老師,我?guī)湍悴磷雷?/h1>

老師,我?guī)湍悴磷雷?/p>

老師,我?guī)湍悴磷雷?></p>										
													  吃完午飯后,我們照例打掃孩子剩在桌子上的飯粒,掉在地下的飯菜,忙的不亦樂乎。孩子們坐在小板凳上嘰嘰喳喳的說(shuō)著話。桌子擦完了一半,我站起來(lái)長(zhǎng)噓了一口氣,被琪琪看見了,他問(wèn):“老師,你很累嗎?”“是呀”?!澳恰彼嶂^想了一會(huì)兒,“我來(lái)幫你擦桌子吧!”,說(shuō)完,他走到我面前,拿起了桌子上的抹布,擦了起來(lái)。旁邊的小朋友聽到了我和琪琪的談話,都圍了過(guò)來(lái),搶著說(shuō):“老師,我要幫你掃地”“老師,我要幫你收垃圾”“老師,我?guī)湍愦反繁嘲伞薄犞@些天籟般的清脆童音,我的眼睛濕潤(rùn)了。多么善解人意的一群小精靈啊!<br><br>  可是,孩子們的推擠使我們的教室亂作一團(tuán),我說(shuō):“老師請(qǐng)最棒的小朋友來(lái)幫助老師打掃,現(xiàn)在,都回到自己的小板凳上坐下?!庇谑?,小天使們?yōu)榱吮憩F(xiàn)自己最好,得到老師的表?yè)P(yáng),同時(shí)又得到勞動(dòng)的機(jī)會(huì),很快安安靜靜地坐到了自己的小凳子上。我說(shuō):“老師遇到了一個(gè)難題,你們?cè)敢鈳椭蠋焼??”他們的注意力都集中到了我這兒,瞪著大眼睛看著我,我又說(shuō):“小朋友都想打掃衛(wèi)生,都是一群愛勞動(dòng)的好孩子,可是,根本用不了這么多的小朋友,現(xiàn)在老師應(yīng)該怎么辦呢?”他們七嘴八舌的議論開了,有的說(shuō):“請(qǐng)做的好的小朋友打掃?!庇械恼f(shuō):“我要幫老師打掃,我最會(huì)擦桌子了?!庇械恼f(shuō):“不對(duì),我們都應(yīng)該幫助老師?!蔽医辛藥讉€(gè)小朋友起來(lái)說(shuō)了一下,并做了總結(jié):“每個(gè)小朋友都想幫助老師,都是好孩子,那咱們來(lái)分一下組,每個(gè)小朋友就都有機(jī)會(huì)幫老師干活了,好不好?”“好!”孩子們響亮的聲音在空中回響。“想擦桌子的小朋友請(qǐng)舉手。”有幾個(gè)小朋友高高地舉起了手,“想掃地的請(qǐng)舉手,”又有幾個(gè)小朋友把手高高地舉了起來(lái),“想收垃圾的請(qǐng)舉手?!庇钟袔讉€(gè)小朋友舉起了手…,我按照幼兒的意愿分好組,孩子們興高采烈的干了起來(lái)??粗麄兡枪烧J(rèn)真勁兒,我的心里暖烘烘的。雖然他們的動(dòng)作還很笨拙,需要我們?cè)谂灾笇?dǎo),雖然比我們自己干的時(shí)候慢了好幾倍,有的地方還是我們重新干了一遍,但是我的心里甜孜孜的??粗髁?、整潔的教室,我和孩子們臉上都露出了滿足的微笑。</p>						</div>
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