《習(xí)作2》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

《習(xí)作2》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

《習(xí)作2》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
佚名

　
　　教學(xué)要求：
　　　1、 對(duì)照插圖讀懂例文《我的自畫(huà)像》，了解主要內(nèi)容，結(jié)合習(xí)作提示，明白寫(xiě)人的要領(lǐng)：抓住人物的外貌特點(diǎn)、性格、興趣等展開(kāi)介紹。
　　　2、 畫(huà)好自畫(huà)像，在自我觀察和相互提示下，寫(xiě)一段關(guān)于自己的話，注意抓住特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?lái)。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　　重點(diǎn)：抓住外貌特征，通過(guò)神態(tài)的描寫(xiě)反映一個(gè)人的性情。
　　　難點(diǎn)：寫(xiě)出個(gè)性特征。
　　課前準(zhǔn)備：
　　　1、 課本插圖投影片。
　　　2、 例文錄音。
　　　3、 用來(lái)畫(huà)自畫(huà)像的卡紙和小鏡子。
　　　4、 好詞語(yǔ)表。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入
　　小朋友，你知道自己是什么樣兒?jiǎn)?？拿出你的小鏡子，欣賞一下鏡子中的自己吧！杜小虎真逗，他對(duì)著鏡子給自己畫(huà)了張像呢！畫(huà)好了，還寫(xiě)了篇作文，題目就是“我的自畫(huà)像”，想讀嗎
　　二、 讀懂例文
　　1、 指導(dǎo)看圖。
　　（1） 小朋友，你看杜小虎給自己畫(huà)的自畫(huà)像，哪些地方畫(huà)得特別像?。恐该f(shuō)。
　　（2） 你能看圖說(shuō)說(shuō)自己對(duì)杜小虎的印象嗎？
　　說(shuō)給小小組的同學(xué)聽(tīng)。
　　指名說(shuō)。
　　（3） 小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很準(zhǔn)確，他抓住了自己主要的外貌特征來(lái)畫(huà)的，瞧那笑瞇瞇的眼睛，大大的腦袋，多可愛(ài)啊。
　　2、 學(xué)習(xí)例文。
　?。ǎ。W(xué)生自由讀例文。
　　請(qǐng)小朋友自由地朗讀杜小虎寫(xiě)的《我的自畫(huà)像》，想想他是從哪些方面介紹自己的。
　?。?）對(duì)照插圖，再讀例文。
　　小朋友，我們?cè)賮?lái)看看杜小虎的自畫(huà)像，從這張自畫(huà)像上，你能看出杜小虎是個(gè)怎樣的孩子？
　　我們?cè)賮?lái)讀讀杜小虎的習(xí)作，他把自己的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了嗎？
　　三、 指導(dǎo)習(xí)作
　　1、 學(xué)生給自己畫(huà)像
　　2、 同桌互相欣賞，提出修改意見(jiàn)。
　　3、 自由地把畫(huà)張貼在黑板上，學(xué)生做“猜猜看”的游戲。
　?。?） 愿意展示自己的小朋友請(qǐng)把自畫(huà)像貼在黑板上，其他小朋友把眼睛閉起來(lái)。
　　（2） 睜開(kāi)眼睛，讓我們來(lái)“對(duì)號(hào)入座”猜猜看，他們都是誰(shuí)，把名字寫(xiě)在相應(yīng)的畫(huà)像旁，并說(shuō)說(shuō)你猜出的理由。
　?。?） 學(xué)生互相提出修改意見(jiàn)，并說(shuō)出理由。
　　4、 學(xué)生練說(shuō)。
　　（1） 請(qǐng)小朋友拿著自己的畫(huà)像，就像杜小虎一樣給同學(xué)們做一個(gè)自我介紹，如果小朋友覺(jué)得你說(shuō)得不像，那就要請(qǐng)你唱歌兒啦。
　　（2） 出示“好詞語(yǔ)花籃”，供學(xué)生寫(xiě)作時(shí)選用。
　　活潑開(kāi)朗天真爛漫美麗大方帥小伙
　　愣頭愣腦憨厚
　　5、 學(xué)生練寫(xiě)。
　?。?） 學(xué)生寫(xiě)草稿。
　?。?） 指名讀。
　?。?） 師生評(píng)議。
　?。?） 學(xué)生謄寫(xiě)。
　?。?） 習(xí)作和畫(huà)像展覽。

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