淺談我園音樂教育的新思考

淺談我園音樂教育的新思考

  

摘要：隨著幼兒教育的改革的不斷深入，人們越來越清楚地認識到音樂教育在幼兒教育中的重要作用，音樂教育不僅僅讓孩子掌握一些音樂技能，更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的發(fā)展。換句話說，學(xué)前兒童音樂教育首先是一種以音樂為手段來進行的人的基本素質(zhì)教育，本著這一目的我園近兩年積極開展了音樂教育的研究工作。依據(jù)《規(guī)程》精神，以發(fā)揮幼兒主體作用，促進幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨從“興趣、感受、表現(xiàn)、能力”等方面入手對幼兒進行培養(yǎng)。在大量的理論學(xué)習(xí)、探究實踐、經(jīng)驗借鑒的過程中，由而獲得了全面和諧的發(fā)展，同時也促進了教師觀念的根本改變。

關(guān)鍵詞：  幼兒    音樂教育    思考

音樂活動如何才能達到《綱要》中的要求，讓幼兒做到主動參與到音樂活動中去呢？作為教師應(yīng)該做到以下幾點：

一、培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的主動性

幼兒園對幼兒的音樂方面的培養(yǎng)就在于幼兒能夠主動參與到老師組織的活動中和自發(fā)地進行音樂活動，并且能夠創(chuàng)造性的進行歌詞和舞蹈動作的創(chuàng)作。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、活潑的音樂氛圍

首先應(yīng)根據(jù)各班幼兒年齡段的特點設(shè)置音樂角，讓大中班幼兒主動參與，共同商量選擇應(yīng)該如何布置音樂區(qū)角，選擇幼兒喜歡的音樂，以便