(xué)習(xí)課文第一、二兩段,了解碧螺春采、焙等工藝流程。

2 練習(xí)背誦第4自然段。

二、課時重難點:

練習(xí)背誦第四自然段

三、教學(xué)用具:

小黑板 視頻影片

四、教學(xué)過程:

 

一、復(fù)習(xí)檢查。

1 聽寫生字詞。

  雅致 陶醉 焙茶  短衣緊襖

  旋轉(zhuǎn) 濃郁 揉捻  翠綠欲滴

2 課文是從哪幾個方面來介紹“碧螺春”的?(產(chǎn)地、名字由來、采

摘、制作、品嘗)

二、精讀課文第一段。

1 “在清香的碧螺春茶湯里,我看到了江南明媚的春光。”江南的春光

究竟怎樣?勾畫有關(guān)語句,把你讀后的感受寫在旁邊。

2 播放視頻影片。

3 美好的江南春光,勤勞靈巧的采茶姑娘,文章是如何贊美這樣的畫

面的?(齊讀最后一句)

  綠樹映襯著俊美的身影,構(gòu)成一幅美麗動人的畫面。

(1)這句運用了什么修辭手法?(比喻)

(2)把什么比作什么?(把綠樹映襯著俊美的身影比作圖畫)

(3)為什么這樣說?

(茶樹叢翠綠欲滴,顯得充滿生機,采茶姑娘神采飛揚,動作敏捷,

顯得充滿活力。這樣兩者結(jié)合,情景交融,美如畫卷。)

(4)給、這幅畫起合適的題目。

(《江南采茶圖》)

4指導(dǎo)朗讀、背誦。

5 入夜,又是一番怎樣的景象?自由讀第五自然段。

6 “忽而揉,忽而搓,忽而捺,忽而抓,嫩葉如同一條青龍上下翻飛,

煞是好看”表面上是寫嫩葉,實際上是寫什么?

(焙茶手技藝嫻熟,仿佛到了出神入化的程度。)

7 人們?yōu)槭裁捶Q碧螺春是“工藝茶”?

((1)外觀好看;(2)焙茶手辛勤勞動與高超技藝的結(jié)晶)

 

四、小結(jié)內(nèi)容,鞏固提高。

1 請同學(xué)們用四字詞語分別來贊美采茶姑娘和焙茶手。(心靈手巧

技術(shù)純熟)

2 小結(jié)

心靈手巧的采茶姑娘在我們心中留下動人的畫面,焙茶手純熟

的技藝更讓我們大開眼界。

五、作業(yè)設(shè)計:

1 背誦默寫課文第四自然段。

2用下列詞語造句。

  關(guān)于——

  如果---那么——

 

                   第三課時

一、課時目標(biāo):

   學(xué)習(xí)課文第一、四自然段,體會中國的茶文化。

二、課時重難點:

體會中國的茶文化。

三、教學(xué)用具:

小黑板。

四、教學(xué)過程:

 

一、復(fù)習(xí)。

1 聽寫句子。

(1)綠樹映襯著俊美的身影,構(gòu)成一幅美麗動人的圖畫。

(2)在清香的碧螺春茶湯里,我看到了江南明媚的春光。

2 背誦第四自然段,

二、精讀第三段。

1 沏上一杯碧螺春,觀察它的色、香、味、形,特別是沏的過程,茶

中的情形。

2 自讀第六自然段,畫出相關(guān)的語句。

3 交流體會。

(色:碧綠清澈;香:清香撲鼻;味:甜津津;形:青螺入水,姿態(tài)

動人)

4 這一自然段的第一句在文中起什么作用?(承上啟下)

5 默讀,想一想使作者陶醉的除了碧螺春獨特的色、香、味、形,還

有什么?(環(huán)境的幽雅和人們的悠閑)

6 指導(dǎo)朗讀。

三、精讀第四段

1 “在清香的碧螺春茶湯里,我看到了江南明媚的春光”這句話包含

著詩人怎樣的感情?(對碧螺春的喜愛,對江南的向往)

2 在清香的碧螺春茶湯里,你還看到了什么?配上中國民族音樂,一

邊品茗,一邊聯(lián)系課文內(nèi)容,練習(xí)說話,自由交流。

四、總結(jié)全文,鞏固提高。

這篇課文描寫了什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

(課文描繪了碧螺春名字的由來以及采摘、制作、品嘗的情景,表達(dá)

了作者對色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛,對聰明、勤勞的勞動

人民的熱愛。)

五、作業(yè)設(shè)計:

1 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1) 隨著(             ),(      )醒來了。披著(  )踏著

(   )采茶姑娘(         ),結(jié)伴(     )。

(2) 課文是從(  )、(  )、(  )、(  )這幾個方面介紹“碧螺春”的。

2 把下列各句補充完整。

(1) 無論遇到什么困難,                               

(2)                          ,將來就會后悔無窮。

(3)只有堅持鍛煉,                              。

六 、板書設(shè)計

                           產(chǎn)地

17碧螺春        名字由來          勞動人民

(久負(fù)盛名)     采摘              勤勞聰明

                           制作

                           品嘗

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