“對(duì)不起，老師錯(cuò)怪了你” (王彩霞隨筆三篇）

“對(duì)不起，老師錯(cuò)怪了你” (王彩霞隨筆三篇）

  一、“對(duì)不起，老師錯(cuò)怪了你”

　　開學(xué)了，我班孩子由中班升入了大班。由于年齡關(guān)系，未上小學(xué)的幾名幼兒從畢業(yè)班留下來轉(zhuǎn)到了我班，據(jù)說其中有一名男孩兒，凡帶過他的老師無不聞之皺眉，我心里不免有些忐忑不安。這時(shí)，隨著一聲清脆悅耳的童聲“老師好”，一個(gè)有著一雙烏黑水靈的大眼睛，長得白胖結(jié)實(shí)的可愛男孩兒站在了我的面前。我一面向他問好，一面問他的名字?！拔医袇乾|晨！”哇，這就是那大名鼎鼎的“調(diào)皮王”？！我下意識(shí)地收斂了一些笑容，嚴(yán)肅地說：“快去坐好！別亂動(dòng)！”我準(zhǔn)備對(duì)他嚴(yán)加管教，繼續(xù)對(duì)他說：“我早就知道你很調(diào)皮，以后你要聽老師的話，不然就不要你在我們班上了！”吳瑋晨眨巴著那雙大眼睛不安地望著我，而我卻故意板著面孔，心想一定得給他一個(gè)下馬威。
　　
　　一天，孩子們正在玩結(jié)構(gòu)游戲，一眨眼功夫，吳瑋晨不見了。因?yàn)樗歇?dú)自1人隨意跑出教室的習(xí)慣，這可急壞了我，我忙急著四下尋找，終于發(fā)現(xiàn)他蹲在一張桌下玩。我大喊一聲：“快出來！”可他依舊我行我素，對(duì)我的話充耳不聞。我立刻從桌下把他拉了出來：“你再也不許玩了！”“老師……”他張了張小嘴想說什么。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)他剛才蹲在桌子下機(jī)還有許多撒落的玩具，我不問青紅皂白繼續(xù)責(zé)怪：“你看你，撒了一地的玩具！”這時(shí)，撅起小嘴的他很委屈的小聲嘀咕著：“那玩具是樂樂撒的，我在幫他收拾呢。”“什么，你說什么？”我滿懷疑惑地回頭看了看在周圍的小朋友，小朋友們紛紛說：“是樂樂撒的玩具”。我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，我猛然醒悟：我一直是帶著有色眼鏡看待這孩子。我忙對(duì)他說：“對(duì)不起，是王老師錯(cuò)怪了你，你能原諒我嗎？”這時(shí)，他撅起的小嘴變成了小月牙，他拉著我的手，高興地說：“王老師你看，那邊地上還有幾塊玩具，讓我把它撿干凈吧！”望著他胖乎乎的身影，我腦海里掠過了許多許多……
　　
　　從那以后，我深深感悟到：每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)，作為教師，千萬不能帶著偏見去看待任何幼兒，而應(yīng)關(guān)愛、尊重、賞識(shí)每一個(gè)幼兒，平等地與他們交往，敢于向幼兒說“對(duì)不起”，努力成為他們的支持者、合作者、引導(dǎo)者，做他們的知心朋友，特別是對(duì)所謂的“調(diào)皮王”，更應(yīng)正確引導(dǎo)、多加鼓勵(lì)，更要善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮他們的特長，從而促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂地成長。

　　二、快樂的起點(diǎn)

　　望著眼前的一片寧靜，聽著孩子們平穩(wěn)的鼾睡聲，我們仿佛是得到了莫大的欣慰。從開學(xué)到現(xiàn)在，整整一個(gè)月了，回想起中午那一片片的哭聲，我們不僅為自己工作的親密協(xié)作、共同努力而取得成績感到高興，更為孩子們漸漸的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，快樂的游戲而感到欣慰。

　　在短短的兩個(gè)星期里，我們通過對(duì)新小班孩子進(jìn)行生活教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓我們深深的感悟到，在這些幼小天真的孩子眼里，沒有什么對(duì)與錯(cuò)，在這些小皇帝、小公主的眼中，也沒有什么相互謙讓與共同游戲。瞧，剛來幼兒園的那幾天，三位老師真是忙壞了，班上孩子的哭聲連成一片，抱了這個(gè)孩子，又去哄那個(gè)孩子；戶外活動(dòng)時(shí)，老師們的精神更是高度緊張，既要觀察孩子們之間有沒有發(fā)生爭吵，是不是在快樂的游戲，又要時(shí)刻注意孩子們的安全問題；一到吃飯時(shí)間，老師們不僅是滿頭大汗，就連衣服也都被汗水濕透了；更別說是孩子小便、喝水、洗手等問題了，只要有孩子在的地方，