《生活的好幫手――電腦》教學設計之一

《生活的好幫手――電腦》教學設計之一

《生活的好幫手――電腦》教學設計之一
佚名

　
　　一、教學目標：
　　　1、能按課后作業(yè)中有關電腦的幾個方面的提示，給課文分段。
　　　2、能正確地拼讀注音的生字，理解新詞在句子中的意思；能按課后問題讀懂課文。
　　　3、知道電腦在住、食、行三方面的用途，培養(yǎng)閱讀科普文章的興趣。
　　二、課時安排：2課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　一、引入新課
　　　　從四年級開始，我們就有了電腦課，大部分同學都很喜歡。那誰來說說你喜歡電腦的原因。（點名說）是啊，電腦給我們的生活帶來了很多方便，也帶來了很多樂趣，今天我們要學習的課文就是和電腦有關，出示課題。
　　　　讓學生說說“幫手”的意思。從字面理解，“幫手”是幫助做事的人。電腦怎樣幫人們做事呢，有什么本領？通過審題，設置懸念，激發(fā)興趣。
　　二、自學課文
　　　1、聽課文錄音，劃出生字新詞，標出自然段
　　　2、再聽一遍課文錄音，注意聽帶拼音的生字，并想想課文可以怎么分
　　　3、自學課文，看拼音讀生字，讀通課文，劃出不理解的詞語和句子。
　　三、檢查自學情況
　　　1、請學生讀課文，正音
　　　2、說說課文的主要內(nèi)容，可以思考課后第一題，了解課文寫了電腦哪些方面的內(nèi)容
　　　3、說說你不理解的詞語，請其他同學幫助解決，學生不知道的查字典
　　四、給課文分段
　　　1、點名回答你是怎么分的
　　　2、列出各種分段方法，先去掉明顯錯誤的分法
　　　3、請學生各自說自己分段的理由
　　　4、得出正確的分法（可以有不同的分法，只要理由充分）
　　五、小結
　　　　課文主要講了一件什么事，電腦有哪些方面的用途？可以把課文分為幾段。
　　　　讓學生自己再去讀讀課文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、復習
　　　　回憶課文主要講了電腦哪些方面的內(nèi)容，可以把課文分為幾段？
　　二、學習課文
　?。ㄒ唬W習第一至第五自然段
　　　1、默讀這幾自然段，思考：在住的方面，電腦能幫助我們做些什么？
　　　2、學生討論，也可以自己獨立思考
　　　3、※點名回答：電腦能幫助我們守門（幾個正確的數(shù)字說明電腦守門非常安全。兩個如果的假設分句，說明電腦能自動調(diào)節(jié)室溫）　
　　 　　※電腦能記錄、通報主人不在家時的各種信息，迅捷、方便。
　　 　　※不用鑰匙開門、門又自動關上、電燈卻自動地亮起來了這些都說明電腦管家能實現(xiàn)自動化，給我們的生活帶來便利。
　?。ǘW習第六到八自然段
　　　1、學生自由朗讀這三個自然段，簡要說說電腦在“食、行”兩方面能幫勻們做些什么，有什么好處。
　　　2、點名回答（可抓住專心致志、不一會兒、秩序井然等詞語，引導學生想像當時的情景，體會電腦管理的快捷、方便和精確）
　　三、想像
　　　1、和學生介紹電腦的發(fā)展與應用的有關知識。
　　　2、讓學生了解到?jīng)]有異想天開的大膽設想，也就沒有我們今天的電腦。
　　　3、這篇文章沒有寫電腦在穿衣服方面的用途，你能想像寫一段話嗎？
　　　4、鼓勵學生聯(lián)系生活實際，進行大膽想像，想別人沒想到的東西，想別人不敢想的東西。
　　四、小結