我與孩子

我與孩子

  有人說“孩子是一幅多彩的畫，需要我們?nèi)バ蕾p，是美、是丑、是新、是舊只是我們欣賞水平不夠。我覺得孩子是既富有個性又豐富且奇幻的，可以把孩子比做一本書，即使在難讀懂，只要我們用心，是可以讀懂的。

　　讀懂孩子，就要去老師和孩子之間的隔閡，與孩子作朋友，能和孩子玩到一塊，投入到孩子中去。童言無忌，有時被孩子惹生氣了，想一想正是因為他們的頑皮所以才變的可愛。我們都是以朋友的身份與孩子交往，孩子做錯了要向老師道歉，老師錯了也要對孩子道歉。如果一個人能夠真正的站在孩子的角度，以孩子的眼光看待孩子的問題或以孩子的心態(tài)投入到孩子中去那麼讀懂孩子這本書也就不再那麼遙遠了。

　　與孩子作朋友，有時孩子內(nèi)心想的一些東西會向你表露出來；有時孩子做錯事情會很鄭重的對你說，“老師我們還是好朋友嗎”？我最喜歡和孩子在晴空下玩耍，我觀注他們小巧可愛的倩影，牽掛他們燦爛的笑臉，我喜歡與孩子的歡聲笑語飛揚在校園的上空，化成一道絢麗的彩虹，我們向著藍天、遠山一起大聲喊叫，一起歡笑，一起為美好未來憧憬，與孩子的游戲中這也許是天底下最美的一幅畫了！

　　對與孩子的了解，觀察也是一種好方法，這是一種洞察心扉的透視。如：班上孩子打架了，在普通人眼中，這也許僅僅是個簡單的孩子間的糾紛，但作為老師，更看中的是起因，從中找到內(nèi)潛的教育價值，通過教育分析化解矛盾。在解決問題時，離不開平時對于孩子的多方面觀察，只有多觀察才會更了解孩子，了解了孩子在解決問題時就會容易的多。同時，也因為與孩子是朋友，所以在解決某種問題時，可以與孩子更坦白的接觸，孩子更信任你。

　　建立與孩子之間的朋友關(guān)系，是打開孩子心靈的一把鑰匙；是讀懂孩子這本書的一大亮點，讓我們?nèi)谌氲胶⒆拥氖澜缰腥ィc孩子共飛翔。