玩也是一種學(xué)習(xí)（韓文敬隨筆兩篇）

玩也是一種學(xué)習(xí)（韓文敬隨筆兩篇）

  一、玩也是一種學(xué)習(xí)

　　常常聽到家長這樣數(shù)落自己的孩子：“你怎么光知道玩，什么也不學(xué)，什么也不會！真沒出息”。不少家長認(rèn)為小孩子玩過家家，玩泥工，做手工等是幼稚無知。而孩子們講故事，背兒歌，寫漢字，寫數(shù)字，學(xué)加減法，才是正經(jīng)事，才是到幼兒園的真正目的，才是真正的學(xué)習(xí) 。

　　在和家長談話時，常?？梢月犚娂议L建議老師要多要求幼兒，多學(xué)幾首兒歌，多寫幾個數(shù)字。他們把超前的知識學(xué)習(xí)當(dāng)成早期智力開發(fā)，以為這才是成材之道，殊不知，這恰恰是幼兒教育的誤區(qū)。

　　隨著教育觀念的更新和改變，我們幼兒園教育，更注重給幼兒游戲的機會，也就是玩的權(quán)利。幼兒園的孩子，其年齡特征就是要讓游戲成為孩子的主要活動。以前一部分教師和家長都認(rèn)為，上課才是幼兒園教學(xué)的主要手段，只要通過上課來學(xué)習(xí)各種知識，而忽視了通過游戲活動，通過幼兒主動的玩，來讓幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索以及積累知識和經(jīng)驗，讓幼兒在玩的過程中，更好的、更自然的展現(xiàn)自己的聰明才智和能力。

　　區(qū)角活動是幼兒園的一個重要的游戲內(nèi)容，它讓幼兒有機會，有條件，通過玩的方法，去模仿成人的活動，去滿足幼兒的好奇心，也讓孩子們的創(chuàng)造力得以很好的發(fā)揮。有時，孩子們在游戲中自然的語言交流，能讓我們教師發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點。

　　家長們，玩也是一種學(xué)習(xí)，幼兒的智力發(fā)展可塑性是很大的，超前的知識訓(xùn)練也許會有短期效應(yīng)，但其后的發(fā)展未必像某些家長所期盼的那樣超乎尋常。

　　所以，尊敬的家長，請讓你的孩子多玩一會吧，給孩子們創(chuàng)造良好的玩的條件，讓他們在玩中學(xué)習(xí)更多的知識。

　　二、孩子們都對“他”不滿

　　我們班有一個孩子個人衛(wèi)生很差，在平時的表現(xiàn)中也很不敢恭維。所以他也經(jīng)常得到老師的批評，其他的小朋友也對他不屑一顧。孩子們也經(jīng)常告他的狀。有時孩子們會異口同聲地告他這個那個的。我感到真是有點兒納悶，為什么小朋友會整齊一致地對他