墻飾――“做中學(xué)”的廣闊空間

墻飾――“做中學(xué)”的廣闊空間

  

內(nèi)容提要:

   環(huán)境是重要的教育資源，現(xiàn)代教育十分重視環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響，并把環(huán)境創(chuàng)設(shè)看成是教育教學(xué)和課程設(shè)計(jì)的重要組成部分。本文闡明了作者的鮮明觀點(diǎn)：墻飾―“做中學(xué)”的廣闊空間。并從以下幾方面談了自己在教育實(shí)際中的具體做法：1、參與墻飾布置，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2、創(chuàng)設(shè)主題網(wǎng)絡(luò)，重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。3、不斷深化主題，形成漸進(jìn)的系列。4、體現(xiàn)真情實(shí)感，注重墻飾的價(jià)值。

關(guān)鍵詞  ：做中學(xué)   墻飾創(chuàng)設(shè)

正文：

蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要。因?yàn)楹⒆訌沫h(huán)境中吸取所有的東西并將其融入自己的生命之中?！杯h(huán)境是重要的教育資源，是隱藏的教師，孩子吸收環(huán)境中一切有用的知識(shí)而成長(zhǎng)。墻飾作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要內(nèi)容，從感官上給幼兒帶來(lái)有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)因素的刺激；從情感上帶給幼兒愉悅感。在教育教學(xué)中，我嘗試著在“做中學(xué)”中開(kāi)展互動(dòng)墻飾，使孩子們?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一、             參與墻飾的創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

良好的環(huán)境能使幼兒身心愉悅，精神飽滿。為此老師們常常冥思苦想花費(fèi)了許多的時(shí)間與精力去創(chuàng)設(shè)墻飾，而后對(duì)孩子們說(shuō)聲“請(qǐng)進(jìn)”。在這一過(guò)程中幼兒是被動(dòng)的，那么如何讓幼兒真正參與墻飾的創(chuàng)設(shè)呢？

首先，引導(dǎo)幼兒參與墻飾的設(shè)計(jì)，提出活動(dòng)主題。把建筑區(qū)的墻飾布置成“美麗的海底世界”源于為建筑區(qū)做布景而進(jìn)行的環(huán)境創(chuàng)設(shè)