三步計算的文字題
三步計算的文字題
1、使學生進一步加深對四則運算的意義及順序的理解．
2、學會用綜合算式解答三步計算的文字題，并能正確使用小括號．
3、掌握文字題的分析方法，提高學生的分析能力．
教學重點
學會用綜合算式解答三步計算的文字題．
教學難點
學會用綜合算式解答三步計算的文字題．
教學過程
一、復習準備．
1、出示復習題：
45加上39的和除以6，商是多少？
2、口答：
35與43的和是多少？
67與35的差是多少？
25乘以4的積是多少？
80除以20的商是多少？
3、根據(jù)條件補問題，并且列出綜合算式．
?。?）36與44的和乘5，（?。?/P>
【積是多少？（36＋44）×5】
（2）25減去64除以8的商（?。?？
【差是多少？25－64÷8】
二、學習新課．
?。ㄊ紫冉沂菊n題，板書“三步計算的文字題”．）
1、出示例2．45與39的和，除以45與39的差，商是多少？
集體討論：
?。?）這道題最后求什么？用什么方法計算？用關(guān)系式怎樣表示？
?。ㄇ笊蹋贸ㄓ嬎悖怀龜?shù)÷除數(shù)）
?。?）能直接算出來嗎？必須先算什么？
?。ú荒苤苯铀愠鰜?，必須先算出被除數(shù)、除數(shù)．）
?。?）題中被除數(shù)、除數(shù)是怎樣表示的？
（題中被除數(shù)是45與39的和，除數(shù)是45與39的差．）
（4）那么必須先算出什么？后算什么？
（必須先算被除數(shù)是45＋39＝84，除數(shù)是45－39＝6，后算商，84÷6＝14．）
?。?）怎樣列成綜合算式？把誰寫在前面、后面？為什么？
?。ㄒ驗橐蟮氖巧?，所以被除數(shù)45＋39寫在前面，除數(shù)45－39寫在后面．）
45十39÷45－39
（6）怎樣表示要先算出45＋39和45－39？（必須要加上小括號．）
?。?5＋39）＋（45―39）
?。?4÷6
?。?4
2、引申、變化．
把例2改成：45與39的和乘以45與39的差，積是多少？
教師提問：這道題求什么？應該先算什么？后算什么？怎樣列綜合算式？
?。?5＋39）×（45－39）
?。?4×6
?。?04
三、鞏固反饋．
1、口答列出綜合算式．
?。?）35與25的和，除以它們的差，商是多少？
（2）25與4的積，減去75除以5的商，差是多少？
2、連線．
3、列綜合算式．
4、根據(jù)四則算式的意義，把算式讀出來．
（1）27×4＋54×5（27乘4的積，加上54乘5的積，和是多少？）
（2）（72＋28）×（72－28）（72與28的和，乘它們的差，積是多少？）
四、全課總結(jié)．
這節(jié)課學習了什么知識？列綜合算式解答文字題的思路是什么？應該注意什么？
五、作業(yè)．
列綜合算式解下面各題．
?。?）82與15的差，乘32與18的和，積是多少？
?。?）1650除以5的商，加上16與8的積，和是多少？
（3）25與16的積，減去756除以4的商，差是多少？
?。?）720與160的和，除以84與40的差，商是多少？
板書設(shè)計