小學數學整數、小數四則混合運算的教案 教學資料 教學設計

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整數、小數四則混合運算

教學內容：教材第121頁四則混合運算。

教學要求：使學生進一步認識整數、小數四則混合運算的運算順序，能按運算順序正確地進行計算，并能靈活地選擇合理的算法，進一步培養(yǎng)學生的計算能力。

教學過程：

一、揭示課題

    在復習了運算定律和簡便算法后，我們再來復習整數、小數的四則混合運算。(板書課題)通過復習，要進一步掌握四則混合運算的運算順序，在運算的過程中，注意能簡便計算的用簡便算法。

二、復習運算順序

  1、提問：在四則運算里，第一級運算和第二級運算是怎樣規(guī)定的?

  2、整理運算順序。

    請同學們先看課本第121頁上的填空，再討論一下四則混合運算的運算順序，然后告訴大家。

  3、出示例1、例2。

    (1)讓學生說出每道題的運算順序。

    (2)做例1、例2。

      指名二人板演，其余學生分兩組，分別做題，完成在練習本上。集體訂正，注意運算順序，檢查計算過程。

    (3)討論例2還可以怎樣計算？做計算題時應注意什么？

三、綜合練習

  1、做練習十五第6題。

   指出：計算時，不能簡便計算的一定要按運算順序算．

  2、做練習十五第7題。

    讓學生在練習本上依次列出綜合算式。指名口答，老師板書，要求說一說怎樣想的。讓學生說說每一題的運算順序。

四、布置作業(yè)