假如我是一粒種子　（中班）

假如我是一粒種子　（中班）

  

假如我是一粒種子　　
教學(xué)目標(biāo)：
１．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．
２．體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．
活動準(zhǔn)備：
種子若干
活動過程：
　　一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．
　　師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長過程拍了片子．今天就   請小朋友一起來看看吧．
　　師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂
　　幼：長大了
　　幼：長成了向日葵．
　　二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．
　?。保醪絿L試用肢體動作表現(xiàn)音樂．
　　師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？
　　幼：我想長成西瓜
　　幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．
　　師：老師有個好主意，不如今天我們就來當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)．（放音樂）
　?。玻貌煌膭幼鬟M一步表現(xiàn)種子的成長過程．
　　師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表                                現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）
　　邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．
　　
　　三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．
　?。保畣l(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．
　?。ǚ棚L(fēng)．雨．雷聲）
　　師：天氣怎么樣？
　　幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．
　　師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)）
　?。玻^賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．
　　師：剛才小朋友說植物會被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．
　　３．隨音樂表演一遍．
　　師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．
　　四．完整表演一遍．
　?。保鍪痉N子若干．
　　師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．
　　２．幼兒隨音樂完整表演一遍．
　　活動延伸：
　　幼兒每人帶一顆種子回家，并