我們來(lái)學(xué)6的形成和數數

我們來(lái)學(xué)6的形成和數數

我們來(lái)學(xué)6的形成和數數

【設計意圖】
  本活動(dòng)選自中班主題活動(dòng)五《我的朋友》,活動(dòng)內容是《小木匠》(6的形成和數數),在設計這節教育活動(dòng)時(shí)我以故事和游戲為

雙重因素,通過(guò)故事畫(huà)面,讓幼兒在表象認知中,初步感知6的形成及數數,并進(jìn)行初步的等量、差量判斷;通過(guò)故事提示讓幼兒親自

操作,在實(shí)物認知中,理解6的形成及數數,知道5、6之間的關(guān)系;通過(guò)游戲,讓幼兒在抽象符號的認知中形成6的數概念,達到對6的

實(shí)際意義的理解。

[活動(dòng)目標]

1、通過(guò)故事、游戲讓幼兒體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

2、學(xué)習6的形成,區別5、6的關(guān)系,理解6的實(shí)際意義。

3、培養幼兒理解和動(dòng)手操作的能力。

[活動(dòng)準備]

課件、蘋(píng)果和梨圖片、大樹(shù)背景圖。

 ?。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn):學(xué)習6的形成,區別5、6的關(guān)系。

難點(diǎn):通過(guò)實(shí)際操作理解6的實(shí)際意義。