《好學(xué)的爸爸》教學(xué)設(shè)計之一

《好學(xué)的爸爸》教學(xué)設(shè)計之一

　　一、教學(xué)要求：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。注意多音字“好”的讀音。認識4個偏旁，理解由生字組成的詞語。
　　　3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。
　　二、教學(xué)重難點：
　　　　培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)。
　　　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀和識字、寫字。
　　三、教學(xué)準備：　教學(xué)軟件
　　　　　　　　　 　生字卡片
　　四、教學(xué)時間：　三教時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、揭示課題，談話導(dǎo)入
　　　1、板書課題：好學(xué)的爸爸。
　　　2、講“好學(xué)”的“好”是一個多音字,“喜愛”的年意思。問：“好學(xué)”是什么意思？齊讀課文。
　　　3、“好學(xué)的爸爸”這一課題告訴我們文章寫的是誰？
　　 　　過渡：爸爸怎么好學(xué)呢？讓我們來學(xué)習(xí)課文。
　　二、初讀指導(dǎo)
　　　1、自由讀課文。
　　　　要求：
　　　?。?）畫出生字新詞，讀準字音，讀通課文，初步理解生字詞的意思。
　　　?。?）標出自然段的序號，想一想：這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？
　　　　　　學(xué)生自讀。
　　　2、檢查學(xué)生自讀情況。
　　　?。?）這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？
　　　　?、侔职趾芎脤W(xué)，每天晚上“充電”。（第一自然段）
　　　　?、诎职稚蠘I(yè)余電腦培訓(xùn)半電腦。（第二到六自然段）
　　　　?、郯职脂F(xiàn)在是電腦高手。（第七自然段）
　　　　（2）分部分指名朗讀并提出生字詞
　　　?。?）引導(dǎo)理解部分生字詞的意思，重點講“業(yè)余”、“上網(wǎng)”、“資料”。
　　　3、鞏固生字詞。
　　　?。?）出示生字詞卡片，指名認讀
　　　?。?）自主學(xué)習(xí)記住字形，交流記憶字形的方法。教學(xué)新的偏旁并結(jié)合學(xué)生發(fā)言小結(jié)記住字形的方法。
　　三、作業(yè)。
　　　1、讀讀、寫寫生字詞。
　　　2、正確、流利地朗讀課文，想一想哪些句子是寫爸爸好學(xué)的。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　　1、指名學(xué)生上講臺讀生字詞卡片，讀一個放一個
　　　2、先猜字謎后寫字：
　　二、精讀訓(xùn)練
　　　1、自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀懂了哪些，還有哪些地方不夠明白。
　　　2、學(xué)生提出問題估計較多，教者可梳理出以下幾個：
　　　?。?）“充電”就是“再學(xué)習(xí)”的意思嗎？三個“充電”為什么有兩種標點符號？
　　　?。?）《好學(xué)的爸爸》為什么很少寫爸爸是怎樣好學(xué)的？
　　　?。?）什么叫“業(yè)余電腦培訓(xùn)班”？
　　　?。?）“上網(wǎng)啦，制圖啦……”這后面的六個點是什么意思？
　　　　　　學(xué)生繼續(xù)讀書，開展自由討論。下面的內(nèi)容視學(xué)生理解程度有選擇地講解。
　　　　　　問題：①什么叫充電？②爸爸為什么要充電？③業(yè)余指工作時間以外。④“……”叫省略號，表示不需要全部說出來。
　　　3、揭示練習(xí)題。
　　　?。?）下面兩句話，還可以怎么說？
　　　　?、倌悴皇窃缇蜁陔娔X上打字了嗎？
　　　　?、谶@還不簡單！
　　　?。?）讀下面的兩組句子，說說有什么不同。
　　　　　①光會打字是不夠的。光會打字是遠遠不夠的。
　　　　?、诎职职盐乙业馁Y料找到了。
　　　　　　爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標點得飛快，一會兒就把我要找的資料找到了。
　　　?。?）學(xué)生再次讀書，開展討論交流，指名當眾回答，師生共同評述后教師小結(jié)。
　　三、作業(yè)
　　　1、填空：我的爸爸很（　?。?，最（　　）（　?。┏裕ā　。┩恚ā　。ā　。A著包往外走。
　　　2、有感情地朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　　1、用下列生字擴詞：好近業(yè)網(wǎng)現(xiàn)
　　　2、指名有感情地朗讀課文。
　　二、朗讀指導(dǎo)
　　　1、出示下列句子。
　　　?。?）爸爸說：“充電就是再學(xué)習(xí)呀?！?br>　　　　（2）我說：“你不是早就會在電腦上打字了嗎？”
　　　　（3）我說：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點騎牛比賽的資料嗎？”
　　　　（4）“這還不簡單！”
　　　2、各自練習(xí)朗讀，認為自己讀得最好的，進步最大的小朋友，請大膽舉手要求朗讀。
　　　3、學(xué)生讀后，請他們說說自己的體會。教師小結(jié)。
　　　4、學(xué)生繼續(xù)體會、朗讀，指名朗讀全文，評議。
　　三、寫字指導(dǎo)
　　　1、怎樣才能把下面這些字寫好呢？請小朋友們看看、想想、說說。
　　　2、學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)。
　　　　業(yè)、網(wǎng)：為了寫得對稱、美觀，一定要安排好開始的兩筆?！皹I(yè)”的兩豎寫在和豎中線等距離的兩側(cè)，第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側(cè)點，第四筆是撇點。
　　　　完、學(xué)：給關(guān)鍵筆畫定好位。“完”的第一筆、“學(xué)”第二筆要寫在豎中線上。
　　　　　　爸：上下結(jié)構(gòu)?！案浮弊诸^，張開的幅度要比寫?yīng)汅w字時大些，以便覆蓋住下面的巴。
　　四、作業(yè)。
　　　1、練習(xí)寫生字詞。
　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　板書：
　　　　　　　　　　　　　12、好學(xué)的爸爸
　　　　　　　　　　　　　 　　　充電
　　　　　　　　　　　　　　　（再學(xué)習(xí)）
　　　　　　　　　　　　　　要學(xué)的東西可多
　　　　　　　　　　　　　　找資料一會兒就------
　　　　　　　　　　　　　　　　電腦高手