《做風(fēng)車的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《做風(fēng)車的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《做風(fēng)車的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
北大附小　馮玲萍

　
　　課文說(shuō)明：
　　這篇課文講的是英國(guó)的大科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事，牛頓做成了一架小風(fēng)車，因?yàn)槌鲲L(fēng)國(guó)為什么轉(zhuǎn)的道理，受到同學(xué)們的嘲笑。從此以后，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　１　通過(guò)學(xué)習(xí)，使了解牛頓能夠朋會(huì)做風(fēng)車，但講不出道理這件事中接受教訓(xùn)，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事，教育學(xué)生向牛頓學(xué)習(xí)。
　　２　繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，做到邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題。
　　３　學(xué)會(huì)本課生字新詞。能辯析多音字“幾”的讀音。
　?。础W(xué)習(xí)仿照第二自然段寫不，圍繞著“喜歡干什么”，怎樣喜歡的“寫一段話的方法。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)牛頓正確對(duì)待別人的嘲笑，正視自己的缺點(diǎn)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，頭
　　養(yǎng)成刻苦鉆研的習(xí)慣。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　１　理解牛頓的神態(tài)變化，“得意”、“發(fā)愣”、“羞得滿臉通紅?！?br>　　２　理解重點(diǎn)句：“小風(fēng)車摔壞以后，牛頓心里難受極了，但沒(méi)有流一滴眼淚。”從此，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，遇到任何事情都要問(wèn)個(gè)為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．引入新課：
　　 　　板書(shū)課題：做風(fēng)車的故事
　　　　齊讀課題后，學(xué)生提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題。
　　　　老師整理學(xué)生提出的問(wèn)題：
　　　　課文寫了誰(shuí)做風(fēng)車？他為什么做風(fēng)車？他怎樣做風(fēng)車？做風(fēng)車會(huì)發(fā)生什么樣的故事……，以上這些問(wèn)題都是圍繞做風(fēng)車展開(kāi)的，讓我們帶著以上的問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。同時(shí)學(xué)習(xí)第二自然段寫法，圍繞著“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一段話的方法。最后練習(xí)朗讀。
　　二、范讀課文，聽(tīng)讀思考：課文共有幾個(gè)自然段？哪幾個(gè)自然段寫的是牛頓說(shuō)不出風(fēng)車會(huì)
　　　　轉(zhuǎn)的道理，受到同學(xué)們嘲笑的？
　　三、學(xué)習(xí)第一自然段，指名朗讀，思考：
　　?。ǎ保┑谝欢沃v了什么？
　　?。ǎ玻哪男┑胤娇梢钥闯雠ｎD特別喜歡做手工？
　　四、學(xué)習(xí)第二、三自然段。
　　?。薄∽杂尚÷暲首x，思考：這兩個(gè)自然段主要講了什么內(nèi)容？
　　　２　根據(jù)下列問(wèn)題批畫(huà)：
　　　?。ǎ保哪男┚渥踊蛟~語(yǔ)可以看出牛頓喜歡風(fēng)車、愛(ài)做風(fēng)車？
　　　　（２）　牛頓的風(fēng)車是怎樣做出來(lái)的？
　　　３　投影：
　　　　　讀下面的句子，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再想想這些話說(shuō)明什么？他每天仔仔細(xì)細(xì)地看，幾乎忘了回家，以后每天放學(xué)，他都要跑去看一陣子？
　　　４　指名朗讀第二自然段。
　　　　　學(xué)習(xí)圍繞“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一件事的方法。
　　五、學(xué)習(xí)第四、五、六、七自然段。
　　?。薄⒛x思考：同學(xué)牛頓的風(fēng)車有哪些看法？卡特的意見(jiàn)對(duì)不對(duì)？討論回答。
　　　２、找出牛頓神態(tài)變化的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些態(tài)變化的詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？
　　?。场⒖磿?shū)中插圖，圖上有幾個(gè)人物？哪個(gè)是牛頓？哪個(gè)是卡特？說(shuō)出道理？
　　　４、指名感情朗讀課文。
　　?。怠⑿★L(fēng)車被摔壞以后，牛頓為什么心里難受極了，但又沒(méi)有注滴眼淚？
　　?。丁R讀最后一自然段，思考：牛頓是怎樣發(fā)奮學(xué)習(xí)的？
　　六、練習(xí)有感情地朗讀全文。
　　七、分組討論：你喜歡牛頓嗎？為什么？
　　八、齊讀全文。

　　　　　　　　　　　　　 　?。保白鲲L(fēng)車的故事
　　　　　　　　　　　愛(ài)手工　　　　做風(fēng)車　　　　議風(fēng)車
　　　　　?。ㄗ凶屑?xì)細(xì)　幾乎　每天　看一陣子）　　（得意發(fā)愣難受）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　發(fā)
　　　　　　　　　　　　學(xué)習(xí)不太好　　　　　　　　　　刻苦鉆研　　　　憤

　　習(xí)題：
　　一、用“∨”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
　　　　　ji(　　　　)　　　　mo( 　　　　)　　 shan(　　　)
　　　　　幾乎　　　　　　　　石磨　　　　　　　扇子
　　　　　ji (　　　　)　 　　mo（　　　　）　　shan(　　　　)
　　二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
　　?。薄⒂幸惶?，牛頓放學(xué)回家，看見(jiàn)村子旁邊正在安裝磨面的風(fēng)車。他停下來(lái)（　　　）地看，（　　）忘了回家，以后（　　　?。┓艑W(xué)，他都要跑去看一陣子。
　　　２、做風(fēng)車的故事發(fā)生后，牛頓從此（　　　）,漸漸地養(yǎng)成了(　　　　)的習(xí)慣.
　　?。?、牛頓（　　?。┲档梦覀儗W(xué)習(xí)。


《做風(fēng)車的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)