學(xué)前班科學(xué)活動設(shè)計：小螞蟻力氣大

學(xué)前班科學(xué)活動設(shè)計：小螞蟻力氣大

   　　［設(shè)計意圖］
　　這幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子們下課后常常三五成群的聚在一起觀察著什么。出于好奇，我走上前去，原來孩子們正在觀察小螞蟻。只見螞蟻正在忙著“運糧”，準(zhǔn)備過冬。為了滿足孩子們的好奇心，讓孩子對螞蟻有更詳細(xì)地認(rèn)識，我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻，放進(jìn)了昆蟲盒。并設(shè)計組織了此次活動，讓幼兒通過觀察、學(xué)習(xí)，了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和合作意識。

　?。刍顒幽繕?biāo)］
　　1、通過觀察螞蟻的合作活動，萌發(fā)幼兒團結(jié)互助的意識。
　　2、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

　?。刍顒訙?zhǔn)備］
　　1、選擇安全、合適的觀察場地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀察情況作成課件。
　　2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準(zhǔn)備錄音機、磁帶，制作活動內(nèi)容的相關(guān)課件。
　　3、用誘餌捕捉螞蟻，放進(jìn)昆蟲盒。
　　4、自制海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍）和小籃子。

　　［活動過程］

　　一、謎語導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。
　　遠(yuǎn)看芝麻撒地，
　　近看黑驢運米，
　　不怕山高道路陡，
　　只怕跌進(jìn)熱鍋里。
　　教師引導(dǎo)幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

　　二、出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動情況。